高中语文2 烛之武退秦师当堂检测题

这是一份高中语文2 烛之武退秦师当堂检测题，共8页。试卷主要包含了夯实基础，课外阅读，语言运用等内容，欢迎下载使用。

一、夯实基础
1.对下列句中加点词的解释,有误的一项是( )
A.且贰于楚也 贰:从属二主
B.是寡人之过也是:表判断
C.焉用亡郑以陪邻陪:增加
D.因人之力而敝之敝:损害
答案B
解析是:代词,这。
2.下列各句中全都有通假字的一组是( )
①今老矣,无能为也已 ②君知其难也 ③共其乏困
④又欲肆其西封 ⑤秦伯说,与郑人盟 ⑥失其所与,不知 ⑦微夫人之力不及此
A.①③⑤⑥ B.①②④⑦
C.③④⑥⑦D.②④⑤⑦
答案A
解析①已,同“矣”。③共,同“供”,供给。⑤说,同“悦”。⑥知,同“智”。
3.对下列句子中“之”字用法归类正确的一项是( )
①臣之壮也,犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚,君之薄也 ④行李之往来,共其乏困 ⑤阙秦以利晋,唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤
C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④
答案A
解析①③④用于主语与谓语之间,取消句子独立性。②⑥是结构助词,相当于“的”。⑤是代词。
4.下列句子中加点的“其”字的用法,与其他三项不同的一项是( )
A.以其无礼于晋
B.越国以鄙远,君知其难也
C.既东封郑,又欲肆其西封
D.吾其还也
答案D
解析D项为副词,其他三项都是代词。
5.下列句中加点词的词类活用分类正确的一项是( )
①夜缒而出 ②越国以鄙远 ③朝济而夕设版焉 ④与郑人盟 ⑤晋军函陵 ⑥共其乏困 ⑦既东封郑
A.①③⑥/②⑦/④⑤B.①③⑤/②⑦/④⑥
C.①③⑦/②⑥/④⑤D.①③⑦/②④/⑤⑥
答案C
解析①③⑦名词作状语,②⑥形容词作名词,④⑤名词作动词。
6.下列各句句式类型与例句相同的一项是( )
例:佚之狐言于郑伯曰
A.夫晋,何厌之有
B.以其无礼于晋
C.敢以烦执事
D.晋军函陵,秦军氾南
答案B
解析例句与B项均为介词结构后置句。A项,宾语前置句。C项,省略句。D项,省略句。
二、课外阅读
阅读下面的文言文,完成7~10题。
秦晋殽之战
杞子自郑使告于秦,曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?师之所为,郑必知之,勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。蹇叔哭之曰:“孟子!吾见师之出,而不见其入也!”公使谓之曰:“尔何知?中寿,尔墓之木拱矣!”
