小学科学粤教粤科版 (2017)五年级下册6 设计与制作:我的小桥优秀课件ppt
展开粤教粤科版科学五年级6课时教学设计
课题 | 设计与制作:我的小桥 | 单元 | 一 | 学科 | 科学 | 年级 | 五 |
学习 目标 | 科学知识 1、能根据任务,分析可利用的材料,形成设计方案,并简单评估其可行性; 2、能从多方面评价小桥设计,提出改进和完善建议。 科学探究 1、能按照设计,分工合作,完成制作; 2、能根据别人的意见,反思、调整自己的方案,改进小桥。 科学态度 了解桥梁建设需要由多个系统组成,体会工程是以科学和技术为基础的系 统性工作。 | ||||||
重点 | 知道用梯形小块构件连续拼接起来的拱形结构具有一定的承重能力。 | ||||||
难点 | 学会使用小块构件拼接拱圈,制作出有一定承重能力的拱形结构。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一、课前问答。 1、思考:铁路桥梁都具有什么结构? (铁路桥梁都具有框架结构。) 2、什么形状的框架结构最稳定?它有什么作用? (三角形的框架最稳定,立体框架中的三角形结构能增强框架的稳固程度。)出示图片 二、问题引入。 1、出示情景图,两个小朋友观察建桥的过程,引出疑问 问题1:你观察到了什么? (我看到了一些工人在建桥。) 问题2:我们前面认识了哪些类型的桥? (我们前面认识了梁桥、拱桥、框架桥和悬索桥。) 问题3:你知道这些桥都是怎么建的吗? 2、出示桥梁图片,提问:你知道这是我国哪座著名的大桥吗? (港珠澳大桥) 港珠澳大桥是不是很壮观,你们想不想制作一座这样的大桥。今天,我们来设计并制作一座小桥吧!这节课我们一起来学习《设计与制作:我的小桥》。(板书:设计与制作:我的小桥) |
思考问题 回答问题
观察情景图 思考问题 回答问题
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通过观察情景图,激发学生对桥的制作过程的兴趣。 |
讲授新课 | 一、任务。 1、同学们,今天老师带来了一份东莞市建设局的桥梁建设招标书,快来看看吧! (出示桥梁招标书) 2、思考:你明确了这份招标书的任务了吗? (设计并制作一座能承受一定重量,跨度50厘米的桥梁模型。) 我们开始准备制作吧! 二、设计。 在制作桥梁前,我们先要做好设计。 1、首先我们要确定桥梁的类型。 (出示梁桥、拱桥、框架桥和悬索桥的图片) 2、其次要确定使用的材料。 (出示材料图片) 3、小组交流讨论,画出设计图。 三、制作。 设计图我们已经确定好了,现在我们可以开始制作了,我们来了解一下制作流程吧! 1、制作流程: (1)制作桥梁模型的构件。 (2)用适当的方法把各个构件组装在一起。 (3)对桥梁模型进行整体的调整和美化。 2、温馨提示: (1)、 组员分工合作,做到每个人都有任务,不浪费时间。 (2)、先讨论方案,再完成设计图。 (3)、画设计图时要标明桥梁的尺寸,并标清楚桥梁各部分所使用的材料。 (4)、时间: 15分钟。 四、测试。 1、测试:对桥梁模型进行测试,看看是否达到设计要求。 2、思考:要测试哪些项目?怎样测试才科学? (要测试桥梁是否能承受一定的重量;还要测试桥梁的跨度是否达到50cm。) 3、测试:测试桥梁是否能承受一定的重量。 (在加放重物时,应该慢慢增加重量。增加到500克重物而桥没有发生明显的变形,就成功了!)出示图片 4、测试:测试桥梁的跨度是否达到50cm。 (用直尺测量桥梁的跨度,在50cm就成功了!) 五、评价与改进。 展示自己制作的桥梁模型,介绍其类型、结构、用途等,并相互评价。根据评价意见,对桥梁模型进行改进。 六、观看视频。 |
观察图片
思考讨论
画设计图
制作
根据要求进行测试
评价与改进 |
回顾各种类型的桥梁 确定任务
确定制作的桥梁类型
通过制作,培养学生动手能力
通过测试,让学生对自己制作的小桥进行评判
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课堂小结 | 1、按结构分主要可以分为四大类,分别是梁桥、拱桥、悬索桥和框架桥。 2、在”设计与制作“活动中,要有五大要素,分别是任务、设计、制作、测试和评价与改进。 |
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课堂练习 | 1、在“设计与制作”活动中,要有哪几大要素? 答:在“设计与制作“活动中,要有五大要素,分别是任务、设计、制作、测试和评价与改进。 2、桥梁按结构分,主要可以分为哪几类? 答:按结构分主要可以分为四大类,分别是梁桥、拱桥、悬索桥和框架桥。 |
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提高拓展 | 阅读”我国的桥梁“ |
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