人教部编版古诗词诵读5 江上渔者同步训练题
展开一、用“＼”划掉加点字的错误读音。
出没（ mò méi ） 没有（mò méi ） 鲈鱼（lú lū ）
憎恶（zēng zèng） 正月（zhèng zhēng） 磅礴（páng bàng）
二、 解释下列词语的意思。
1.渔者：
2.但：
3.出没：
三、根据诗意写诗句。
（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
四、 先解释加点的词语，再说说诗句的意思。
1．江上往来人，但爱鲈鱼美。
往来：____________ 但爱：____________
句意：__________________________________
2．君看一叶舟，出没风波里。
—叶舟：____________ 出没：____________
句意：_________________________________
五、下列对本诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比
B．本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情，会让人联想到《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
C．本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶/舟，出没/风波/里
D．本诗语言质朴，朗读时应用叙述的语气进行朗读 、
六、默写本诗：
七、品读诗句，完成练习。
(1)江上往来人，但爱鲈鱼美。
①“往来”的意思是 ________，这个词写出了江岸上________的景象。
②下列加粗的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是( )。
A．小明说再也不会撒谎了，但愿如此
B．戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的
(2)君看一叶舟，出没风波里。
①展开想象，描绘诗句所表现的画面。
___________________________________________________________
②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白_________的道理，表达了诗人对“_________ ”的规劝。
八、 熟读背诵《江上渔者》，完成下面填空。
1．这首诗的作者是______代诗人__________。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的________________。表达了_________________________，也表达了______________________。
2．“江上往来人”，从这句可以看出____________，其中“_____”一词写出了江上热闹的景象；“但爱鲈鱼美”这句写的是岸上人的_______，揭示了“_____”的原因。“君看一叶舟，出没风波里”，这两句诗写的是___________________。整个这首诗反映了_______________，唤起__________________。
3． “江上渔者”，其中“渔者”是指___________。
4．“君看一叶舟，出没风波里”。这两句诗句的意思是_______________________________，其中“一叶舟”突出了打鱼的船__________。
5．此诗表达出作者对渔民疾苦的关心，深含对“____________”的岸上人的规劝。
九、 课内阅读。
江上渔者
江上往来人， 但爱鲈鱼美。
君看一叶舟， 出没风波里。
1．这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________
2．这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
_______________________________
3．这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
_______________________________
十、读下面的资料，结合本诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。
资料
①创作背景：诗人在苏州、常州一带查看水情时，目睹江中的一叶扁舟，在风急浪高的水面上起伏，由此联想到渔民捕鱼的艰辛和危险，故而创作了本诗。
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民的幸福出力。
______________________________________
______________________________________
参考答案：
一、 méi \ mò \ lū \ zèng\ zhèng\ bàng\
二、1.渔者：捕鱼的人。
2.但：只。
3.出没：若隐若现个。
三.根据诗意写诗句。
（1）君看一叶舟，出没风波里。
（2）江上往来人，但爱鲈鱼美。
四、来来往往 只喜欢 江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。 像漂浮在水上的一片树叶似的小船。 若隐若现。 你看那一叶小小的渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
五、C
六、江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里
七、(1)答案①来来往往 热闹非凡②A 解析 本题考查对诗句、字义的理解。要结合对诗句的理解完成本题。这两句诗写的是江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。来来往往的、饮酒作乐并钟爱鲈鱼的人们和非凡热闹的场面，为后两句对捕鱼人的描写作了浓重的铺垫。根据以上分析，就可以完成第①②题了。 (2)答案①起伏的波浪中，一只小船上的渔夫正在捕鱼，那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸，一会儿露出水面，一会儿被风浪隐没。②示例：吃鱼容易捕鱼难 江上往来人 解析 本题考查对诗句的理解和对主题的把握。完成本题要结合古诗的创作背景和诗人的情怀。范仲淹是现江苏吴中区人，生长在松江边上。每天这里有众多寻欢作乐的人们，他们与风浪中冒着风险打鱼的人形成了鲜明的对比，这种对比触动了作者的情怀，于是写下这首诗以表达对劳动人民的深切同情，同时借此诗规劝“江上往来人”。
八、1、宋 范仲淹 艰辛和危险 作者对出没于风浪中的渔民的关切和同情 作者对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝之意
2、江岸上人来人往，十分热闹 往来 规劝 往来人 风浪中时隐时现的捕鱼小船 渔民捕鱼的艰辛 人们对渔民疾苦的注意
3、 打渔的人
4、你看那一叶小小渔船，时隐时现在风浪里 很小
5、 但爱鲈鱼美
九、 1．对比。岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去。通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。
2．江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江上渔者冒着风浪捕鱼的场景。反映了劳动者的艰辛，体现了劳动成果的来之不易，表达了作者对劳动人民的同情。
3．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的写照。
十．从这句话可以看出范仲淹一心为公、心系百姓的品质。范仲淹在查看水情时，看到了辛劳打鱼的人，想到的不是鱼的鲜美，而是渔民的艰辛与危险，并作下《江上渔者》一诗，以此唤起人们对民生疾苦的注意，体现了他对劳动人民的同情。
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