小学语文人教部编版五年级上册22 四季之美优秀精练

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【新课标】五语上核心素养分层学习任务单（含答案）

22.四季之美

一、单元阅读主题: 四季之美

二、单元语文要素：初步体会课文中静态描写和动态描写

三、本课素养目标：

文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。

思维能力：能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。

审美创造：体会作者对自然对生命的爱。

教学重点和难点：

1.有感情地朗读课文。背诵课文。

2.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）  

一、读语段,完成练习。
我最喜欢在lí míng时分去湖边跑步，尤其是冬天。那时凛(lǐn lǐng )冽(lì

liè)的寒风还未苏醒,原本qī hēi得如同mù bù一般的天空，刚被太阳

染上一丝丝红晕。空气中，草木的气味令人 xīn kuàng shén yí。这

闲逸(yì yè)、舒适的生活真让人沉醉。

1.用“√”画出加点字的正确读音。

2.读拼音,在括号里写词语。
3.下面加点的字与语段中的“晕”字读音相同的是(   )。
A.晕车         B.晕倒        C.头晕        D.晕晕沉沉
4.你在描写下面哪种场景时会用上画“     ”的词语?(     )
A.晚上电闪雷鸣、风雨交加。   B.同学们在比赛中取得胜利。
C.秋风萧瑟,树叶飘零。        D.看到池塘中盛开着美丽的荷花。
 

二.看拼音写词语。

lí míng  hóng yùn   qī hēi     yíng huǒ chóng    dà yàn

yè mù jiàng lín     xīn kuàng shén yí   tàn huǒ  huǒ péng

zǒu láng    xián yì    wèi miǎn    yù   fā

三、看拼音写同音字。

mù：夜(      )     羡(      )      扫(      )     日(      )      

yì：  逃(      )    洋(      )      利(      )     (      ) 制

四、给加点字选择正确读音。

    红晕（yūn yùn）       闲逸（yì yè）     着实（zháo zhuó）

扫兴（xīng xìng）      漆黑（qī xī）     凛冽（lǐn lǐng lìliè）  

巢窠 (kē guǒ)         袅袅（niǎo）      蒙蒙细雨(ménɡ měnɡ)

    和谐(xián xié)        暖和(hé huo)      心旷神怡（kuàng guǎng）

五、选择正确的答案。

1.下列画横线的字注音正确的一项是（     ）

A. 巢窠（kè）      闲逸（yì）      凛冽 （lǐng）

B. 凛冽（lín lì）  红晕（yùn）     漆黑（qī）

C. 着实（zhuó）    暖和（huo）     比翼而飞（yì）

D. 黎明（ní）      扫兴（xìng）    心旷神怡（kuàng）

2.下面是“晕”不同读音时的解释,根据提示填一填。

在“红晕”中“晕”读（    ），意思是    (填序号);在“晕倒”中，“晕”读（    ），意思是    (填序号)。

3.下列句子中,加点的词语运用不恰当的一项是(   )。

A.整天宅在家里,那生活未免太单调了。
B.龙一鸣和苹苹是我们班的三好学生，每次考试都比翼而飞。

C.沿着石阶拾级而上,雨后的青山,令人心旷神怡。
D.春天来了,燕子在空中翩翩飞舞。

4.下列句子运用的写作手法与其他不同的一项是(   )。
A.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。
B.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
C.寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰。
5.“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”这是对春天黎明的描写,这段话中“泛、染、飘”三个动词的作用是(   )(多选)
A.写出了天空中云的颜色的变化过程。     B.写出了云的动态之美。
C.写出了云的静态之美。                 D.写出了云的形状的变化。

6.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”对这句话理解错误的一项是(C   )。
A.这句话写出了秋天黄昏的动人之处。
B.这句话运用动静结合的方法,写出了归鸦回家的急切心情。

