人教部编版七年级下册卖油翁学案

13 卖油翁导学案

导入

我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异，却身怀绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。

第一课时

学习目标

1.熟读课文，理解、识记文言词语；理解“熟能生巧”的道理。

2.品味文章简洁生动的语言，了解人物的心理和态度。

3.体会阅读时质疑的好处。

品格素养

理解“熟能生巧”的道理，并在学习中做到熟能生巧、精益求精，以取得优异成绩。

预习资料速查

作者简介

欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人。

北宋著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一。有《欧阳文忠公集》传世。

背景资料

本文选自《归田录》卷一，是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的文章，它通过描写卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。

文言知识积累

重点字

自矜（jīn ）  家圃（pǔ ）  睨（nì ）之

发矢（shǐ ）  颔（hàn ）之  忿（fèn ）然

酌（ zhuó）油  沥（lì）之  遣（qiǎn ）之

通假字

1. 但手熟尔（ “尔”同“耳”，相当于“罢了”   ）

2. 徐以杓酌油沥之（ “杓”同“勺” ）

古今异义

1. 尝射于家圃  （古义：曾经； 今义：尝试，品尝。    ）

2. 但微颔之  （ 古义：只是；今义：连词，表转折，但是。 ）

3. 尔安敢轻吾射  （ 古义：怎么；今义：安全，平安。  ）

4. 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”  （ 古义：于是，就；今义：原因，因为。   ）

一词多义

1.射

汝亦知射乎（动词，射箭  ）

吾射不亦精乎（ 名词，射箭的本领   ）

2.而

有卖油翁释担而立（连词，表顺承  ）

自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折，但是   ）

康肃笑而遣之（连词，表修饰  ）

3.以

以我酌油知之（ 介词，凭、靠   ）

以钱覆其口（介词，用  ）

4.之

睨之久而不去（ 代词，指代陈尧咨 ）

以我酌油知之（代词，指射箭是凭“手熟”的道理   ）

康肃笑而遣之（ 代词，指代卖油翁 ）

5.尔

但手熟尔（ 语气词，同“耳”，相当于“罢了”  ）

尔安敢轻吾射（代词，你  ）

6.自

公亦以此自矜（自己  ）

自钱孔入（ 从  ）

词类活用

1. 但微颔之（  名词用作动词，点头    ）

2. 吾射不亦精乎 （动词用作名词，指射箭的本领    ）

3. 尔安敢轻吾射 （ 形容词用作动词，轻视   ）

4. 康肃笑而遣之 （ 动词的使动用法，使……走，打发   ）

文言句式

1. 省略句

  （油）自钱孔入  （ 省略了主语“油”   ）

2. 倒装句

   尝射于家圃  （ 介词结构后置，应为“尝于家圃射”  ）

成语积累

熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。

预习思考问题

1.本文叙述了一个怎样的故事？

2.如何理解卖油翁这一人物形象？

3.本文的详略是如何安排的？

4.本文的写作目的是什么？

课文初读感知

文章脉络

段解（①）： 写陈尧咨因“善射”而“自矜”及卖油翁对陈尧咨射技的态度，为下文故事情节的发展埋下伏笔。

段解（②）： 写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁高超的酌油技艺，说明了“熟能生巧”的道理。

简要概括课文主旨

本文通过写卖油翁高超的酌油技艺，揭示了“熟能生巧”的道理，同时还告诫人们，即使有长处也不能骄傲，要精益求精。

第二课时

课文细读品味

1.分析第①段中神态描写的作用。

明确：“睨之”，运用神态描写生动传神地写出了卖油翁对陈尧咨“善射”不以为意的神态，为下文写两个人的矛盾埋下了伏笔。

2.卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。”表明了什么？

明确：一是表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理。二是表明卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。

课文全篇探究

1.[重点] 卖油翁的大智慧是如何体现的？

明确：（1）“睨之”这个斜着眼睛看人的神态，在任何人看来，都含有不屑的意味，必然引起对方的不快，何况是心高气傲、性情暴躁的陈尧咨。当陈尧咨“十中八九”时，卖油翁“但微颔之”，这必然激怒陈尧咨前来质问，引发冲突的主要因素在卖油翁的态度上。（2）陈尧咨生气地质问：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”冲突一触即发之时，卖油翁既没有慌张地逃跑，也没有顺势吹捧，而是不卑不亢地回答：“无他，但手熟尔。”这种语气态度彻底激怒了陈尧咨，陈尧咨不由得大声斥责：“尔安敢轻吾射！”冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气态度上。（3）面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对：“以我酌油知之。”这显然是一个成竹在胸的回答，接下来“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”。面对陈尧咨逼人的气势，卖油翁演示倒油绝活，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成，而且顺势再次强调：“我亦无他，惟手熟尔。”至此，对方的心理优势瞬间土崩瓦解。卖油翁用小绝活、类比法，一语中的，深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。

2.[发散思维] 你怎样看待“熟能生巧”的说法？

明确：观点一 “熟能生巧”的说法有道理，俗话说：“拳不离手，曲不离口。”只有反复练习，才能把一件事情做好。

观点二 一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。

归纳总结

1.运用对比手法，人物形象鲜明。

本文运用对比手法刻画出陈尧咨虽然善射但“自矜”，卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的性格特点。

2.详略得当，重点突出。

本文对卖油翁的酌油技艺写得比较详细，而对陈尧咨“善射”则描写得简略，重点突出，详略得当。

3.词句使用准确而传神。

本文用“汝亦知射乎”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等语句，充分表现了陈尧咨的“自矜”。用“睨之” “微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等词句，刻画出卖油翁酌油技艺高超，不卑不亢的形象。