专题02 身边的化学物质（知识梳理+专题过关）-2022-2023学年九年级化学上学期期中期末考点大串讲（沪教版）

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专题02 身边的化学物质
【思维导图】
【考点串讲】
考点1、性质活泼的氧气
一、空气的成分
1、空气的成分及含量
空气的成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
体积分数





2、自然界中的氧循环
（1）氧气的产生途径：主要是 。
（2）氧气的消耗途径：主要有 、 和 等。
二、氧气的性质和用途
1、物理性质
（1）色、味、态：标准状况下， 色 味的气体。
（2）密度：标准状况下，密度 空气。
（3）溶解性：氧气 溶于水。
（4）三态变化：降温后，氧气可以变为 的液体，甚至 固体。
2、化学性质
（1）木炭燃烧
①现象：空气中 ；氧气中剧烈燃烧，发出 ，放出热量，生成 。
②反应的化学方程式： 。
（2）蜡烛燃烧
现象：空气中发出 ；氧气中剧烈燃烧，发出 ，放出热量，瓶壁有 出现，生成 。
（3）铁丝燃烧
①现象：空气中 ，不 ；氧气中剧烈燃烧， ，放出热量，生成 。
②反应的化学方程式： 。
③注意事项：
i铁丝末端系一根火柴梗的作用： 。
ii将铁丝绕成螺旋状的目的： 。
iii预先在集气瓶中装少量水（或在瓶底铺少量沙子）的目的： 。
iv待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中的原因： 。
（4）硫燃烧
①现象：空气中 ；氧气中 ，放出热量，生成 。
②反应的化学方程式： 。
③注意事项：
i硫的用量不能过多的原因： 。
ii集气瓶内预先装少量水的目的： 。
3、 氧化反应（非基本反应类型）
①概念：物质跟 发生的化学反应，属于氧化反应。
②分类： 氧化反应（燃烧）和 氧化反应（ 、食物腐烂、 的酿造、农家肥的腐熟等）
4、氧气的用途
（1） ：医疗急救、潜水、登山等。
（2） ：金属切割、炼钢等。
三、 氧气的制法
1、工业制法：
（1）方法： 。
（2）原理：利用液态氧气和液态氮气的 不同，采用低温蒸发的方法，将氮气与氧气分离。属于物理变化。工业生产的氧气，一般加压储存在 钢瓶中。
2、实验室制法
（1）加热高锰酸钾制取氧气
①反应原理： 。
②实验装置： 。
③实验注意事项：
i试管口塞一团棉花，防止 。
ii固定试管时，试管口应 （防止 ），
iii导管伸入试管 。
iv若用排水法收集气体（导管略伸进集气瓶口），当 时开始收集（因为 ，会使得收集的氧气不纯）；当 ，氧气 ，在水下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽，集气瓶 放在桌面上(氧气密度比空气大， 放)，防止气体逸出。
v若用向上排空气法收集气体，收集时 （ ），验满时，将 ，若复燃，则氧气已收集满。
vi实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯， 。
④检验和验满
检验： ，若 ，说明是 ；
验满： ，若 ，证明 。
（2）分解过氧化氢制取氧气
①反应原理： 。
②实验装置： 。
③催化剂
特点：两不变（ 、 ）、一改变（ ，包括加快或减慢）。
（3）加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气
①反应原理： 。
②实验装置： （试管口 放棉花）
（4）分解过氧化氢制取氧气的优点
不需要 ；装置 ，操作 ；可 ；二氧化锰可 ；无 等。
考点2、奇妙的二氧化碳
一、自然界中的二氧化碳
1、自然界中二氧化碳的循环
（1）产生二氧化碳的途径：人和动植物的 ；化石燃料的燃烧；微生物的分解作用。
（2）消耗二氧化碳的途径：植物的 。
2、温室效应的防治措施
（1）制定旨在限制二氧化碳排放的政策和国际规定，签订国际公约，并严格执行。
（2）减少使用 ，开发利用 。
（3）大力 ，严禁乱砍滥伐。
（4）日常生活中，传播 理念，倡导 生活。
二、二氧化碳的性质和用途
1、物理性质
标准状况下，无色、无味的气体，密度比空气 ， 溶于水，在一定压强和低温条件下变成白色块状或片状固体，称为 。
2、化学性质
（1）与水反应：原理： 。生成的碳酸可以使紫色石蕊试液 ，不是二氧化碳使石蕊变红的。
（2）与石灰水反应：原理： 。现象：石灰水变浑浊。
（3）一般情况下，不燃烧、不支持燃烧。
3、二氧化碳的用途
CO2的用途
CO2的性质
作制冷剂，用于人工降雨、制造舞台雾景
干冰能 吸热（ 性质）
灭火
