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    【故事导入】——故事提兴趣,学习更有趣
    观看视频《双奥之城,跨越14年的约定》,谈谈你的感受 。
    【学习目标】——心中有目标,学习更有效
    1.把握情绪和情感的关系2.理解情感的作用
    【教学故事一】——故事呈案例,快乐好学习
    一、丰富的情感情感初体验:七嘴八舌话情感 请同学们说说图片分别表达了什么样的情感?
    讨论:除了上述情感体验,你生活中还有过哪些情感体验?这些情感体验给你的生活带来哪些影响?
    知识小卡片:情感的产生
    随着时间的推移形成比较稳定的倾向
    问:结合情感的产生历程思考,情绪和情绪有什么关系呢?
    例如:爱国之情、亲情之爱、友情
    短暂的、不稳定的、可变的
    我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。 ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
    归纳总结: 1.情感对我们生活有哪些影响? 2.情感与情绪的关系是什么?
    【小组合作】——互帮又互学,小组力量大
    文学赏析:走进诗歌品情感①长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 --屈原《离骚》②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 --范仲淹《岳阳楼记》③黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 --王昌龄《从军行》④人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 --文天祥《过零丁洋》⑤两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 --秦观《鹊桥仙》讨论:从这些诗歌中你体会到作者的哪些情感?
    我们的情感是复杂的。其中有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。
    归纳总结:3.情感的种类有哪些?
    【教学故事二】——故事呈案例,快乐好学习
    二、情感的作用生活直播间:身边故事悟情感 我的语文老师很严厉,每次我的作文都会被要求反复修改,刚开始时真的很烦恼,一直很讨厌语文老师,每次写作文故意拖拖拉拉。但是一个学期下来,每次完成作文初稿后老师找我谈修改意见时,总是那么和蔼,那么语重心长,她总激励我说我的文笔很好,如果从哪个角度再作一些修改,文章就更完美了。同时激励我多观察生活中的小事,在生活中寻找写作灵感,让文章言之有物。她的这些激励让我很感动,所以现在我变得喜欢写作了,期待老师的写作指导。虽然写了肯定要修改,但是有语文老师的鼓励,我不再害怕了。 讨论:“我”对语文老师的情感有哪些变化? 这些变化对“我”学语文有什么影响?
    知识小卡片:马斯洛需求层次理论
    情感是人最基本的精神需求。
    ①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
    归纳总结:1.情感的作用有哪些?
    【知识梳理】——学会思维法,知识全概括
    【课堂训练】——掌握怎么样,我来试一试
    1.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,孩子对母亲是依赖、不舍的感情;上中学时,孩子对母亲是敷衍、不情愿的心态;上大学时,是抵触、对立的态度;成家后是思念、担心。这反映了( )A.狭隘的生活容易导致偏执的情感B.孩子对母亲爱的情感C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现D.情感是人最基本的精神需求
    2.英国心理学家斯宾塞曾经说过:“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣便失去了一半,这就会给各种疾病的入侵洞开门户。”对此,下列认识正确的是( )①情感影响人的身心健康②美好的情感可以给我们带来美的感受,可以使我们的情怀更加宽广③情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展A.①③ B.①② C.③④ D.②④
    3.观众全体起立,《战狼2》影片结尾,准备撤离的中国同胞路过非洲交战区,冷锋拿起一面中国国旗套在手臂上扬起, 交战双方看到是中国国旗,停火让其通过。当这个画面出现时,不少影院呈现这种状况:观众们瞬间全体起立。(1)观众们观影时体验到什么样的情感?(2)你能说出一句和这种情感相同的诗句吗?(3)这种情感对我们的成长有什么帮助?
    答案:(1)爱国情感、民族自豪感。(2)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”(3)激发对祖国的无限热爱和爱国主义情感;增强民族自信心和自豪感;增强对国家、民族的认同感;等。
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