社会主义核心价值观教育读本一年级全册评优课ppt课件

导入新课

播放故事，吸引兴趣。（小猪和小象）

追问：听了上边的这个小故事你们发现了什么问题？

交流讨论：

小结：同学们，通过讨论，我们知道了每个人都有自己的长处和短处。

出示课题：下面我们一起来学习第三章《敬业》。

小组形式讨论。

 由问题，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。

讲授新课

（一）请听故事《用心学习的小木匠》

1.讨论：如果一个人总是不愿意学习新东西，结果会怎么样？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

学生：会被淘汰。

学生：不会进步，会被别人超过。

学生： 如果不学习新知识，就不会有新的发展，自己也不会进步。

学生：尺有所长，寸有所短，每个人都有自己的长处，我们要虚心学习。

2.播放视频（取长补短）

思考：看了这个视频，你们想说些什么？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

1.取长补短有利于我们共同进步；

2.不断吸取别人的长处我们才能学到更多的新东西；

3.每个人都有自己的长处和短处；

4.虚心学习使我们进步；

5.……

（二）拓展馆

1.不断学习，做得更好

小木匠不仅向老木匠学习，还向其他木匠学习，终于做出了连老木匠都做不出的木牛。

我们要像小木匠一样，不断学习，把事情做得更好。我们身边也有许多像小木匠这样精益求精的人。

精益求精：

（1）这么剪的话，既整齐又美观。；

（2）这么讲的话，学生会更容易理解；

（3）这么做的话，营养就更均衡了；

（4）这么改良的话，自行车就更轻便了

拓展延伸：

播放故事（精益求精的科学家——爱迪生）

     交流探讨1：

思考：听了这个故事，你们有什么想法？

（1）要想成功就要多次尝试；

（2）成功是在不断的尝试中实现的；

（3）只有精益求精才能做出满意的灯泡；

（4）……

 交流探讨2：

同学们，你们还知道哪些精益求精、不断进取的小故事呢？快来一起说一说吧！

提示：可以从身边的人对某件事来说。

2.小事也要好好做

    一件一件小事会积累成大事。要做好大事，就要从小事认认真真做起。每个人都要认真做好自己的事。

举例：（1）我一笔一笔地认真写就能写好一个字。

（2）我认真学好每一个字、每一个词，就能学好一句话、一首诗、一篇文章。

（3）我一下一下的扫，把地扫的真干净。

（4）作业本整理的真整齐。

（5）你是一个爱动脑经的好孩子。

（6）敬礼的姿势真标准！    

拓展延伸：

你平时是怎么认真做事的？

举例：（1）我认真的帮奶奶择菜。

（2）我仔细的学着自己刷牙。

交流讨论1：

我们都要做好自己的事。同学们，你们还知道哪些认真做事的人和事呢？一起说一说吧！

3.小小奖章颁给谁

    我们每个人都要做好自己的事，你知道自己身边哪些人和事值得我们学习吗？接下来我们一起来看看吧。

    模范榜样我知道

举例：（1）瞧，天天带领值日生打扫室内卫生。

（2）萌萌是今天的值日班长，她组织同学们一起早读。

明明经常帮助同学，有困难找他准没错。

追问：

思考：你身边也有很多同学都热心为大家服务，如果让你把小小的奖章颁给身边这样的人，你想颁给谁？为什么？

小结：我要把小小奖章颁给那些认真做事，热心为大家服务的同学。因为他们的认真和热心使我们的班级更加团结和谐，我们应该向他们学习。

交流讨论：

同学们，你们还知道哪些热心助人的故事呢？一起说一说。

（三）听一听

我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们对“做好自己的每一件小事，才能做好大事”这句话是怎么看待的？把采访到的内容记录详细，最后归纳总结。 

（学生开始采访。）

（四）行动总结提升

采访结束了，看着大家的一表情各异的脸，我知道你们的收获一定不少。在采访中你们一定对诚信有了一个更新的认识，把你的心里话写下来吧！

（五）体验营

思考：下午放学后，你要参加自己喜欢的兴趣班的活动，但今天恰好轮到你值日。如果遇到下面这种情形，你会怎么做？

做法1：参加兴趣班的活动要紧，工作让其他值日生去做。

导致的结果1：看得出你非常喜欢参加兴趣班的活动，但不值日会给别的值日生带来负担。你要想办法积极承担自己的责任。

做法2：做完值日工作后，再去兴趣班参加活动。

导致的结果2：你很负责任，这一点值得肯定，但如果参加兴趣班赤道了，一定要向兴趣班的老师解释清楚情况。

做法3：把情况告诉老师，让老师给你调换值日时间。

导致的结果3：这是解决问题的一种方法，既承担起自己值日义务，又不耽误参加活动，是比较明智的做法。

做法4：和别的同学调换一下值日顺序。

导致的结果4：你试着主动去解决问题，向同学将清楚原因，相信他们愿意和你交换的。在这一过程中，你会学会如何与他人沟通。

讨论、合作，理解课文内容。

  让学生在故事中，得到启发，受到教育。

通过视频，让学生理解“取长补短”的意义：让我们越做越好。

通过举例让学生了解各行各业不断学习进取的成果。

通过案例分析，加深学生对不断进取、精益求精的理解。

以小组为单位交流探讨。

拓展学生思维。

以小组为单位进行探讨。

以小组为单位讨论。

通过实地采访的形式，加深学生对课本的理解。

拓展延伸

在平时你们是怎样做的呢？下面一起来讨论一下吧。

1.分小组：4人一起；

2.组内谈论，将讨论结果写下；

3.组内代表发言。

通过做……，我感受到了……

发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。

课堂小结

总结全文，整体掌握。

板书

敬业

1.不断学习，做得更好。

    2.小事也要好好做。

    3.小小奖章颁给谁。

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。