高中语文人教统编版选择性必修 上册10 *老人与海（节选）课后复习题

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册10 *老人与海（节选）课后复习题，共9页。试卷主要包含了夯实基础，拓展阅读，语言文字运用等内容，欢迎下载使用。

课后篇一起巩固
一、夯实基础
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )
A.鲭鲨(jīnɡ) 两颚(è)
背鳍(qí)麻痹(bì)
B.吞噬(shì)桅杆(ɡǎn)
攥住(zuàn)豁然(huò)
C.黏液(nián)嘎吱(ɡā)
舵柄(duò)戳穿(chuō)
D.残骸(hài)拽掉(zhuài)
祷告(dǎ)撬开(qià)
答案C
解析A项,“鲭”应读“qīnɡ”;B项,“杆”应读“ɡān”;D项,“骸”应读“hái”。
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.倾斜 坚韧 残忍 白浪涛天
B.仓皇喉咙淌血残缺不全
C.鱼钩褐色船梢年轻力壮
D.辨认猖狂船桨波涛汹涌
答案A
解析A项,“涛”应为“滔”。
3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一组是( )
①春晚只是一场晚会,不必求全责备,也不必奢望它能承担所有期待,它已被赋予太多角色,变得步履沉重,气喘吁吁了。
②《老人与海》的作者海明威居心叵测地把多层含义融合在一个简单的故事里,而我们则从这个故事里读出了完整的人生哲学。
③一些领导干部置国家利益于不顾,肆意妄为,不融入基层,不融入群众,不全心全意为国家谋福利,终免不了受到党纪国法的处分。
④尽管科学家试图证明外星人的存在,但现有资料表明,虽然银河系中存在浩如烟海的其他行星,但人类是唯一的生命形式。
⑤海明威有着极其丰富的人生经历,他的一生都在历险,他是一个名副其实的“硬汉”,我们这些温室里的花朵只能望其项背。
⑥美国梦之队在球场上往往所向无敌,他们的高超球技和完美配合令其他球队望尘莫及。
A.①②④ B.①③⑥
C.②④⑤D.③⑤⑥
答案C
解析居心叵测:存心险恶,不可推测。属于褒贬误用。浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。使用对象错。望其项背:能够望见别人的颈的后部和背脊,表示赶得上或比得上(多用于否定句)。用在第⑤句中不合语境。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,用一封封书信传递着自己的惦念。
B.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行元素相结合,有了这种传承方式,中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
C.“伸手的人生没滋味,拼搏的人生才幸福。”四川各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富,涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。
D.文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。
答案D
解析A项,搭配不当,“倾听……困难”动宾搭配不当,应改成“倾听着……每一次心跳,预想着儿子前进路上可能出现的困难”;B项,语序不当,应改为“生根、开花、结果”;C项,成分残缺,“致富”后面应加上“的道路”。
5.下列一组语句的排序,最恰当的一项是( )
①这是一部描写人与大自然搏斗的小说。
②《老人与海》,正如海明威自己所说,是这一辈子所能写得最好的一部作品了。
③正如老人所说:“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”
④作品的寓意具有象征性,老人虽败犹荣。
⑤老人在海上拼斗了两天两夜,最后仅仅赢得了一具空空的鱼骨架。
A.①④②⑤③B.②①⑤④③
C.①⑤④③②D.②⑤①④③
答案B
解析排序题首先要理清语脉,这段文字是对《老人与海》的评价,②句指明评价的对象,①⑤句说明作品的内容,④句说明作品的寓意,③句是对④句的解说。
二、拓展阅读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
一个不能忘记的人
[奥地利]茨威格
一天下午,我带着我的那只西班牙狗去散步。突然,狗显得极为不安,它在地上翻滚,在树上蹭痒,同时不断地狂叫并发出呼噜声。
就在狗反常的当儿,我发现有人从我身边经过,他是一个差不多三十岁的男人,衣衫褴褛,没戴帽子。是一个乞丐,我本想准备从口袋里掏出零钱。可这个陌生人非常安详地朝我微笑,用清澈的蓝眼睛望着我,像一个老熟人。
“这只可怜的小东西有些不舒服,”他说着,并用手指着狗,“你到这儿来,我们马上会弄好的。”
他用“你”来称呼我,仿佛我们是好朋友。从他的语气中流露出的这样一种热心的友情,使我根本不能表示拒绝。
于是,奇怪的事情发生了:我的这只向来对陌生人极不友好的卡斯巴尔竟跑过来,顺从地把头伏在他的膝上。他开始用他那长长的手指检查狗的皮肤。终于,他发出一声满意的“啊哈”,随即进行了一次看来是非常痛苦的“手术”,因为我的卡斯巴尔多次狂叫,可即使如此,它并没有跑开。
“好了,”他笑着说道,“可爱的小狗,你现在又能跳了。”狗跑开了,这当儿,陌生人立起身来,跟我说了声“再见”,点了点头就匆忙地离开了。
回到家,我还一直在想这个男人的奇怪举动,并把这次邂逅告诉了我的厨娘。
“他是安东,”她说,“他对这类事情可在行了。”
我问她,这个人的职业是什么,他靠什么来维持生活。
“职业?他要职业干什么?”