蹇叔之子与师,哭而送之,曰:“晋人御师必于殽。必死是间,余收尔骨焉!”秦师遂东。
及滑,郑商人弦高将市于周,遇之,以乘韦先,牛十二犒师,曰:“寡君闻吾子将步师出于敝邑,敢犒从者。不腆敝邑,为从者之淹,居则具一日之积,行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆,则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉,曰:“吾子淹久于敝邑,唯是脯资饩牵竭矣,为吾子之将行也。郑之有原圃,犹秦之有具囿也。吾子取其麋鹿,以闲敝邑,若何?”杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋。
孟明曰:“郑有备矣,不可冀也。攻之不克,围之不继,吾其还也。”灭滑而还。
先轸曰:“秦不哀吾丧,而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为?吾闻之:‘一日纵敌,数世之患也。’谋及子孙,可谓死君乎!”遂发命,遽兴姜戎。夏四月辛巳,败秦师于殽,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。
文嬴请三帅,公许之。先轸朝,问秦囚。公曰:“夫人请之,吾舍之矣。”先轸怒曰:“武夫力而拘诸原,妇人暂而免诸国,堕军实而长寇仇,亡无日矣!”不顾而唾。
公使阳处父追之,及诸河,则在舟中矣。释左骖,以公命赠孟明。孟明稽首曰:“君之惠不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君之以为戮死且不朽若从君惠而免之三年将拜君赐”
秦伯素服郊次,乡师而哭,曰:“孤违蹇叔,以辱二三子,孤之罪也。”不替孟明。曰:“孤之过也,大夫何罪?且吾不以一眚掩大德。”
(选自《左传》,有删改)
7.下面对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.君之惠不以累臣/衅鼓使归/就戮于秦/寡君之以为戮死且不朽/若从君惠而免之/三年将拜君赐
B.君之惠/不以累臣衅鼓使归/就戮于秦寡君/之以为戮/死且不朽若从君惠/而免之三年/将拜君赐
C.君之惠不以累臣/衅鼓使归就戮于秦/寡君之以为戮死/且不朽/若从君惠而免/之三年将拜君赐
D.君之惠/不以累臣衅鼓/使归就戮于秦/寡君之以为戮/死且不朽/若从君惠而免之/三年将拜君赐
答案D
解析注意特殊句式,如介词结构后置句“使归就戮于秦”。原文断句为:“君之惠,不以累臣衅鼓,使归就戮于秦,寡君之以为戮,死且不朽。若从君惠而免之,三年将拜君赐。”
8.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.乘韦先指用四张熟牛皮作为先行的礼物。古人送礼必有先行礼物。乘,数词“四”。韦,经过加工的熟牛皮。先,指先行的礼物。
B.姜戎是秦、晋之间的一个小部族,一向为秦所逐,与晋国友好。
C.辛巳日是中国干支历法中的第十八天。在中国古代的历法中“十天干”与“十二地支”两者按固定的顺序互相配合。
D.古代战车用四匹马拉,中间的两匹马叫“骖”,左右两边的叫“服”,左骖就是中间两匹马中左边那匹。
答案D
解析中间的两匹马叫“服”,左右两边的叫“骖”。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.善于通过人物语言和行动来突出人物个性,刻画人物,如蹇叔的老谋深算、富有远见,秦穆公的宽厚担当,弦高的机智聪明等。
B.文章写的是战争,却不是把战争的过程作为写作重点,而是围绕秦穆公“劳师以袭远”的战略错误导致战争失败这个中心,把众多的人物、纷杂的事件组织起来,重点突出,详略得当。
C.皇武子辞客一段话,旁敲侧击,在表示抱歉的客气话语中则婉转而又严厉地揭露了秦国的阴谋,其实是下达了逐客令。
D.郑人弦高犒师的一段话看似彬彬有礼,热情慰问远道而来的秦师,其实体现了他非常机智的一面,他巧妙地用了缓兵之计。
答案A
解析A项,“秦穆公的宽厚担当”分析有误,文中前半部分表现了他的刚愎自用,后半部分表现了他的知错能改。
10.把文中画横线句子翻译成现代汉语。
(1)师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?
(2)孤之过也,大夫何罪?且吾不以一眚掩大德。
参考答案(1)军队劳累不堪,力量消耗尽了,远方国家的君主防备着我们,恐怕不可以吧?
