初中语文人教部编版七年级上册第六单元22 寓言四则蚊子和狮子评优课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第六单元22 寓言四则蚊子和狮子评优课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，精读课文，扬长避短，狮子抓，骄傲自满，蜘蛛粘，合作探究，板书设计，自信聪明，执迷不悟等内容，欢迎下载使用。

1、进一步了解寓言的相关知识。2、学习语言描写和动作描写刻画蚊子的形象。3、从蚊子的遭遇中感悟到人要时刻保持清醒的头脑，不能得意忘形的道理。
1、读课文，理解故事内容，看图复述故事。
第一层，写蚊子向狮子挑战：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”第二层，写蚊子与狮子的战斗：“蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。”第三层，写蚊子胜利后的悲剧。打败了强大的狮子的蚊子，却成了小小蜘蛛的俘虏。第四层，写蚊子临死前的悲痛。蚊子悲痛什么？它痛心“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”。
《蚊子和狮子》层次安排
2、弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子？。
3、战胜狮子的蚊子为什么败给蜘蛛？
蚊子飞到狮子面前，( )对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”( )蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，( )又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，( )叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消 灭了。
1、请在文中适当的地方增添心理、神态等合适的描写，使寓言中关于蚊子的形象更为生动、丰满。
2、蚊子两次吹“喇叭”的原因是否一样？
不一样，第一次吹喇叭是分析自身条件后信心百倍，吹起了进军冲锋号； 第二次吹喇叭是炫耀自己的胜利，骄傲自满。
3、读了这则寓言，你懂得了什么道理？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
4、为什么在蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了还要加上被蜘蛛网粘住这个情节?
（1）蚊子战胜了狮子，但蜘蛛却战胜了蚊子，说明一物降一物。 　　（2）蚊子虽战胜了森林之王狮子，却败在蜘蛛手里，说明强中自有强中手。 　　（3） 蚊子是很聪明，但也有失败的时候，说明智者也未必常胜。 　　（4）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走， 却被蜘蛛网粘住了。警示我们危险常在麻痹大意时发生。 　　
5、比较《赫尔墨斯与雕像者》和《蚊子与狮子》两则寓言，有何异同？
相同点：结构相同。第一段讲故事，第二段议论说道理。
不同点：（1）情节不同。《赫尔墨斯与雕像者》采用三问三答，把情节推向高潮，《蚊子与狮子》写两件事情，蚊子与狮子、蜘蛛的战斗。 （2）寓意不同。《赫尔墨斯与雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣自命不凡的人，《蚊子与狮子》讽刺那些取得一点成绩就骄傲自满、得意忘形的人。
（3）表现方法不同。《赫尔墨斯与雕像者》把神当作人来写，《蚊子与狮子》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。。（4）表达方式不同。《赫尔墨斯与雕像者》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征，《蚊子与狮子》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。。
6、联系实际，延伸体会。 我们生活中有蚊子这样的人吗？你们在学习生活有过蚊子的表现吗？
蚊子和狮子 伊索故事：蚊子战胜了狮子 却败给了蜘蛛
道理：人要时刻保持清醒的头脑，不能得意忘形
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 　　《蚊子和狮子》赋予动物以人的感情和性格，用动物间的关系概括人与人之间的关系，告诉我们：即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。