初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系课文内容课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系课文内容课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了第二章了解生物圈，学习目标，环境中的生态因素，生物因素对生物的影响，资料分析P17，警戒色，生物与环境的关系，课堂小结，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

A 生物能对外界刺激作出反应
C 生物的生活需要营养
D 生物能排出身体内产生的废物
F 生物具有遗传和变异的特征
G 除病毒外，生物都是由细胞构成的
（1）银杏树叶金黄，簌簌飘落。（2）石榴树上挂上了红彤彤的小灯笼——石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同。（3）鼠妇被碰到后，缩成了小球。（4）喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。（5）雨后草丛里的小蘑菇迅速长大。
2.科学探究的基本方法？
3.判断：观察和调查：
（1）认识大猩猩的生活特点（ ）（2）了解我校学生的平均身高（ ）（3）认识变色龙颜色的变化（ ）（4）了解我校垃圾分类情况（ ）
选择调查范围→分组→设计 →调查→记录→归类→整理
调查的生物有多种归类方法。按照形态结构特点，将生物分为 、 和其他生物三大类；按照生活环境，将生物分为 生物和 生物等；按照用途，将生物分为 、 、家畜、宠物等。
第一节 生物与环境的关系
举例说出影响生物生存的生态因素
举例说明生态因素对生物的影响
举例说出生物对环境的适应和影响
第一单元 生物和生物圈第二单元 生物体的结构层次第三单元 生物圈的绿色植物
第五单元 生物圈中的其他生物第六单元 生物的多样性及其保护
第七单元 生物圈中生命的延续和发展第八单元健康地生活
生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和！
生物的生活离不开一定的环境。
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
影响某种生物生活的其他生物
非生物因素对生物的影响
光影响植物的分布、植物的花期等“春兰秋菊”
光影响动物的体色及其生长发育与繁殖
有些植物对光照有应激性
温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布有重要作用。
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方
高山上，针叶林分布在海拔较高的地方
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度还影响动物的形态及其生活习性。
沙漠∶ 仅少数动植物生存
水是生物生存的重要因素，限制了陆生生物的分布。
热带雨林∶ 森林很茂密，生物种类多
月牙泉：靠近水源的地方才有植物
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？
农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠。因此，为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。
黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的,常常成群聚集在粮仓里的粮食堆中。黄粉虫幼虫的营养价值很高,也容易饲养,因此常用来作为鱼类的饵料。你也可以探究光照条件对黄粉虫分布的影响。
探究非生物因素对某种生物的影响
探究光对鼠妇分布的影响
1.探究实验的方法步骤有哪些？(P14-15)2.什么是对照实验？如何控制单一变量？(P16)
课前预习（p14-16 ）
注意：用笔将知识点标注出来
1.探究实验的方法步骤有哪些？2.什么是对照实验？如何控制单一变量？
在研究 对 的影响时，所进行的除了 以外， 都 的实验。
以黄粉虫为例说明探究的过程和方法
光会影响黄粉虫的分布吗？
光会影响黄粉虫的分布（依据：在阴暗的地方看到黄粉虫，而在明亮的地方没看到）
实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看到哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。
实验原则：控制单一变量，设计对照实验 适当增加实验材料避免偶然性 重复实验，求平均值，减小误差
单一变量：可以变化的物理量（如：光，温度，水等）对照实验：研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
实验装置：在探究实验中，除光照条件不同外，其它条件都相同，这样的实验就是 试验。
1.以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2min。 2.每分钟统计一次明处和阴处的鼠妇数目，统计10次。
实验过程中要认真观察，如实记录
取平均值进行分析得出结论
黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境里，光会影响黄粉虫的生活
1.这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响?
2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的?
将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。
3.为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?
用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。用1只鼠妇做实验会有很大的误差。
实验原则：适当增加实验材料避免偶然性
3.为什么要计算全班各组的平均值？
实验原则：重复实验，求平均值，减小误差
减小误差，提高实验的可信度。
4.在河流中生长的鱼能否在海洋中生活呢？
在河流中生长的鱼，有些终生只能在淡水中生活，如青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼等；有些能在海洋中生活，如在淡水中生长的鳗鲡，要洄游到海洋中产卵。
思考：图中生物之间有什么关系？
捕食关系：生物之间吃与被吃的关系
水稻和杂草争夺养料、水分和阳光
竞争关系：不同种生物之间争夺食物、资源、生存空间等
合作关系：同种或不同种生物之间的相互协作关系。
例子：蜜蜂、蚂蚁、麝牛、狼群、狒狒群。
合作关系：共同生活，互惠互利。
犀牛鸟啄食犀牛身上的害虫
牙签鸟啄食鳄鱼牙齿上的寄生虫和食物残渣
例子：反刍动物与瘤胃微生物、大肠杆菌与人、藻类真菌共生的地衣、大豆和根瘤菌
菟丝子寄生在豆科植物上
寄生关系：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。
生物对环境的适应和影响
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的?海豹是怎样适应寒冷环境的?蚯蚓是怎样适应和影响土壤环境的?你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例?
（一）生物对环境的适应
1. 骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的?
骆驼排尿少，出汗少，可以减少体内水分的消耗。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，适应缺水环境。
骆驼刺的根系非常发达，可以更多的吸收水分；地上植株部分矮小，可以减少水分的散失。
2. 海豹是怎样适应寒冷环境的?
海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。
3. 蚯蚓是怎样适应土壤环境的?
蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸。
4. 你还能说出哪些生物适应环境的实例?
夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。
冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。
生物适应环境的其他事例
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
（二）生物对环境的影响
1. 蚯蚓是怎样影响土壤的?
蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性；此外，蚯蚓吞食土壤，排出的粪便可以增加土壤的肥力。
2. 你还能说出哪些生物影响环境的实例?
人类对环境的破坏是任何其他动物都不能比的。
草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化。
大树底下好乘凉。植物通过蒸腾作用降低周围的温度。
如：阳光会影响小麦的生长
如：捕食、竞争、合作等
如：蚯蚓可以使土壤疏松，
如：海豹的皮下厚脂肪层适应寒冷环境
生物适应环境生物影响环境
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）生物的环境是指生物的生存地点。 （2）非生物因素只有阳光、温度和水。 （3）生物既受环境影响，也能影响环境。 （4）同种生物的个体之间只有竞争关系。
橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。大树底下好乘凉。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。千里之堤，溃于蚁穴。鱼儿离不开水。
2. 下列句子体现生物与环境的哪种关系？
山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响?
山羊因为啃食草根，影响了草的生长。大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
立秋无雨是空秋，万物历来一半收
1．下列描述的情境中属于生物影响环境的是( )A．春风又绿江南岸，明月何时照我还 B．千里之堤，溃于蚁穴C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
2．地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明（ ）A．生物能适应环境 B．生物能影响环境C．生物不能适应环境，也不能影响环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境