C.当夕阳下山的时候,归鸦急急匆匆地回窠里喂孩子。
                  

第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

六、根据课文内容,将思维导图补充完整。
 
七.根据语境运用恰当的词语填空。
    我喜欢在           中披上蓑衣陪外公垂钓,我喜欢在花丛中追逐           的蝴蝶,我喜欢在夕阳西下时仰望空中的            ,我喜欢在夜晚和家人围坐在           边闲话家常……
八.五年级(1)班正在开展“四季之美”综合性学习活动,请你一起完成任务。

1.活动一:欣赏四季之美,用四字词语给每幅图拟一个标题。

(         )       (         )        (         )       (         )      

2.活动二:搜集、整理关于四季的诗词,分别写一写你喜欢的诗句。
春:               ,              。    夏:               ,              。
秋:               ,              。    冬:               ,              。

九、照样子，写句子。
例:春天最美是黎明,因为黎明的天空飘着红紫红紫的彩云是最美的。
1.夏天最美是       ，因为                                                 。
2.秋天最美是       ，因为                                                 。
3.冬天最美是       ，因为                                                 。
十、句子品析。
1.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
(1)“翩翩飞舞”的意思是                  ,这个词描写了萤火虫的    (动态 静态)美。
(2)仿写:                                                                  。
2.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去
(1)这句话属于       (静态  动态)描写。

(2)请你仿照这一描写方法,写一写自己在校园中见到的美景。
.                                                                         。

3.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

(1)这句话描绘了       (季节)黎明时的天空。
(2)这句话用“          ”“       ”“             ”三个表示颜色的词和“       ”“        ”“        ”三个动词写出了天空的颜色变化过程,呈现出一种        (静态  动态)美。

4.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

(1)“这情景”指                                                               。这句话属于       (静态 动态)描写,烘托了雨夜           、            的特点。这种写作手法叫                。
(2)用“即使……也……”另写一句话,将一个画面写具体。
.                                                                         .

.                                                                         。

5. 落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
   (1)冬天最美是       ,体现在       的早晨，                   的早晨和        的凜冽的清晨。
   (2)把画线句改为反问句:                                                .

十一、按照课文内容填空。
1.《四季之美》按照      顺序,抓住了四季最美的时间和景物，紧紧围绕“            ”来写。其中写到春天最美的是“       ”,秋天最美的是“        ”。
2.《四季之美》中“夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发            ”,这种感觉让我想起了诗句:“                  ，                  。”
3.日本作家         的《四季之美》中“        的月夜固然美，            的暗夜，也有       的萤火虫翩翩飞舞”,意境优美,营造出了独特的韵味。

4．《四季之美》按______顺序来描写的。作者生动地描绘了春天的______，夏天的______，秋天的______，冬天的______的美丽景色,表达了作者对______的喜爱之情，以及对生命的无限热爱。

十二、请围绕下面的句子,仿照课文写一段话,注意静态描写与动态描写相结合。
.                                                                         .

.                                                                         。

第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

十三、阅读短文,完成练习。

                                    （一）

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

1. 课文选段写了           、          、          三种场景中的夏夜美景。
   2.选段中“这情景着实迷人”的“这情景”是指                                    。
   3.体会作者笔下的夏夜之美,理解正确的项是(    )。
   A.由静态描写转人动态描写,静中有动，让景物充满了活力。
   B.由动态描写转人静态描写，动中有静，把景物写活。
   C.运用静态描写,写出月夜的美丽。
   4.全文是按照           顺序描写景物的,其中春天最美的时候是           ,最美的景物是          。
                                       

（二）

    ①秋天最美是黄昏。②夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

③成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。④夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
 

1.用“    ”画出这两个自然段的中心句,这两个句子在语段中起            的作用。
2.文中画曲线的句子属于（    ）描写。 A.动态  B.静态  C.心理

