第7课尊重自由平等【复习课件】

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第七课 尊重自由平等部编版八年级道德与法治第四单元 崇尚法治精神复习课件知识梳理自由平等的真谛无法治不自由法眼看平等1.自由的含义及意义是什么？3.平等的含义及意义是什么？4.“法律面前人人平等”主要表现？2.法治与自由有什么关系？1.自由的内涵及意义？ （1）内涵： 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。（即:法律的边界即是自由的边界)（2）意义：一、无法治不自由①拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。②拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。总结：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。2.法治与自由有什么关系？一、无法治不自由①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。3.平等的含义及意义是什么？在法律意义上，平等具有两层含义：①同等情况同等对待。 ②不同情况差别对待。二、法眼看平等（1）含义比如男女同工同酬、一次选举一人一票等比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。对一切人的不加区别的平等就等于不平等。——柏拉图 3.平等的含义及意义是什么？在法律意义上，平等具有两层含义：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。二、法眼看平等（2）意义4.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。二、法眼看平等1．八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，有时甚至抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”对此，下列说法正确的是（   ）①自由是有限制的、相对的②学生应依法履行受教育的义务③学生要正确对待老师的批评教育④行使权利时不得损害他人的合法权益A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④D 课堂练习2．2022年2月，十九届中央纪委六次全会工作报告晒出了2021反腐“成绩单”：中央纪委国家监委立案审查调查中管干部63人；全国纪检监察机关共立案1万件，处分7万人；全国有8万人向纪检监察机关主动投案，4万人主动交代问题。这表明（   ）①法律面前人人平等        ②国家法律就是专门重惩高级官员③任何人都没有超越宪法和法律的特权    ④法律是由国家制定或认可的A．①③ B．②④ C．①④ D．②③A课堂练习3．社会主义核心价值观引领我们唱响主旋律、传播正能量，健康茁壮成长。其中有一项内容，它属于社会层面的价值取向，是实现自由平等、公平正义的保证；它确保每个人都得到法律的平等保护，社会弱者也能分享公共资源，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间，这就是（   ）A．自由 B．平等 C．公正 D．法治D 课堂练习4．有人说：“吃糖的是穷人，尿糖的是富人；耕种土地的是穷人，买卖土地的是富人；种稻的是穷人，种草的是富人；养猪的是穷人，养狗的是富人。”下列对这段话的理解恰当的是（ ）①是对社会不平等现象的一种讽刺②体现了人们对平等的追求③体现了人们对平均社会的追求④实现人类不懈追求的理想——平等，任重而道远A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④D 课堂练习5.青岛某校八年级的学生张某发现楼上的租客近一月来总在晚上10点后神神秘秘携带大背包出行。他想到了校园宣传栏上强调的“维护国家安全，人人有责”。于是，这天晚上他提前几分钟回家，在楼道内与租客擦身而过时，装作不经意的样子碰触了租客的背包，凭感觉判断是摄像设备。回家后，他将自己的疑惑告诉了爸妈，一家人协商后决定把情况如实反映给相关安全部门。经过多日的侦察，最终确定张某是向某国出卖我国舰艇情报的间谍人员。思考：情境给我们什么启示？答案：国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。我们可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。知识梳理自由平等的追求珍 视 自 由践 行 平 等1.如何珍视自由？3.如何践行平等？2.什么是特权？为什么要反特权？一、珍 视 自 由1.如何珍视自由？①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（思想上）②珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（行动上）二、践 行 平 等2.特权的含义、表现和结果是什么?（1）含义： 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。二、践 行 平 等2.特权的含义、表现和结果是什么?（2）表现：①只享受权利不承担义务②利用手中的权力以权谋私。③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。二、践 行 平 等2.特权的含义、表现和结果是什么?（3）结果：追求特权的危害、后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。二、践 行 平 等3.如何践行平等？①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有不受法律约束的特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。④需要我们每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。1．2022年5月5日，罗某因在新浪微博平台发表侮辱抗美援朝志愿军英烈言论被三亚市城郊人民法院判处有期徒刑七个月，并承担在新浪网、《法治日报》和《解放军报》公开赔礼道歉的民事责任。这一案例警示我们（ ）①自由就是随心所欲，不受任何约束②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则③一切违法行为都将受到刑罚处罚④公民要依法行使权利，自觉履行法定义务A.①② B.①③ C.②④ D.③④C 课堂练习2．坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都不能“逍遥法外”，必须绝对尊重宪法法律权威，在宪法法律“紧箍咒”下，依法行使权利，履行义务，不得凌驾于“法律”之上，搞特权，绝不允许任何人以任何借口任何形式“以言代法、以权压法、徇私枉法”。这说明践行平等就要(    )A．平等对待他人的合法权益 B．敢于抵制不平等的行为C．反对特权 D．把平等原则落实到日常生活中C 课堂练习3．2021年3月1日起正式实施的《<中华人民共和国国歌>国家通用手语方案》实现了听力残疾人想“演唱”国歌的愿望。在今年全国政协开幕会上，政协委员用手语“演唱”国歌的一幕，令国人动容。上述材料表明（    ）A．在我国，允许特殊群体享有特权B．自由就是在法律允许的范围内依照自己的意愿活动C．任何公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利D．维护公平是捍卫社会公平正义的最后一道防线C 课堂练习4．毛某因故意隐瞒旅居南京行程，到达扬州后多次活动于人群密集的场所，涉嫌妨害传染病防治罪，2021年7月29日，扬州警方对病例毛某采取刑事拘留措施。毛某案例给我们的警示有（    ）①法不可违，违法必受刑罚处罚         ②要珍视自由，依法行使权利③法治和自由的矛盾不可调和         ④自由的实现不能触碰法律的红线A．①② B．①③ C．②④ D．③④C 课堂练习5．材料一  第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议第二次修订《中华人民共和国未成年人保护法》，自2021年6月1日起施行。修订后的未成年人保护法分为总则、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、法律责任和附则，共九章132条。自此给予未成年人特殊保护的防线由“四道”变成了“六道”。(1)给予未成年人六道特殊保护在法律意义上，体现了平等的哪层含义？材料二  新增“网络保护”条文中规定：“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。”引发同学们热议。有同学认为“网络保护”这一条文限制了使用手机的自由。真扎心啊！(2)运用所学的知识，请你简要评析这位同学的观点。参考答案：(1)不同情况差别对待。(2)观点错误。自由是有限制的、相对的，自由是法律范围内的自由；法治与自由相互联系、不可分割；法治标定了自由的界限，自由不能触碰法律的红线；法治是自由的保障；法治既规范自由又保障自由。认为“网络保护”这一条文限制了使用手机的自由的说法没有认识到自由是有限制的，法治对自由有保障作用。