政治思品人教统编版“逻辑”的多种含义学案设计

这是一份政治思品人教统编版“逻辑”的多种含义学案设计，共6页。学案主要包含了学习目标，教学重难点，框架体系，知识梳理，议题探究，课堂评估，课堂探究等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
【教学重难点】
1.把握逻辑的不同用法，区分狭义逻辑学与广义逻辑学。
2.理解推理对形式逻辑的重要性。
【框架体系】
【知识梳理】
一、“逻辑”的不同用法
1．“逻辑”的多种含义
(1)“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑 ”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。
(2)逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“ ”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。
(3)逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到 中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
2．狭义逻辑学与广义逻辑学
(1)含义：人们把研究思维形式结构及其规律的 视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究 中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
(2)形式逻辑的核心任务：形式逻辑特别关注推理问题。其核心任务是要把握从真前提推导出 的规律和规则。
(3)意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的 。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
【议题探究】
1.阅读材料,回答问题。
1.“他不是老年人，所以，他是年轻人。”这个推理正确吗?说明理由。
2.“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词,也是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”,或者与“规律”同义,或者指“逻辑规律与规则”,或者指认识问题的某种“思维方法”,或者指“逻辑学”这门学问。其中,作为一门学科的“逻辑”又有狭义与广义之分。
(1)请你根据上述“逻辑”的不同含义各举一例加以说明。
(2)狭义逻辑学特别关注推理问题，你能举出一个推理的事例吗？
【课堂评估】
1.逻辑学是一门哲学分支学科，其研究对象包括( )
①逻辑规律与规则
②逻辑思维方法
③客观事物的发展规律
④不同人的思维风格
A.①②B.③④C.①③D.②④
2.“逻辑”一词常见的含义不包括( )
A.思维内容B.逻辑的规则与规律
C.逻辑形式D.规律
3.党的十九大报告指出：“中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果。”这里的“历史逻辑”主要是指( )
①中国人民在救亡图存的斗争中作出的历史选择
②符合人类历史和社会发展的基本规律
③坚持以科学社会主义理论为指导
④中国共产党的长期探索和科学设计
A.②③ B.①④
C.③④ D.①②
4.人们在运用概念、作出判断、进行推理时必须遵守的各种具体规则是( )
A.人们主观臆造的
B.依据于形式逻辑的基本规律
C.客观的,人们可以随意制定
D.规律,人们不一定要遵循
5.形式逻辑特别关注的问题是( )
A.概念问题B.判断问题
C.推理问题D.形式问题
6.“所有的液体都是有弹性的。水是液体，所以水是有弹性的。”这属于逻辑学中的( )
A.广义逻辑B.判断
C.推理D.狭义逻辑
7.逻辑与逻辑学是既有联系又有区别的两个概念。对二者关系理解正确的是( )
①“逻辑”的含义最初是一种关于论证与思维的规范
②逻辑学是一门研究逻辑问题的学科
③“逻辑”不是“逻辑学”本身
④如果不按“逻辑”规定的方式去思考,得出的结论很可能是错误的
A.①②B.①④C.②③D.③④
8.“‘社会主义不能搞市场经济’，这一逻辑不能成立。”这一论断中的“逻辑”与下列说法中的“逻辑”意思相同的是( )
A.“贫穷才是社会主义”，这是什么逻辑？
B.我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想
C.认真学习逻辑知识可以增强我们的思维能力
D.历史是按照逻辑行进的，不以人的意志为转移