3.“选文第1自然段按      顺序描绘了      和      两幅画面。”依次填人横线上的答案正确的是(   )。
A.空间  乌鸦归巢  大雁南飞      B.时间  夕阳  斜照  西山  夕阳西沉
4.“点点归鸦”中的“点点”表示细小而多,这样的词还有:              。
5.第1自然段是按时间顺序写的,从“              、              ”等句可以看出。
6.照样子,用最简洁的语言概括第②、③句的主要意思。
  第②句概括:                      。      第③句概括:                     。
  第④句概括:                      。
7.秋天最美的时间是          ,最美的景物有          、          、          、

.          ;冬天最美的时间是       ,与寒冷的冬晨相和谐的是人们        的心情。
8.冬天,作者明明喜欢早晨,为什么还要写中午呢?

.                                                                           。

参考答案

一、1.lǐn liè    2.黎明 漆黑 幕布 心旷神怡   3.A   4.D

二、黎明 红晕 漆黑 萤火虫 大雁 夜幕降临  心旷神怡  炭火  火盆

走廊 闲逸 未免  愈发

三、mù：夜幕、羡慕、扫墓、日暮    yì：逃逸、洋溢、利益、抑制

四、yùn  yì  zhuó  xìng  qī lǐn  liè  kē  niǎo ménɡ  xié huo kuàng

五、1.C   2.yùn  C  yūn A  3.B  4.C  5.AB  6.C

六、

七、蒙蒙细雨     点点归鸦       熊熊炭火      翩翩飞舞
八、

1.春暖花开    荷叶圆圆    硕果累累    银装素裹
2.春:好雨知时节，当春乃发生。 夏:小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
  秋:待到重阳日 ,还来就菊花。冬:窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

九、
1.夜晚  因为漆黑的暗夜里萤火虫闪着微光在飞行是最美的。
2.黄昏  因为黄昏时归鸦与大雁飞行的姿态是最美的。
3.早晨，因为寒冷的早晨生起熊熊的炭火是最美的。
十、

1.(1)形容优雅欢快地跳舞  动态

(2)固然美 白雪皑皑的冬天，也有纯洁的雪花装点。

2.(1)动态   (2)请你仿照这一~描写方法,写一写自己在校园中见到的美景。
校道两旁的梧桐树叶泛黄时动人的是秋风吹过，树叶从枝头飘落，像下雨一样。

3.(1)春天 (2) 鱼肚色 红晕 红紫红紫  泛着 染上 飘着  动态

4.(1)蒙蒙细雨中，一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行  动态 

静谧、迷人    以动衬静 

（2）示例:即使外面下着鹅毛大雪，粉红的梅花也傲然挺立，在雪中独自盛开，独自美丽，这景色实在迷人。

5.(1)早晨  落雪  遍地铺满白霜   无雪无霜  
(2)那闲逸的心情和这寒冷的冬晨难道不和谐吗?

十一、

1.时间    四季之美     黎明   黄昏  
2.叫人心旷神怡   明月松间照，清泉石上流 。
3.清少纳言  明亮   漆黑漆黑   无数  

4.时间(季节)   黎明  夜晚  黄昏  早晨  大自然

十二、
    校园最美是清晨。 金色的阳光洒满校园，花坛里的花儿显得更加鲜艳。鸟儿在树上欢快地叫着，不远处的教室里，不时传来阵阵读书声。                 

十三、

（一）

1.月夜 、暗夜、雨夜
2.萤火虫在雨夜飞行 的情景,呈现出种朦胧的美。
3.A 

4.时间  黎明最美的景物是天空。
（二）

1.秋天最美是黄昏。  冬天最美是早晨。  概括和总述 
2.B 
3.A

4.点点繁星

5.夕阳斜照西山  夕阳西沉，夜幕降临 

6.归鸦回巢  大雁高飞  风声、虫鸣动听 

7.黄昏  归鸦、 大雁 、 风声 、虫鸣   早晨  闲逸 
8.这样写是为了突出早晨的情趣、闲适。