一般情况下，不 ，也不 （ 性质），密度比空气大（ 性质）
温室肥料（气肥）
能参与绿色植物的 （ 性质）
制汽水饮料（碳酸饮料）
溶于水（物理性质）；能与水反应生成 （ 性质）
三、二氧化碳的制取
（1）药品： （或 ）和 （均为 物）。
（2）反应原理：
①为什么不能用纯的CaCO3或Na2CO3粉末？ 。
②为什么不用浓盐酸？ 。
③为什么不用稀硫酸？ 。
（3）装置： 型。
（4）收集方法： 法，原因 且不与空气反应； ，不能用排水法。
（5）验满方法：向上排空气法， ，若 则收集满。
（6）检验方法：将气体通入 ，若石灰水 ，则是二氧化碳。原理：
。
（7）注意事项：
①长颈漏斗的下端要伸到 （防止 ）；
②锥形瓶中的导管只稍露出橡皮塞（利于 ）；
③集气瓶中的导管口要接近 （目的： ）。
考点3、自然界中的水
一、水的组成
1、水的电解实验
（1）实验现象：通电后，两电极上都有大量的 产生，液面 ，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为 。
（2）正极气体检验：用带火星的木条，带火星的木条 ，证明正极产生的气体是 。
（3）负极气体检验：用 的木条，气体能 ，火焰呈 ，证明负极生成的气体是 。
（4）反应的化学方程式： 。
（5）结论：水是由 组成的。
（6）在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液目的： 。
2、氢气的性质
（1）物理性质：氢气是无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气 。
（2）化学性质：可燃性
①实验现象：产生 的火焰，放出大量的热；将一个干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁内壁凝结有 。
②反应的化学方程式： 。
③实验结论：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，即水是由 组成。
二、水的净化
1、水的净化方法
（1）沉降：利用重力作用，除去水中 的不溶性杂质。沉降前加入 （吸附水中 而沉降）。
（2）过滤：
①仪器：漏斗、 （作用 ）、烧杯、（带铁圈）铁架台
②要点：
一贴：滤纸紧贴 （否则过滤 ）。
二低：滤纸边缘要低于 ，滤液边缘要低于 （防止液体从 ，过滤失败）。
三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒要轻靠3层滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁（防止 ）。
③过滤后仍然浑浊的可能原因：滤纸 ；液面 滤纸边缘；仪器 。
过滤后仍然浑浊的处理方法：清洗仪器，更换 ，重新 。
（3）吸附：常用的吸附剂 （有 的结构，具有 ）；除去水中的难溶性杂质、吸附 等可溶性杂质。
（4）消毒杀菌：用氯气或其他消毒剂，此过程属于 变化。
（5）蒸馏：利用 将液体分离的方法；可以除去 。净化程度 ，得到的水是纯净物。
2、自来水的生产过程
天然水→沉降→ → → →输送
3、硬水和软水
（1）定义：硬水：溶有 含钙、镁的可溶性物质的水；软水： 含钙、镁可溶性物质的水。
（2）区别方法：加入 搅拌，产生泡沫多的为 ，反之为 。
（3）转化方法： （日常生活）、 （实验室、工业）等。
三、水资源的综合利用
1、我国水资源现状：总量居世界第六位，但人均水量仅为世界人均水量的 ，且分布不均匀。
2、保护水资源的措施：一方面要 ，另一方面要 。
（1）节约用水
①工业上：应用新技术新工艺 ；②农业上：改大水漫灌为 ；③生活中：提倡 ，使用节水型器具。
（2）防治水体污染
①工业上：应用 、 减少污染物的产生，对污染的水体 ；②农业上：合理施用 ，提倡使用 ；③生活中：生活污水要 ，不使用含磷洗涤剂等。加强水质监测。
【专题过关】
一、单选题
1．（2022·山东潍坊中考）下列气体在空气中体积分数最小的是（　　）
A．氮气 B．稀有气体 C．氧气 D．二氧化碳
2．（2022·辽宁锦州中考）下列关于氧气和二氧化碳的说法中错误的是（　　）
A．氧气可用作燃料 B．干冰可用于人工降雨
C．二氧化碳不能供给呼吸 D．氧气约占空气总体积的21%
3．（2022·四川宜宾中考）实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，不需要使用的仪器是（　　）
A．漏斗 B．酒精灯 C．大试管 D．集气瓶
4．（2022·山东日照中考）用如图所示装置电解水，下列说法错误的是（　　）