9.“虽说马克思没有遗留下逻辑，但他遗留下《资本论》的逻辑。应当充分利用这种逻辑来解决当前的问题。”这一论断前后的“逻辑”一词分别指( )
A.规律思维方法B.逻辑学逻辑规律与规则
C.逻辑学规律D.逻辑规律与规则思维方法
10.形式逻辑特别关注推理问题。下列关于推理的说法正确的是( )
①任何推理都是由真前提和真结论构成的
②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容
③把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，构成了通常所说的“论证”
④用推理论证的方式去说服人或反驳别人的观点，就构成了“论辩”
A.①②B.①③C.②④D.③④
11.“逻辑”是一个多义词。下列语句中的“逻辑”一词是基于“逻辑学”含义使用的是( )
A.司法工作者应当学点逻辑
B.夏天穿棉袄，太不符合逻辑了
C.我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想
D.电影《黑天鹅》中主人公的命运是符合生活逻辑的
参考答案
【议题探究】
1、答案：这个推理混淆了前提和结论，位置错误。正确的表述应该是：他是年轻人，所以，他不是老年人。
解析：
2.答案：（1)①“逻辑”指规律。如“按照历史的逻辑”。②“逻辑”指逻辑规律与规则。如“作出合乎逻辑的结论”。③“逻辑”指思维方法。如“以合理的逻辑解决学习中的问题”。④“逻辑”指逻辑学。如“普及逻辑知识”。
(2)为人民利益而死，就比泰山还重，张思德同志是为人民利益而死的，所以，张思德同志的死是比泰山还重的。
解析：解析第（1)问直接调用教材知识回答即可。第（2)问考查学生用事实论证观点的能力，答案具有开放性和多样性，应结合生活经验及相关学科知识举例。
【课堂探究】
1.答案：A
解析：逻辑学以“逻辑规律与规则”和“思维方法”意义上的“逻辑”为研究对象,①②符合题意。③扩大了逻辑学研究对象的范围，逻辑学研究思维规律与方法。逻辑学并不具体研究不同人的思维风格，④排除。故本题答案应选A。
2.答案：A
解析：由教材中“逻辑”一词的含义可知，A不是“逻辑”一词的常见含义，当选。
3.答案：D
解析：“中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果。”这里的“历史逻辑”主要是指中国人民在救亡图存的斗争中作出的历史选择；符合人类历史和社会发展的基本规律，①②符合题意。③④不符合题意，不选。故本题选D。
4.答案：B
解析：题干中所指的具体规则是依据于形式逻辑的基本规律，B正确。规则是主观的，是人们根据客观规律而制定的，它会随客观实际的变化而变化。规律是客观的，不以人的意志为转移,人们必须遵循。故A、C、D三项说法错误,排除。
5.答案：C
解析：形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。故选C。
6.答案：C
解析：引言从已知的事物情况认识未知的事物情况，说明事物情况出现的原因，属于推理，故答案选C项。
7.答案：C
解析：本题考查逻辑与逻辑学的关系。①④回答了什么是逻辑，以及逻辑规律的重要性，说法正确，但是不符合题意。设问要求判断逻辑与逻辑学的关系，逻辑是逻辑学的研究对象，是一门研究逻辑问题的学科，逻辑不是逻辑学本身，②③正确。
8.答案：A
解析：题干中的“逻辑”指的是观点或论调，A项中“逻辑”的含义与之相吻合。B项中“逻辑”指思维方法，C项中“逻辑”指逻辑学，D项中“逻辑”指规律，均与题意不符，排除。
9.答案：B
解析：“马克思没有遗留下逻辑”，意指马克思没有写过逻辑学的专门著作，因此这里的“逻辑”指逻辑学；“但他遗留下《资本论》的逻辑”，意指马克思留下了《资本论》中体现的逻辑思想，可见这里的“逻辑”指的是逻辑规律与规则，因此B项入选。A、C、D项均与题干的主旨不符，排除。
10.答案：D
解析：推理是由前提和结论构成的，①错误；②错误，从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构；③④说法正确。故本题答案为D。
11.答案：A
解析：本题考查“逻辑”的多种含义。A中“逻辑”指逻辑学；B、D中“逻辑”指规律；C中“逻辑”指逻辑规律与规则。故本题答案为A。
课标要求
核 心 素 养
1.描述与分类：逻辑和形式逻辑基本规律的含义。
2．解释与论证：形式逻辑基本规律与科学思维的关系。
3．预测与选择：形式逻辑的特点。
4．辨析与评价：逻辑矛盾与辩证矛盾的关系。
1.科学精神：正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、同一律等相关知识。
2．公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。