高中人教版 (2019)1 实验：探究小车速度随时间变化的规律教课内容课件ppt

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知识精析1、实验步骤．①.把附有滑轮的长木板放在实验桌上,把打点计时器固定在长木板上不带滑轮的一侧,将细绳绕过滑轮,下端挂适当的钩码,将纸带连在小车后面,并穿过打点计时器.②.将小车停在靠近打点计时器的位置,启动打点计时器,释放纸带,打点计时器在纸带上打下一行小点,然后关闭电源,取下纸带.③.换上纸带重复操作两次.④.在三条纸带中选择一条最清晰的,舍弃开头一些过于密集的点,找一个适当点作为计时起点.⑤.选择相隔0.1 s的若干计数点进行测量,把数据填入设计好的表格.⑥.增减所挂钩码数,再做两次实验.
知识讲解2、数据分析：　　①.根据实验记录数据,计算出各计数点瞬时速度,填入表中.②.以速度v为纵轴,时间t为横轴,建立直角坐标系,根据表中数据描点,将这些点连成一条直线.连线时应使尽量多的点落在直线上,不在直线上的点要尽量对称分布在直线两侧.误差较大的点可舍去.③.分析v－t图象,描述出小车运动速度随时间变化的规律.3、误差分析①.根据纸带测量的位移有误差.②.根据位移计算的瞬时速度有误差.③.木板的粗糙程度并非完全相同.
知识讲解4、注意事项：　　①.开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器.②.先接通电源,等打点稳定后,再释放小车.③.取下纸带前,先断开电源.⑤.要防止钩码落地,避免小车跟滑轮相碰,当小车到达滑轮前及时用手按住.⑥.要区分打点计时器打出的计时点和人为选取的计数点,一般在纸带上每隔4个点取一个计数点,即时间间隔T＝0.02×5 s＝0.1 s.⑦.在坐标纸上画v－t图象时,注意坐标轴单位长度的选取,使图象分布在坐标平面的大部分面积.
经典例题1、根据纸带判断物体速度随时间变化的规律在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,图给出了从0点开始,每5个点取一个计数点的纸带,其中0,1,2,3,4,5,6都为计数点.测得：x1＝1.40 cm,x2＝1.90 cm,x3＝2.38 cm,x4＝2.88 cm,x5＝3.39 cm,x6＝3.87 cm.那么：(1)在计时器打出点1,2,3,4,5时,小车的速度分别为：　v1＝16.50 cm/s,v2＝________cm/s,v3＝26.30 cm/s,v4＝31.35 cm/s,v5=________cm/s.(2)在平面直角坐标系中作出v－t图象．(3)分析小车运动速度随时间变化的规律．　
经典例题2、根据纸带求匀变速直线运动的加速度某同学在“探究小车运动速度随时间变化的规律”的实验中,用打点计时器记录被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点,其相邻点间的距离如图7－3甲所示,每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.1 s.(1)若从纸带上打A点的时刻开始计时,将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在如图所示的坐标纸上,并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线．(2)计算加速度的大小是多少？
学习笔记是同学们在学习活动中,通过听讲、观察和思考而记录的内容,是一种重要的学习手段．俗话“说好记性不如烂笔头”,随着时间的推移,所学知识总要有所遗忘,而学习笔记积累了大量的原始资料,稍加整理,就可以使知识系统化,便于日后复习巩固．学习笔记应以注重内容、不拘形式、发展能力为原则,起到拓宽知识、加深理解、训练思维、提高效率的作用．1．学习笔记应记什么(1)记重点①记重要的概念、原理和规律．物理概念、原理、规律的叙述常常是简洁而严谨的,一个关键的字、词往往隐藏着丰富的内涵．因此在物理概念、原理、规律的学习中,必须及时把老师在课堂上分析的这些隐藏着的潜台词整理出来,并做必要的记录．
②记典型习题．典型习题对同学们今后的学习可起到引导、启发和示范作用,能发展分析、综合、归纳和应用知识等多方面的能力,培养思维的逻辑性和推理的严密性．③记一般规律．通常情况,老师会将类似的或有关联的问题进行分类、概念,整理其分析思路,总结一些规律性的东西．(2)记疑点、难点发现问题是认识上的进步,问题得到解决是知识水平的提高．物理学习说到底就是生疑、释疑的过程．每个同学可整理出自己学习情况的“问题集”,以便检查自己学习中遗留的问题,提高学习效率．(3) 记课外知识俗话说：“处处留心皆学问．”当今社会处于信息时代,物理学习也应适应时代要求．因此,在物理学习中应广泛地阅读,细心地观察,认真地思考,随时采撷信息,使一些现象与物理知识产生神奇的碰撞,迸发出灵感的火花．
2．记笔记时应注意的问题(1)处理好“听”、“想”、“记”的关系同学们要逐步养成手脑并用、边听边记的习惯．因高中课堂教学难度、容量都比较大,如果把“听”和“记”绝对分开进行,必然会有一些内容听不到或记不全,这必然影响学习效果．(2)及时整理笔记由于时间紧迫,笔记可能有各种缺陷,要及时补漏勘误．(3)要注意笔记的合理布局课堂笔记不要写得过密,行与行、段与段之间要留有适当的空白,以便于修改、补充和整理．
答案（1）①、③、⑤、⑥、⑧、⑨；（2）C .
（1）0.330 （2）0.60.