A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃
D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯
5．（2022·山东青岛中考）水是生命之源。下列有关水的说法不正确的是（　　）
A．水的天然循环是通过其三态变化实现的
B．凡无色无味的水均可放心饮用
C．用淘米水浇花可以节约用水
D．过度使用农药和化肥会造成水体污染
6．（2022·山东烟台八年级期中）下列示意图分别是实验室制备、收集、验满氧气和验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（　　）
A． B． C． D．
7．（2022·黑龙江肇源九年级期中）下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（　　）
A．紫色石蕊变红色 B．石灰水变浑浊
C．蜡烛熄灭 D．杠杆左高右低
8．（2022·陕西西安九年级期末）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）
选项
A
B
C
D
实验装置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氢气
解释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满
9．（2022·河南开封九年级期末）下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是（　　）
A．木炭 B．硫粉 C．镁条 D．铁丝
10．（2022·河北辛集九年级期末）下列方法都可用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是（　　）
A．通过分离液态空气制取氧气
B．加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气
C．加热暗紫色高锰酸钾制取氧气
D．常温下在过氧化氢中加入少量二氧化锰制取氧气
11．（2022·黑龙江虎林九年级期末）CO2和O2是生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，不正确的是（　　）
A．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料
B．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂
12．（2022·湖南衡阳九年级期末）下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（　　）
A．先检查制氧装置的气密性，再装药品
B．先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热
C．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中
D．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
13．（2022·河北石家庄九年级期末）某净水装置如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．该装置能除去水中的颜色和异味
C．硬水经过该装置后可转化为软水 D．自来水经过该装置后可得蒸馏水
14．（2022·河北唐山九年级期末）下列关于水的说法正确的是（　　）
A．用肥皂水不能区别硬水和软水
B．蒸馏后得到的水是纯净物
C．生活污水可以随意排放
D．在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质
15．（2022·广西河池九年级期末）某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（　　）

A．c代表氧气 B．t2时刻，O2开始产生
C．t1时刻，KMnO4开始分解 D．起催化作用物质的质量一直保持不变
16．（2022·辽宁朝阳九年级期末）河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是（　　）

A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B．X试剂可以是活性炭
C．步骤Ⅲ可杀菌．消毒 D．净化后的水是纯净物
17．（2021·福建龙岩九年级期中）如图所示的两只烧杯(250mL)中分别放有两支高低不同的燃烧的蜡烛，有关该实验下列说法正确的是（　　）

