小学美术人美版五年级下册18.给科学插上艺术的翅膀公开课教学ppt课件

课题名

《给科学插上艺术的翅膀》

教学目标

一、通过探寻科学成果中的艺术性，探究艺术作品中的科学性，让学生体验实践研究的乐趣，提升探究学习与图像识读的能力，培养学生的问题意识与课题思维。

二、通过对科学与艺术相结合的案例赏析，使学生感受到人类发明创造的伟大，思考并认识科学与艺术的紧密联系及其对人自身的影响，培养学生的实践创新精神与学科整合意识以及辩证的眼光。

教学重点

探究艺术作品中的科学性，了解艺术家是如何用自己的语言来诠释甚至再创造科学。

教学难点

在对科学与艺术的探究中建立二者的联系

教学准备

教师准备：教学课件、示范作品等。

学生准备：课本、绘画工具等。

教学过程

一、情境引入

同学们看这两张照片拍的是什麽？

它们是科学仪器还是艺术品？

中国古代天象观测仪

它们既为祖国的天象科学做出了贡献，又是传世的艺术瑰宝。

艺术与科学是人类文明发展的两个方面。追求艺术与科技完美的结合来进行发明与创作，是人类从古至今不断进行的社会时间活动。

实用、美观、经济的统一，成了艺术与科技结合的基本原则。

今天我们就来学习给科学插上艺术的翅膀

二、新知探究

（一）艺术与科学完美结合的典范

曾候乙编钟

钟架呈曲尺形，全长10.79米，高2.67米，重5吨有余。铜木结构，木质横梁上饰彩绘花纹，两端都套着浮雕或透雕的青铜套，起装饰和加固作用。整套编钟的音阶结构，居然和现代国际通用的C大调七声音阶音列相同,音域从大字一组A到小字四组C，其总音域达到五个八度，比现代钢琴仅两端各少一个八度。在约占三个八度的中部音区由于有三套骨干音结构大致相似的编钟，形成了三个重叠的声部，而且有的声部几乎十二个半音俱全.可奏出完整的五声.六声或七声音阶的乐曲。

赵州桥

赵州桥，桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。赵州桥距今已1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说，先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1300多年就说明了一切

长信宫灯

1968年于河北省满城县陵山出土。通高48厘米，人高44.5厘米。出自西汉中山靖王刘胜妻窦绾的墓葬，作跪姿宫女执灯形，通体鎏金。宫女穿宽袖长衣，梳髻，戴巾；灯盘、灯座及执灯宫女的右臂处可拆卸；灯盘中心有一钎可插蜡烛，灯罩与灯盘可转动开合，便于调节灯光亮度和角度。宫女右臂为烟道，烟经底层水盘过滤后，便有烟而无尘，可减少室内的烟炱以保持清洁。长信宫灯造型优美，构造精巧，为汉代灯具中的杰作，体现了古代匠师的创造才能以及当时的科学技术水平。

（二）艺术作品中的科学现象

你知道这幅作品关注的是什么科学现象吗？

大碗岛的星期天下午修拉

新印象主义试图用光学科学原理来指导艺术实践。自然科学试验的成果表明,在光的照耀下，一切物象的色彩是分割的色彩,必须把不同的、纯色彩的点和块，不经调混地并列在一起。用这种方法，颜色的彩度的亮度可以获得最鲜明的效果，而中间色则是在观赏者眼中的视觉调绘中自然形成的。

新印象主义根据这一色彩分割的理论作画，也被称作“分割主义”。

也因为他们在具体敷色时用点彩的方法, 所以又被称作“点彩派”。

对比两幅作品有什么相似的地方吗？

下楼梯的女人杜尚（油画）高速拍摄的沙滩排球（摄影）

据说，杜尚曾经在一个搞摄影的朋友那里看到了一张重复曝光的底片，底片中连续动作互相重叠的现象，给了画家很大的启发。

雅典学院拉斐尔

文艺复兴时期，画家们从事光学和几何学研究，发展出透视法和明暗法，可以在平面上表现物体的立体感。在此之前，科学家从未注意过这个问题。艺术家们研究透视，不但为科学——特别是光学——研究拓展了视野，更直接帮助了科学家，使之成为科技制图的有力工具。

（三）科学与艺术的关系

艺术和科学相互作用……

艺术家借助科学使得艺术科学化，科学化了的艺术又回过头来哺育了科学……共同基础是人类的创造力，即发端于人类的智慧与创造。

著名科学家爱因斯坦曾经说过：科学家可借艺术之瓦，攻科学之坚；艺术家可借科学之梯，攀艺术之峰。也就说，看似感性的艺术和看似理性的科学之间并没有一条深深的鸿沟，两者做到极致之后是相通的。最高明的艺术，一定是符合科学家所发现的自然法则；而最艰深的科学，也能从中窥探到壮观瑰丽的艺术魅力。

（四）生活中的科技与艺术

课件展示

（五）艺术实践

结合自己的生活实践，尝试设计一两种既功能合理又美观别致的生活用品，体验艺术与生活的结合给我们带来的舒适与快乐。

（六）作品展示

三、课堂总结：

艺术家以一种富有美丽的表现形式，描绘一幅理解我们内心的感性图像；科学家用一种超越尝试的理论，理解我们生存于宇宙世界中的理性图像，。实际上，达到天地宇宙，笑道围观世界的基本粒子，无一不充满着艺术美感，这就是科学与艺术相结合，充满美的世界。

布置作业

课后作业：

任选一个能体现艺术与现代科技交融之美的作品，用图文并茂的形式简述你的观点。

板书设计

第18课 给科学插上艺术的翅膀

艺术和科学相互作用……

艺术家借助科学使得艺术科学化，科学化了的艺术又回过头来哺育了科学……

教学反思