“哦,就算没有职业,”我说,“但毕竟每一个人都需要做某种工作来养活自己吧?”
“可安东不是,”她说,“每个人都给他所需要的。钱对他来说不重要,他根本不需要钱。”
人们必须为每一口面包和每杯啤酒付钱,也必须为住处和服装付钱。这样一个衣着破旧、不起眼的人怎么能绕开这个牢不可破的法则而无忧无虑地生活呢?
我决定去探寻这个人的秘密,不久就证实,我的厨娘说得完全正确。安东真的没有固定的职业。他优哉游哉,从早到晚在城里游荡,看起来毫无目的,实际却用一双警醒的眼睛观察一切。他拦住一辆马车的车夫,让他注意马的挽具松了;他发现一个篱笆里的一根柱子已经烂了,于是就去喊主人,建议他把篱笆加固,多半情况下,人们就委托他来做,因为大家都知道,他从来不是出于贪心才给人出主意,而是出于真正的善意。
安东的独特之处在于,不管工作多么劳累,他总是拒绝多拿一分钱,所得报酬够一天生活就行了。若是这天恰巧日子过得去,那他根本就不要报酬。“我会再次找您的,”他说,“若是我真的需要什么帮助的话。”
我必须老实地承认,在安东与我打过交道后,每当在路上,他经过我身边只是轻轻地点一下头向我致意时,我都感到恼火——仿佛在他眼里,我是随便某个陌生人一样。显然他不希望因为这件小事受人感谢,可这种客气的、无拘无束的态度,使我觉得自己被排除在一种伟大的和亲密的团体之外。于是,当我的房子要进行修理时——屋檐水槽漏水——我就让我的厨娘去叫安东。“他这个人不能随便去叫。他从不长时间待在同一个地方,但我能把消息告诉他。”她这样回答。
事实上,他在当天下午就到我这儿来了。他用审视的目光环顾四周。在穿越花园时,他说,这儿得加一道树篱笆,那儿需移植一棵小树。最后他仔细地检查了一下屋檐水槽,就开始工作了。
两个小时后,他说修好了,随即离开——又是在我向他道谢之前。但这次我至少委托我的厨娘郑重其事地付给他钱。我问她,安东是否满意。
“当然啰,”她回答,“他从来都是满意的。我要给他六个先令,但他只拿了两个,这就够他今明两天用的了。但是,如果博士先生有一件多余的旧大衣能给他的话——他……”
我很难描述我的喜悦之情,在我熟悉的人中,他是第一个奉献得多、索取得少的人。我急忙尾随他而去。
“安东,安东,”我朝他喊道,“我有一件大衣给你!”
我又看到他那明亮安详的目光。他对我跟在他身后跑来一点儿也不感到惊奇。在他看来,一个人把他多余的一件大衣送给另一个极为需要的人,是再自然不过的事情了。
我的厨娘翻找着我的那些旧衣服。安东看了看,从一堆衣服里拿出一件大衣,试了试,随即非常平静地说:“这件我穿着合适!”
说这句话时,他像在一家商店陈列的货物里挑选自己需要的物品。随后,他对其他的衣服又投去一瞥。“你可以把这双鞋送给住在萨尔泽巷的弗里茨,他太需要了!那些衬衣给正阳大街的约瑟夫,它们对他有用处。若是你认为合适的话,我替你把这些东西带去。”
他把鞋和衬衣包起来并补充道:“您真是一个高尚的人,这些东西就这样送掉了!”