A．这两个实验中，蜡烛都是由低到高依次熄灭
B．A实验中只证明了二氧化碳的密度比空气大
C．A、B实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝了空气
D．B实验可知，逃离火灾现场应成站立姿势逃跑
18．（2021·江西景德镇九年级期中）用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是（　　）

A．甲中逸出的气体只含CO2
B．乙中液体变红，证明CO2能与水反应
C．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解
D．欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸
二、填空题
19．（2022·辽宁鞍山中考）2022年世界水日的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。
（1）地下水是重要水源。雨水经过种植土层和砂层能得到净化，还能补给地下水。种植土层和砂层在净化水的过程中所起的作用是_____________。
（2）目前部分农村的饮用水主要取自地下水。通常地下水的硬度较大，长期饮用会危害人体健康，生活中降低水的硬度常用的方法是_____。若地下水中有异味，可利用活性炭的_________性去除。
（3）珍惜和爱护水资源是每个公民应尽的义务。请你写出一条生活中节约用水的做法：_________。
20．（2022·江西上饶九年级期末）水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水，爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。

（1）用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电源的______极，实验前通常会在水中加入少量的Na2SO4，其作用是______。
（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用______的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的______性。
（3）我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法：______。
三、实验题
21．（2022·内蒙古鄂尔多斯中考）下图是实验室制取常见气体的相关装置

回答下列问题：
（1）写出用装置B制取氧气的化学方程式______。
（2）若用装置E（正放）收集氧气，验满的实验操作是______。
（3）若用A、E、F装置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正确的连接顺序是______（填管口序号）。
（4）装置C中明显的一处错误是______。
（5）装置A与改正后的装置C相比，其优点是 。
22．（2022·湖北襄阳中考）基本实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，不需要的仪器是 (填序号)。
A．酒精灯 B．量筒 C．铁架台 D．集气瓶
（2）如图，向两个充满CO2的软塑料瓶中分别注入20mL氢氧化钠溶液和水，立即拧紧瓶盖，充分振荡，塑料瓶变瘪程度更大的是______瓶(填“A”或“B”)。

（3）厕所清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生，该反应的化学方程式是 。
23．（2022·辽宁锦州中考）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是_______。
（2）实验室用B装置制取二氧化碳时，长颈漏斗末端应伸入到液面以下，原因是_______________________。
（3）实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选用装置A和___（从C～E中选填），反应的化学方程式为________，装置A中试管口略向下倾斜的原因是________。
（4）将装置F装满水，用排水法收集氢气，气体应从_____（填“m”或“n”）导管口进入。
24．（2022·江苏镇江中考）结合如图回答问题。

（1）仪器名称：a ，b 。
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置 （选填序号）和D组合，反应的化学方程式为 ，二氧化锰的作用是 。
（3）用如图装置制取CO2并验证相关性质。

①装置F中发生反应的化学方程式为 。
②装置F相对于装置B的优点是 。
③CO2可用装置C收集，原因是 。
④关闭K2，打开K1，装置G中溶液变红；关闭K1，打开K2，装置J中溶液变红。将变红的两溶液加热相同时间，装置J中溶液变成紫色，而装置G中溶液仍显红色。
Ⅰ.装置G中溶液仍显红色的原因是 。
Ⅱ.装置Ⅰ的作用是 。
四、科学探究题
25．（2022·贵州六盘水中考）化学课上，某小组同学利用老师提供的实验器材，设计了一套简易“供氧器”。
【反应原理】根据设计的“反应器”，制取氧气的反应原理_______（用化学方程式表示）。

（1）图中标号①仪器的名称_______。
（2）为制取干燥的氧气，装置接口连接的正确顺序为_______（填选项）。
A．a→b→c→d B．a→b→c→e C．a→c→b→d D．a→c→b→e
（3）制取氧气的过程中，检验“储气瓶”氧气已存满的方法是_______。
（4）反应发生后，使反应停止的操作是_______。
（5）当反应停止，取出“储气瓶”中氧气的操作为_______。
【拓展】图装置还可制取____气体，反应的化学方程式为 。