高中物理教科版 (2019)必修 第一册2 探究加速度与力、质量的关系优秀ppt课件

这是一份高中物理教科版 (2019)必修 第一册2 探究加速度与力、质量的关系优秀ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了数字计时器，光电门等内容，欢迎下载使用。

1.力是改变物体运动状态的原因
2.质量越大，惯性越大，物体的运动状态越难改变
a与物体的合外力F，m有关
对某一物体，受到的力越大，其运动状态越容易改变，即加速度越大。
在课本上撒一些碎纸片和一些小石子，用力使劲吹，观察现象。
对不同的物体，受到相同的力，质量越小的，其运动状态越容易改变，即加速度越大。
在课本上撒一些碎纸片，先用嘴轻吹，再用力使劲吹，观察现象。
一、体验影响物体加速度的因素
“加速度”与“力”、“质量” 二个物理量均有关系，应该如何探究它们的关系？
保证质量一定，探究加速度与力的关系
保证合外力一定，探究加速度与质量的关系
定量探究加速度与力、质量的关系
如何测量加速度、力、质量？
（1）如何提供并测量小车所受的恒力问题？
问题1：在水平桌面上运动加速运动的小车的合外力是由什么力提供？
利用打点计时器进行实验，根据纸带上打出的点可测量加速度。
4.实验装置和实验器材
小车所受到的合外力等于细线上的拉力
带滑轮的木板、薄垫块、小车、细绳、重物（小钩码或沙桶）、打点计时器、纸带、交变电流、天平、砝码、刻度尺
粗糙斜面上，用悬吊重物的方法为小车提供拉力, 通过改变增减重物的质量就可改变小车受到的拉力。
思考1：绳子的拉力等于钩码的重力吗？为什么？
不等于！因为钩码向下加速，所以绳子的拉力小于钩码的重力。
思考2：什么情况下钩码重力可以近似等于绳子拉力？
当砝码质量比小车质量小得多时，绳子的拉力近似等于砝码的重力，即小车受到合外力近似等于砝码的重力。
如何改变合外力的大小？
通过改变悬挂钩码的数量来改变
如何改变运动物体的质量？
通过改变小车上砝码的数量来改变
（1）探究加速度与合力的关系(保证小车质量不变)
如何处理数据能更直观的得出结论？
（2）探究加速度与质量的关系(保证小车合力不变)
（1）平衡摩擦时，不能挂重物。整个实验过程只需平衡一次摩擦。（2）实验时，先接通电源，后释放小车。（3）为了保证细线的拉力等于小车受到的牵引力，细线要与木板保持平行。（4）为了充分利用纸带，每次开始时，小车应尽量靠近打点计时器，为防止小车翻到地面，要在小车碰到滑轮前用手挡住小车。
例1　如图所示为“探究物体加速度与质量的关系”的实验装置示意图。在小车质量已知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”。
（1）完成下列实验步骤：①平衡小车所受的摩擦力：不悬挂小吊盘，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器在纸带上打出一系列　　　 　的 点。②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码。③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带。
例2　用图甲所示装置探究物体的加速度与力的关系，实验时保持小车（含车中重物）的质量M不变，将细线下端悬挂钩码的总重力作为小车受到的合力F，用打点计时器打出的纸带计算小车运动的加速度a。
甲 　　　　　　　　　 乙
C.每次改变小车所受的拉力后都要重新平衡摩擦力 D.实验时应先释放小车，后接通打点计时器的电源（2）改变细线下端钩码的个数，得到a-F图像如图乙所示，造成图线上端弯曲的原因可能是　　　　　　　　　　　 　。
（1）关于实验操作，下列说法正确的是　　　　。A.实验前应调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行B.平衡摩擦力时，在细线下端悬挂钩码，使小车在细线的拉力作用下能匀速下滑
随着所挂钩码质量m的增大，不能满足M≫m
拓展探究：利用气垫导轨来探究
①甲同学漏掉的重要实验步骤是 ，该步骤应排在步骤 之后.②在上述步骤中，有错误的是步骤 ，应把 改为 。
③在上述步骤中，处理不恰当的是步骤 ，应把 改为 .
(2)乙同学根据实验要求安装的实验装置如图(图为已接通电源刚要释放纸带的情况)，请改正乙同学的五个错误.①电源 ；②电磁打点计时器位置 ；③滑轮位置 ；④小车位置 ；⑤长木板 。
应用6 V以下的交流电源
应垫高右端以平衡摩擦力
解析：电磁打点计时器应使用低压(6 V以下)交流电源，且要固定在长木板无滑轮的一端，即应靠右端；释放小车时，小车应靠近打点计时器；连接小车的细绳应平行于木板，故应调节滑轮位置使细绳平行于木板；实验时应平衡摩擦力，使小车所受重力沿木板方向的分力与小车所受摩擦力平衡，故应垫高长木板右端以平衡摩擦力。
(1)在如图所示的相应坐标系中，根据表一、表二所给数据作出图像.