人教部编版六年级下册江上渔者精品复习练习题

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【新课标】六下语核心素养分层学习任务单（含答案）

古诗词诵读  5.江上渔者

一、单元阅读主题:古诗词

二、单元语文要素:品读古诗词

三、本课素养目标：

文化自信：在学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：能借助注释，大体把握诗意。体会作者的思想感情。

思维能力：想象诗词句所描绘的情景，体会古诗词所表达的感情。

审美创造：体会渔民生活的艰辛和劳动成果的来之不易。

重点、难点：

理解古诗的大概意思；展开想象，理解古诗所描写的景色，体会诗人所表达的感情。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）

回顾本课学习内容，完成学习单。

一．用 “√” 给加点字选择正确读音。

范仲淹(zhōng  zhòng)          但爱鲈(lú rú)鱼美

没有（mò méi）                出没（mò méi）风波里

二．选择题。

1.下列加点字读音有误的一项是（    ）

A.没有（méi） 好学(hào)   B.出没（mò） 鲈(rú)鱼   C.正好(hǎo) 范仲淹(zhòng)

2.给下面加点的字词选择正确的解释。(填序号)
☆但爱鲈鱼美(   )       A.单单，只是。      B.但是。
☆出没风波里(    )         A.隐没。          B.若隐若现。
3.下列诗句中加点字注释有误的一组是（    ） 

A.江上渔者（渔，捕鱼。）   江上往来人（往来：来来往往）

B.但爱鲈鱼美（但：但是；爱：喜欢；美：鲜美）

C.君看一叶舟（君：你；一叶舟：一片树叶似的小船。）
D.出没风波里（出没：一会儿看得见，一会儿看不见；风波：波浪。）

4.下列诗句停顿有误的一组是（    ） 

A.江上/往来人    B.但/爱鲈鱼/美    C.君看/一叶舟    D.出没/风波里

5.下列诗句与其它三句不是一类的是一项（     ）。

A.四海无闲田，农夫犹饿死。         B.遍身罗绮者，不是养蚕人。

C.君看一叶舟，出没风波里。         D.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

6.下面的诗句与《江上渔者》表达的情感类似的是(   )
A.欲穷千里目,更上一层楼。          B.竹喧归浣女,莲动下渔舟。
C.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。          D.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
7.下列对《江上渔者》一诗理解不正确的一项是(    )
A.运用对比手法,将那些只爱鲈鱼鲜美味道的人,与在风浪里捕鱼的渔民进行对比。
B.诗中饱含了对渔民的关切和同情,同时也带有对“江.上往来人”的规劝。
C.“君看一叶舟”写明了江上往来人的心态，揭示了“往来”的原因。
D.本诗和范仲淹的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所传达的思想是一致的。

8.下列对《江上渔者》一诗赏析有误的一项是(   )
A.全诗反映了渔民劳作的艰苦,表达了诗人对民生疾苦的同情与忧虑。
B.这首诗语言朴实,形象生动,对比强烈，观察点由岸上到江上,耐人寻味。
C.这是一首五言律诗，蕴含的思想与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一致。
D.“出没风波里”既指渔船在大风大浪里出没,又指渔者为生计在艰苦的环境中劳作。

                      第二部分   积累与运用二（拓展性学习单）

三、先写出加点字词的意思,再写出句意。

1.江上往来人,但爱鲈鱼美。

往来:                     。        但:                   。

爱：                      。        美:                   。

句意:                                                   。

2.君看一叶舟，出没风波里。

君:                     。  一叶舟:                      。
出没:                                                   。

句意:                                                   。

四、诗句赏析：君看一叶舟,出没风波里。

1.这两句诗描写的是                                的画面。

2.这两句诗体现了诗人                        的情感，同样表达这种情感的诗句还有“                   ,                   ”
五、填空。

