初中语文人教部编版七年级上册第二单元5 秋天的怀念学案

秋天的怀念

【学习目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文，能够用一定的速度默读课文；掌握文章线索，理解课文内容。

2．从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感，感受母亲的伟大形象。

3．品关键句，理解“我”对母亲的深深愧疚之情。

4．通过品悟环境描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义，并把握题目的寓意，理解对文章主旨的深化。

【学习重点】

1．从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点。

2．领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感，感受母亲的伟大形象。

【学习难点】

领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。

【学习过程】

一、知识链接

1．题目解读。

文章选定了秋天这样一个特定季节，是让人记忆犹新的。一是作者的母亲是在秋天去世的，二是在看到菊花时想到了母亲生前曾说过的要带他去看菊花的事，由此想到了母亲，抒写了怀念之情。

2．走近作者。

史铁生：（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，当代作家。代表作品有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文集《我与地坛》等。1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。颁奖词这样写道：史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。

二、自主学习

1．给画线字注音或根据拼音填汉字。

瘫痪（    ）（    ）    憔悴（    ）（    ）    侍弄（    ）    烂漫（    ）

絮絮叨叨（    ）（    ）    沉jì（    ）    jué（    ）别

yāng（    ）求    chuí（    ）打    翻来fu（    ）去    喜出wàng（    ）外

2．解释下列词语在文中的含义。

沉寂：________________________。

诀别：________________________。

憔悴：________________________。

3．整体感知。

课文中有一个重要的情节——看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？

三、合作探究

1．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？

2．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？

3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

4．最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

【达标检测】

1．下列各组中，读音或书写全都正确的一项是（    ）

A．侍养（sì）    瘫痪    沉寂

B．豌豆（wǎn）   决别    砸碎

C．憔悴（qiáo）  捶打    烂慢

D．絮叨（xù）      遮挡    央求

2．下列句子分别属于人物的什么描写。

（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（    ）

（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活。（    ）

（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。（    ）

（4）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。（    ）

3．指出下列句中省略号的作用。

①表示内容省略②表示话未说完③表示意味深长

A．咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……（    ）

B．你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……（    ）

C．她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（    ）