高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志图文课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志图文课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了补记怀念亡妻，写作特色，文言现象梳理，通假字，东犬西吠，垣墙周庭，指出词类活用情况，内外多置小门，乳二世，凡再变矣等内容，欢迎下载使用。


贮藏着憧憬、思念、眷恋， 充满着欢乐、希冀、关爱。 亲情 是一条金丝带， 让心相拥， 让爱汇集。 历史分不开， 岁月剪不断， 千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连。 　　　　　　　　　　
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪（yù），尝居于此。妪，先大母婢（bì）也，乳二世，先妣抚之甚厚。ì
可是我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。在这以前，院子南北相通，是一个整体。等到伯父叔父们分家以后，室内外开了许多小门，隔墙到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始是篱笆隔开，后来又砌成了墙，总共变了两次。家里有一个老婆婆，曾经在这里居住过。这位老婆婆，是侍候我死去的祖母的仆人，给我家两代人喂过奶，母亲在世时对待她很好。
室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而（尔）母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱（gū）而（表修饰）泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
轩的西边和内室相连，母亲曾经来过一次。老婆婆时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆还说：“你姐姐小时候，我抱在怀中，她呱呱地哭着；你母亲就用手指轻敲着房门说：‘孩子是冷呢？还是想吃东西呢？’我在门外—一回答。”老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也哭了。我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看我，她说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀！
比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以（而）朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
等到离开时，她用手轻轻地关上房门，自言自语地说：“我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，是指日可待的呀！”不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用的，日后你会用到它！”回忆旧日这些事，好像昨天刚发生，真叫人长声悲号不已啊！
第二段：从家庭的变化写到对亲人的思念，重点写可悲。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖（jiōngyǒu）而居，久之（音节助词），能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神保护的缘故吧。
第三段：写他闭门苦读和项脊轩遭火未焚的 神奇。
第一部分：围绕项脊轩的兴衰，写年轻时代自己在轩中的生活、家庭的变迁，抒发自己或喜或悲的感情。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 。
　　我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，或者靠着桌子学写字。妻子回娘家探亲，回来以后转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”
其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败，也不修理。又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，就派人再次修缮南阁子。格局跟以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
庭前有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手种下的，今天已经像伞盖一样高高耸立了。
第二部分：补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前后欢乐和悲痛的感情。
项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
小组讨论：文章二、四段多处描写生活细节、平凡场景，你最喜欢哪一处细节描写，请谈谈你的理由。
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀和充满期望的感情，写得淋漓尽致。
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。……庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写，突出夫妻恩爱，并以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。
1.善于选取生活中的琐事，表现人 物的音容笑貌，寄托深情。
3.语言委婉含蓄，清新淡雅，感 情浓郁真挚。
2.善于利用细节描写。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限言有尽而意无穷
及，等到 生火做饭 分家
三五，指农历每月十五，又称望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。
归宁，出嫁的女子回娘家省亲。
日过午已昏始为篱，已为墙
日过午已昏大母过余从轩前过
杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前
始为篱已为墙南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志
儿之成则可待乎顷之 久之吾妻死之年抚之甚厚三五之夜
结构助词，主谓间取消句子独立性
1、雨泽下注/使不上漏/前辟四窗/东犬西吠2、借书满架3、亦遂增胜4、垣墙周庭5、乳二世6、执此以朝7、吾家读书久不效8、吾妻死之年所手植也9、南北为一10、或凭几学书11、多可喜、多可悲
名作状，向下/从上面/在前面/向西家
形作名，可喜之事，可悲之事
1、项脊轩，旧南阁子也。2、使不上漏3、庭中始为篱，已为墙4、又北向5、余自束发读书轩中6、吾妻死之年所手植也7、其制稍异于前8、妪，先大母婢也
9、又杂植兰桂竹木于庭10、令人长号不自禁11、然余居于此12、轩凡四遭火，得不焚13、室西连于中闺14、轩东故尝为厨
3、吾妻死之年所手植也
名—状语 ,“用手，亲手”
名—动， “砌上垣墙”
名—动，“哺乳，喂养”
归宁，出嫁的女子回家省亲。
1、项脊轩，旧南阁子也。
2、又杂植兰桂竹木于庭
襁褓:未满周岁的婴儿. 孩提:两三岁的儿童.总角 垂髫:幼年的儿童. 豆蔻年华:十三岁的少女.及笄:十五岁的少女.(女子成年) （jī）束发：男子十五岁.加冠,弱冠:男子刚成年20岁. （guàn） 而立之年:男子30岁不惑:男子40岁. 知命,知天命,半百,知非之年:五十岁.花甲:六十. 耆:六十岁以上. （qí） 古稀:七十岁.耋:七十到八十岁. （dié）耄:八十岁到九十岁. （mà） 期颐: 一百岁（qīyí）
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
书海啸歌、庭阶寂静、桂影斑驳　　　几多憧憬几春秋；
老妪追怀、祖母殷望、夫妻相敬　　　一度思亲一怆然。
欣赏苏轼的《江城子》，比较两者在表情方式上的区别。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
《项脊轩志》表达的思念亡妻之情含蓄委婉，它借枇杷树之茂盛来反衬未亡人的沉郁悲痛心情。不言情而情无限，言有尽而意无穷，耐人寻味。 苏轼的悼亡词将梦境与现实交融而为一体，浓郁的情思与率直的笔法相互映衬，情真意切，哀惋欲绝， 表达悼亡之情强烈直接，催人泪下。
□ 关于“家” 家，首先是一所房子，有梁柱的支撑和坚实的墙壁。父母是房子的屋顶，可遮风避雨，抵挡冰雪酷日。孩子是房屋的窗户，以便房子里新鲜空气流通。在这所房子里走来走去的，是许多欢乐的笑声。 家，是一棵大树，在土壤里有很深的根，经风沐雨岿然不动，它把养料输送到枝条和树叶里，然后结果打籽，一代一代延续下去。一个人丁兴旺的大家族，就像大树上筑着许多鸟窝，小鸟唧唧喳喳很热闹的。树很怕蛀虫和白蚁的咬噬，台风来了，坚持不住的是有虫疤的树。所以大树需要爱护，整枝、打药、浇水，件件事情马虎不得。
家，是一首轻音乐，让人心旷神怡，烦了累了的时候，音乐响了起来。人们在外面被那些震耳欲聋的迪斯科摇滚乐炸得疲惫的神经，会像丝弦一样放松下来，感觉陶醉和惬意。请抓紧时间享受那欢快而轻松的乐曲，它会让人忘记许多不愉快的噪声，然后想一想以前和以后美好的旋律，日子就像流水一样过去了。
　　每一个人都会有值得纪念的东西，每一个东西就是一个感人的亲情、爱情、友情的故事，使我们在经历这些洗礼和熏陶之后，感情得到渲染和升华，灵魂得到净化和提升，请追溯你记忆库存中的美好往事，写一篇“事细情深”300字左右的小短文。