(2)这是我的错误,大夫有什么罪啊?况且我不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。
参考译文杞子从郑国派人向秦国报告说:“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙,如果悄悄派兵前来,郑国国都就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说:“让军队辛勤劳苦地去袭击远方(的国家),不是我所听说过的。军队劳累不堪,力量消耗尽了,远方国家的君主防备着我们,恐怕不可以吧?(我们)军队的行动,郑国一定会知道,劳师动众而无所得,士兵们必然产生怨恨叛离之心。况且行军千里,谁会不知道呢?”秦穆公不接受(蹇叔的劝告)。召集孟明、西乞、白乙,派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说:“孟明,我今天看着军队出征,却看不到他们回来啊!”秦穆公(听了)派人对蹇叔说:“你知道什么?(假如你只)活到中寿就死去,你坟上的树早就长得有合抱粗了。”
蹇叔的儿子加入这次出征的军队,(蹇叔)哭着送他说:“晋国人必然在殽山设伏兵截击我们的军队。(你)一定会死在那里,我准备到那里去收你的尸骨!”秦国的军队于是向东进发了。
秦军经过滑国的时候,郑国商人弦高将要到周都城去做买卖,遇到秦军。(弦高)先送上四张熟牛皮,再送十二头牛慰劳秦军,说:“敝国国君听说你们将要行军经过敝国,冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕,(但)您的部下要久住,住一天就供给一天的食粮;要走,就准备好那一夜的保卫工作。”并且让驿车去郑国报信。
郑穆公派人到宾馆察看,(发现杞子及其部下)已经捆好了行装,磨快了兵器,喂饱了马匹(准备好做秦军的内应)。(郑穆公)派皇武子去辞谢他们,皇武子说:“你们在敝国居住的时间很长了,只是敝国的干肉、粮食、牲畜罄尽了,你们也该要走了吧。郑国有原圃,就像秦国有具囿一样,你们回到本国的兽园中去猎取麋鹿,让敝国能够有闲空,怎么样?”(于是)杞子逃到齐国,逢孙、扬孙逃到宋国。
孟明说:“郑国有准备了,不能指望了。进攻不能取胜,包围又没有后援的军队,我们还是回去吧。”(于是)秦军灭掉滑国就回秦国去了。
先轸说:“秦国不为我们的新丧举哀,却讨伐我们的同姓之国,秦国就是无礼,我们还报什么恩呢?我听说过:‘一旦放走了敌人,会给后世几代人留下祸患。’为后世子孙考虑,可说是为了已死的国君吧!”于是发布命令,立即调动姜戎的军队。这一年夏季四月十三日,(晋军)在殽山打败了秦军,俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回。
(晋文公的夫人)文嬴向晋襄公请求把秦国的三个将帅放回去,晋襄公答应了她。先轸朝见襄公,问起秦国的囚徒(哪里去了)。襄公说:“母亲为这事情请求我,我把他们放了。”先轸愤怒地说:“战士们花了很大的力气,才把他们从战场上抓回来,妇人(说了)几句谎话你就把他们放走,毁了自己的战果而助长了敌人的气焰,亡国没有几天了!”不回头就往地上吐了口唾沫。
晋襄公派阳处父去追孟明等人,追到河边,(孟明等人)已登舟离岸了。阳处父解下车左边的骖马,假托晋襄公的名义赠给孟明。孟明(在船上)叩头说:“贵国国君宽宏大量,不用我们这些俘虏的血涂抹战鼓,让我们回到秦国去受死刑,如果国君把我们杀死,死了也不会忘记(这次的失败)。如果遵从晋君的好意赦免了我们,三年后将要来拜谢晋君的恩赐。”
秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候,对着被释放回来的将士哭着说:“我违背了蹇叔的劝告,让你们受了屈辱,这是我的罪过。”没有撤换孟明。(秦穆公)说:“这是我的错误,大夫有什么罪啊?况且我不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。”
三、语言运用
阅读下面的文字,完成11~13题。
历史叙事愈是通向往古,愈是庄严肃穆,充满神圣感和紧张感。在《尚书》叙事里历史主角是尧、舜、皋陶、禹、汤、伊尹、微子、周文王、周武王、周公等具有历史决定意义的英雄人物。这些英雄人物的形象通常是半人半神,庄严崇高, ,很少见到他们 的变化。他们的语言常常是自上而下的训话,高屋建瓴,一言九鼎,不容 。( ),这样的历史美学风格在《春秋》中也鲜明地表现出来。所谓“《春秋》谨严”,即叙事艺术的庄重矜持,因此《春秋》依旧带有上古史学正襟危坐的美学风格。
《左传》的文学突破恰恰是对宏大事件即所谓“正笔”的历史突破。在“正笔”之外,《左传》由小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上,充满了从宏大事件向生活细节,从外在叙事向心灵叙事,从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美转向,体现了春秋文学的历史进步。这种文学上的闲笔、侧笔看似闲情逸致、 ,却更富有艺术趣味,更具有揭示历史本质的力量。