1.《江上渔者》作者是     代诗人       。读到后两句诗,我联想到《悯农》(其二)中的名句“                   ,                     ”,这两首诗都表达了诗人对劳动人民的         和         。
2.《江上渔者》中“渔者”是指              。这首诗前两句写江上人来人往,十分热闹,大家都只爱鲈鱼                ;后两句写                               的情景。诗歌通过         和           之间的鲜明对比，反映了                         ,表达了诗人                          。

3.《江上渔者》诗中反映了渔民劳作艰辛的诗句是:              ，             。描写江上人喜爱鲈鱼的美味的诗句是:“                    ，                   。”

4.《江上渔者》的作者是          代诗人          ,诗句“                      ,

.                      。”写出了捕鱼人的艰辛。我还知道他的代表作有《岳阳楼记》,其中的名句“                     ,                       。”流传千古。

5.“君看一叶舟,出没风波里”诗句中“君”的意思是       ，“出没风波里”的人是           ;两句诗体现了诗人                         的情感,同样表达这种情感的诗句还有“                      ，                   ”。
6.《江上渔者》中用了夸张和比喻的修辞手法的诗句是：“____________，____________。”

7.范仲淹在《江上渔者》一诗中，用“____________________，____________________”两句表达了对渔民的关切与同情，同时也表达了对“江上往来人”的规劝。

8.照样子,写一写古诗词中呈现的渔民形象。

               第三部分  阅读与鉴赏（拓展性学习单）

六．朗读古诗《江上渔者》，完成练习。

江上，鲈鱼美。

君看，出没。

1.把诗句补充完整。

2.解释下列词语的意思。

（1）渔者：           （2）但：

（3）出没：

3.这首诗的作者是代的。反映了，唤起人们对的注意。

4.“江上往来人”中“往来”是因为(  )
A.江上风景美       B.江上鲈鱼美      C.江上一叶舟美      D.看渔民打鱼
5.反映了渔民劳作艰辛的诗句是                                               。
6.根据诗意写诗句。

（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

____________________________________________________________________________

（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。

____________________________________________________________________________

7.这首诗只有短短的四句话,却描写了两幅截然不同的画面,分别是什么?反映了什么?

____________________________________________________________________________

8.这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果?

____________________________________________________________________________

9.这首诗表现了诗人什么样的思想感情?

____________________________________________________________________________

参考答案

一．zhòng  lú  méi mò

二．1.B  2.AB  3.B  4.B  5.D  6.C  7.C  8.C

三．

1.往来：来来往往。 但：只。  爱：喜欢 。  美： 鲜美 。

江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。

2.君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船

出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

四、

1.渔民顶风破浪去江中捕鲈鱼

2.对渔人的关切和同情   四海无闲田 ,农夫犹饿死 

五、

1.宋  范仲淹  谁知盘中餐,粒粒皆辛苦   关切和同情

2.捕鱼人  鲜美的味道  船上渔民风里来浪里去捕捞鲈鱼  吃鱼人  捕鱼人  渔民劳作的艰辛  对劳动人民的深切同情

3.君看一叶舟  出没风波里  江上往来人，但爱鲈鱼美

4.宋   范仲淹   君看一叶舟 ，出没风波里  先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 
5.你  渔者  四海无闲田  ，  农夫犹饿死

6.君看一叶舟,出没风波里

7.君看一叶舟  出没风波里

8.孤傲寂寞   悠闲自得四

六

1.往来人  但爱  一叶舟   风波里

2.（1）渔者：捕鱼的人。 （2）但：只。  （3）出没：若隐若现。

3.宋  范仲淹  渔民劳作的艰辛  民生疾苦

4.B  

5.君看一叶舟 ， 出没风波里 

6.（1）君看一叶舟，出没风波里。（2）江上往来人，但爱鲈鱼美。

7.江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江上渔者冒着风浪捕鱼的场景。　反映了劳动者的艰辛,体现了劳动成果的来之不易,表达了作者对劳动人民的同情。　

8.对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。

9.这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情,这是作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的写照。