后来,我再也没有听到安东的消息。但是我几乎能向任何人表明,我对此毫不担心:他不会被抛弃,并且,更为少有的是,也从不会被人们抛弃。
(选自《茨威格短篇小说集》,有删改)
6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“我”与安东的第一次接触是因为“我”的小狗生了病,安东从出现到离开的过程很短暂,但已经表现出与别人的不同,很“奇怪”。
B.厨娘告诉“我”的有关安东的情况使“我”更加好奇,因为“我”认为没有人能绕开一个牢不可破的法则:人活着就离不开金钱。
C.安东是一个流浪者,他不贪心,要的报酬很少,得过且过,这使周围的人都对他有好感,所以他有困难的时候大家都愿意主动帮助他。
D.安东的行为对周围的人产生了良好的影响,“我”后来再也没有听到安东的消息,但“我”相信每一个接触过他的人都不会忘记他。
答案C
解析“安东是一个流浪者,他不贪心,要的报酬很少,得过且过”是错误的,于文无据。资本主义社会中金钱至上,人情冷漠。作者塑造的这个人物不是一个无家可归的流浪者,也不是得过且过的人;他塑造的是一个不为金钱约束,自由、博爱,带有作者理想的,有着高尚品德和追求的艺术形象。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.安东出现后,作者对他的外貌、神态和心理进行细节上的描写,接着用语言和动作描写,使读者对他有了初步印象。
B.厨娘作为次要人物形象在文中充当了“我”与安东联系的纽带,她的语言对刻画安东这个人物形象起到了补充作用。
C.小说没有波澜起伏的情节,以“我”的情感变化作为线索来串联,在平静的叙述中交代了“我”与安东的两次交往过程。
D.小说通过安东这一形象宣扬自由和爱的主题,让读者在其中发现了一个陌生而吸引人的情感世界,并与之产生共鸣。
答案A
解析作者没有对安东进行心理描写,因为小说运用第一人称叙述,不可能对别人进行心理描写。
8.文中画横线的句子表达了“我”怎样的感情?请结合文本简要分析。
参考答案①“我”感觉安东是一个有能力、有礼貌、自由、不受约束的、被大家热爱的人,因此,想和他有亲密的交往。②安东对“我”的客气,使“我”产生一种失落和被疏远的感觉,为自己不能成为他的伟大而亲密的团体中的人而懊恼。
9.小说中的安东为什么是“一个不能忘记的人”?并谈谈你对这个人物形象的认识。
参考答案(1)安东不能被忘记,因为:安东是一个打破世俗“牢不可破的法则而无忧无虑地生活”的人;安东出于真正的善意帮助人们,使人们都成为朋友;充满爱心,追求自由。
(2)认识:安东是寄托了作者理想的一个艺术形象,是作者要追求的自由与爱的化身,也是我们生活中应该去追求的品质。但是,我们不能把他具体化,以他的形象来苛求生活。
三、语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字,完成第10~12题。
记得小时候,家中墙上挂着一幅工笔小楷写的条幅:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁……”虽不能全部领会其中的意思,但在父亲的严格要求下一直能诵记在心。虽然治家之道对一个少不更事的少年来说未免遥远了些,但其中一句“读书志在圣贤,非徒科第;为官心存君国,岂计身家”却足以警示我一辈子。
家训只是古代家书的一种形式。更多的古代家书则晓之以理,娓娓道来,劝诫子孙为人处世之道和治家守业之理,做一个符合儒家伦理规范的谦谦君子。父辈们总是用丰富的生活阅历、历尽沧桑的人生经验、伟岸正直的道德人格来教育自家子孙,但不经意中,家书丰硕了民族文化的收藏,成为所有子孙后代的一笔公共财富,穿越了千年的时空。即使是今日翻开阅读,仍觉熠熠生辉。
( )沈从文的结发妻子张兆和曾因二人的家书而感喟:我应是全北京最富有的人了。柳亚子在写给夫人郑佩宜的信中,从饮食起居到锅碗瓢盆,事无巨细,一一过问,其情深切,感人至深。
家书因其亲切自然而更能贴近读者的心灵,其对衣食住行的平常生活的描述与记录更能激发读者的共鸣。家书里的文字是那么灵动而饱含深情。随意走进一个章节,家书里的情节都是那么生动感人;随意从一个章节出发,都可以轻松地“链接”到我们现在的生活场景中来。对一个家来说,家书是一条纽带;对我来说,家书就是一处磁场,磁心所在是我阅读的方向。
10.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.家书中蕴含的真情十分打动人心,就像家书的教益让人称颂和受益。
B.家书的教益固然让人称颂和受益,其蕴含的真情却也一样打动人心。
C.让人称颂和受益的是家书的教益,而家书蕴含的真情却也一样打动人心。
D.家书中蕴含的真情能够打动人心,其中的教益更是让人称颂和受益。
答案B
解析根据语境,上文侧重家书之“理”,下文侧重家书之“情”,故先说其“理”,再言其“情”,由此可以排除A、D两项。比较B、C两项,B项前一分句说“家书的教益”,后一分句接着说家书“蕴含的真情”,句式比C项整齐,更符合表达习惯。
11.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )
A.何以解忧?唯有杜康。
B.随风潜入夜,润物细无声。
C.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
D.画图省识春风面,环佩空归月夜魂。
答案C
解析C项和例句一样都是比喻。A、D两项为借代,B项为拟人。
12.文中画横线的语句有语病,请修改。
参考答案家书穿越了千年的时空,丰富了民族文化的收藏,成为所有子孙后代的一笔公共财富。
(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字,完成第13~14题。
尽管蔬菜和水果在营养成分和保健作用方面有很多的相似之处,但① 。
大多数蔬菜所含的膳食纤维、维生素、矿物质和部分植物化学物质的含量都要优于水果,所以水果虽然② ,但只吃水果无法全部获取蔬菜中的某些物质。
水果中的有机酸,如苹果酸、柠檬酸等含量比蔬菜丰富,并且水果中的芳香物质、香豆素等植物化学物质也是蔬菜所无可比拟的,而它们对人体健康非常有益。并且大多数水果是可以直接吃的,一般不需要加热,所以它的营养成分不受烹调因素的影响,营养素损失也少,因此,③ 。
13.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语义完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。
参考答案①两者仍不可相互代替 ②可以补充蔬菜摄入的不足 ③只吃蔬菜无法获取水果中的某些物质
14.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过20个字。
参考答案①蔬菜和水果不能相互替代。②水果不能全部代替蔬菜。③蔬菜不能全部代替水果。