11.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.不动声色 心理 置疑 轻描淡写
B.不动声色 心灵 质疑 云淡风轻
C.不苟言笑 心灵 置疑 云淡风轻
D.不苟言笑 心理 质疑 轻描淡写
答案C
解析不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。不苟言笑:不随便说笑。形容人态度庄重。根据语境“庄严崇高”,应选“不苟言笑”。心理:人的头脑反映客观现实的过程,如感觉知觉、思维、情绪等。心灵:指内心、精神、思想等。根据所填词语前后语境“很少见到他们 的变化”分析可知,此处表达的是“内心、精神、思想”之意,故应选“心灵”。质疑:提出疑问。置疑:怀疑(多用于否定式)。原文横线前有“不容”二字,因此应选“置疑”。轻描淡写:着力不多地描写或叙述;谈问题时把重要问题轻轻带过。云淡风轻:形容天气晴好,也形容一种宁静、闲适、恬淡的心境。从前面的“闲情逸致”可知,应选“云淡风轻”。
12.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.很少幽默,很少轻松,总给人一种肃穆紧张的感觉。因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格
B.因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格,很少幽默,很少轻松,总给人一种肃穆紧张的感觉
C.总给人一种肃穆紧张的感觉。因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格,很少幽默,很少轻松
D.由于上古历史表现出以崇高为主的美学风格,很少幽默,很少轻松,总给人一种肃穆紧张的感觉
答案B
解析在结构上,该处应该填写一个过渡句,“因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格”应该是对上文的总结;“很少幽默,很少轻松,总给人一种肃穆紧张的感觉”是对这种风格的解说,应紧随其后。此题还要注意到括号后面的逗号。
13.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.《左传》在小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上,充满了从宏大事件向生活细节,从外在叙事向心灵叙事,从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美转向
B.《左传》在对小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上,产生了从宏大事件向生活细节,从外在叙事向心灵叙事,从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美转向
C.《左传》由小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上,凸显了从宏大事件向生活细节,从外在叙事向心灵叙事,从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美追求
D.《左传》对小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上,转化为从宏大事件向生活细节,从外在叙事向心灵叙事,从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美追求
答案B
解析画横线句的病因有两处,一是介词“由”使用错误,二是“充满了……审美转向”搭配不当。A项,只修改了介词,但“充满了……审美转向”搭配不当,应改为“产生了……审美转向”;C项,修改了搭配不当,但“《左传》由小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓‘闲笔’的历史叙述上”介词使用错误,应把“由”改为“在”;D项虽修改了两处,但“转化为……的审美追求”造成了新的语病,应改为“转化为……的审美标准”。
14.下面是《烛之武退秦师》中有关人物的对联,请根据课文补全对联的内容。
上联: ,
下联:一番善辩,情荡衷肠罢干戈
答案示例三寸巧舌 力挽狂澜纾国难
15.下面是某教师在讲授《烛之武退秦师》时的板书设计,请以“烛之武”为开头,把该设计中的主要内容改写成一段话,要求内容完整,语言连贯,100个字左右。
秦晋围郑无礼于晋且贰于楚大军压境临危受命佚之狐荐英雄郑伯感动烛君说退秦师郑既知亡郑亡利晋存郑利秦晋将阙秦晋军撤离
参考答案烛之武在秦、晋借口“无礼于晋且贰于楚”并对郑国大兵压境的情况下,得到了佚之狐的推荐,接受郑伯的劝说临危受命,凭借“郑既知亡”的低姿态,以“郑亡利晋”“存郑利秦”“晋将阙秦”为由成功说退秦军,促使晋军撤离。