高中人教统编版“逻辑”的多种含义教课内容课件ppt

这是一份高中人教统编版“逻辑”的多种含义教课内容课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了逻辑学，所有科学的研究对象，逻辑学的研究对象，作为一门学科的逻辑学，指逻辑学这门学问，指规律即学习的规律，指逻辑规律与规则，指思维方法，逻辑规律与规则，思维方法等内容，欢迎下载使用。

一、“逻辑”的不同用法
1、逻辑的四种含义和研究对象
逻辑规律与规则（思维规律）
认识问题的某种思维方法
“学一点逻辑是有好处的” “说话写文章要合乎逻辑” “霸权主义逻辑、诡辩家逻辑” “遵循历史发展的逻辑”
1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
2.四种含义的关系及研究目的
自然规律社会规律思维规律：逻辑规律
归纳：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务。
从研究对象和研究方法的角度划分
从不同的应用领域的角度划分
逻辑学发展到今天已经成为一个现代学科群。
是从形式结构方面研究思维规律的逻辑学
是从抽象的思维内容方面研究思维规律的逻辑学
从前提与结论之间是否具有必然联系划分
从个别到一般结论的思维方法
从一般前提到个别的思维方法
研究思维规律和方法的学问。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。
所有金属都是导电的。所有事物都是变化发展的。结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？
相同点：都是“所有都是……”的形式结构。
“事物”“变化发展的”
用“所有都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断
所有“金属”都是“导电的”
所有“事物”都是“变化发展的”
1. 形式逻辑关注推理的形式结构：
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：
所有金属都是导电的 铁是金属， 所以，铁是导电的
3. 形式逻辑关注推理的形式结构
①推理的结构：推理由前提和结论共同构成，由前提推导结论,前提作为结论的理由。
②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
③形式逻辑的核心任务：把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
小明推理:所有马都是动物，（大前提） 所有白马都是马，（小前提） 所以，所有白马都是动物。（结论）
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P所有S是M所有S是P
前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。
小芳的逻辑：所有马都是动物，（大前提）所有牛都不是马，（小前提）所以，所有牛都不是动物。（结论）
所有M是P所有S不是M所有S不是P
前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。
小芳推理的逻辑形式是：
2.论点、论据、论证、论辩
（1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。（2）用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
狭义逻辑学与广义逻辑学
“规律”同义； “逻辑规律与规则”，认识问题的某种“思维方法”，“逻辑学”这门学问。
1形式结构2推 理3论证和论辩
推理结构：推理结论为真的条件：核心任务：
1.“虽说马克思没有留下逻辑”(大写写字母)，但他遗留下《资本论》的“逻辑”，对此理解解正确的是( )A.前一个“逻辑”是指某种理论观点；后一个“逻辑”见点是指逻辑学B前一个“逻辑”是指逻辑学；后一个“逻辑”是指某种理论观点C.前一个“逻辑”是指客观规律；后一个“逻辑”是指某种理论观点D.前一个“逻辑”是指思维规律；后一个“逻辑”是指某种理论观点
2.“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑”。此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉及“逻辑”的含义一致的是( )①任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的②大学生应该上逻辑课③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展④这几句话不合逻辑A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.研究思维最一般、最普遍的规律、规则与思维方法的是( )A.狭义逻辑学 B.广义逻辑学 C.形式逻辑 D.辩证逻辑4.“所有违法行为都是要受法律追究的，所有偷税行为都是违法行为，所以，所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论，从形式逻辑角度看取决于( )A.前提正确 B.结论正确 C.符合实际情况 D.遵守思维规律
5.人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性，而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机不可能拥有人所具有的主动性和创造性。补充下面哪一项，将最强有力地支持题干中的论点?( )A.计算机能够像人一样具有学习功能B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C. 在未来社会，人控制计算机还是计算机控制人，是很难说的一件事D. 人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序