（新课标）统编版二语上第五单元学习任务群名师原创连载 （含答案） 试卷
展开统编版二年级语文上册第五单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：思维方法。
（二）核心素养：初步体会课文讲述的道理。
二、单元任务目标
内容 | 教学要点 |
字词识写 | ◎认识44个生字，读准3个多音字，会写26个字，会写27个词语。 ◎能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。 ◎了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。 |
语言积累 | ◎积累带 “言、语”的四字词语，能猜测词语意思。 ◎背诵古诗《江雪》。 |
阅读理解 | ◎能分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。 ◎能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。 ◎能结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。 ◎阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。 |
口头表达 | ◎和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。 |
书面表达 | ◎能仿照例句，把句子写具体。 |
实践活动 | ◎开展故事会：结合图画（插图等）大胆想象，续编故事《坐井观天》 《我要的是葫芦》。 |
第一部分 识字与写字（基础性任务）
情境一:二年级开展“识字单元——自主识字，自主阅读。”的单元复习整理活动。
下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成第1-5题。
1.读拼音,写字词。
kǒu kě jǐng yán xiǎng hē shuǐ jiāng
乌鸦了,落在上，它找来的石
fēn fēn dīng shuǐ mian guān chá
头扔下去,然后着了半天。
2.给加点字选择正确的读音，打“√”。
(1)青蛙哪(na nǎ)里知道,天无边无际,大得很哪(na nǎ)。
(2)当(dāng dàng)小猴子发现上当(dāng dàng)时,已经迟了。
(3)寒号(háo hào)鸟在自己住的地方做了记号(háo hào)。
3.选字组词。(填序号)
[①锋 ②峰 ③蜂] 山（ ） 刀（ ） （ ）蜂
[①抄 ②吵 ③炒] （ ）饭 （ ）闹 （ ）写
[①幕 ②慕 ③暮] 爱（ ） （ ）写 扫（ ）
4.选择正确答案。
（1）下列加点字读音有误的一项是( )。
①藤条(téng) ②腊月(1à) ③趁早(chèng)
（2）下列汉字的字形特点不是左边短，右边长的一项是( )。
①呼 ②如 ③观
（3）下列词语中,是近义词的一组是( )。
①温暖——寒冷 ②勤劳——懒惰 ③奇怪——惊奇
（4）下列词语的结构与其他两项不相同的是( )。
①无边无际 ②点点灯光 ③不言不语
（5）选择恰当的词语填在括号里。(填序号)
①甜言蜜语 ②千言万语 ③豪言壮语 ④自言自语，
◇( )也不能表达我对妈妈的感恩之情。
◇小牛( )地说:“走了这么久的路,我的肚子都饿了。”
◇狐狸用( )来哄骗公鸡,但是聪明的公鸡没有上当。
◇革命先烈的( )永远激励着我们。
（6）依次填入下面句子“□”里的标点符号,正确的一项是( )。
天不过井口那么大□还用飞那么远吗□
①，? ②，。 ③,！
（7）你向文文借的书还没看完,你还想再借几天,你该怎么跟她说呢?( )
①文文,你的书我还没有看完,我什么时候看完什么时候再还给你吧。
②文文,我向你借的书还没有看完,我还想再看几天,可以吗?
③文文,反正这本书你已经看过了,就先放我这里吧,我看完了就还给你。
（8）寒号鸟被冻死了,它的故事告诉我们( )。
①做人要居安思危,不要得过且过,要抓紧时间做一切该做的事。
②不要听取别人的意见，要坚持自己的想法。
（9）《刻舟求剑》这则寓言故事告诉我们( )。(填序号)
①宝剑掉进江里时就要赶快去捞 ②要根据情况的变化来思考和处理问题
（10）《我要的是葫芦》一文中,种葫芦的人错在( )。(填序号)
①他不懂得果实和叶子的关系 ②他喜欢葫芦不喜欢叶子
（11）《寒号鸟》一文告诉我们( )。(填序号)
①天气暖和,得过且过 ②现在懒惰,将来难过
5.给下列正确的说法画“A”，错误的说法画“B”。
（1）《坐井观天》中的小鸟爱说大话，喜欢嘲笑人。( )
（2）寒号鸟不听喜鹊的劝告,最后被冻死了。( )
（3）种葫芦的人不懂果实和叶子的关系,所以最后什么也没有得到。( )
（4）“观、呼、如”这一组字的特点是左短右长。( )
情境二:同学们整理的复习资料中，出现了许多词语、句子，按要求完成1—2题。
1.照样子，在括号里填入恰当的词语。
一( )河 一( )秋凤 一( )葫芦
( )的小花 ( )的葫芦 ( )的天气
热得直( ) 冷得直( ) 高兴得直( )
热得像( ) 冷得像( ) 笑得像( )
2.读一读,猜猜词语的意思,再选一选。(填序号)
①不言不语 ②只言片语 ③三言两语 ④千言万语
⑤豪言壮语 ⑥少言寡语 ⑦自言自语 ⑧甜言蜜语
(1)很多的话。( ) (2)自己跟自己说话。( )
(3)好听的话。( ) (4)不说话。( )
(5)很少的几句话。( ) (6)平时说话不多。( )
(7)个别的词句;片段的话语。( ) (8)气魄很大的话。( )
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
根据课文内容完成练习。
1.坐在井底的青蛙认为天只有 那么大,其实,就像小鸟说的那样,天 ,大得很。
2.《我要的是葫芦》课，那个种葫芦的人,眼睛只盯着葫芦， 上长了蚜虫也不管，结果，小葫芦 变黄,一个一个 。
3.有些人看到的、知道的很少，还总以为自己是正确的,我们就说他 “ ”(填成语)。
4.喜鹊勤劳,而寒号鸟 ,所以喜鹊能够住在温暖的窝里,而寒号鸟却被 。
5.看到那位穿着蓑衣的渔翁,我突然想到了《江雪》中的两句诗:“ ，
. ”。
6.连一连。
《寒号鸟》 做任何事都要注意事物之间的联系。
《坐井观天》 要通过自己的辛勤劳动创造幸福的生活。
《我要的是葫芦》 要根据实际情况的变化来思考和处理问题。
《刻舟求剑》 看问题、认识事物要全面,不要目光短浅。
第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业）
一、先把下面的古诗补充完整,再用“√”选出正确的答案。
江雪
( )( )鸟飞绝,( )( )人踪灭。( )( )蓑笠翁,独钓寒( )( )。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是(宋 唐)代诗人(贺知章 柳宗元)。
3.读了这首诗，你的眼前浮现出了怎样的画面？（ ）（多选）
①路上没有人和动物的踪迹。
②渔翁披着蓑衣，戴着斗笠，独自垂钓。
③冰雪消融，江水缓缓地流着。
二、同学们在整理资料时看到了下面这篇文章，想推荐给大家，按要求完成练习。
一天，小狐 狸、小松鼠、小白兔和小猴子在路边玩。突然,小松鼠发现不远处有一个葡
萄架，那上面的葡萄一大串一大串的,绿莹莹的,一颗颗葡萄好似大珍珠。大家都迫不及待地向葡萄架跑去，只有小狐狸还站在原地，动也不动,大家都觉得很奇怪。
小白兔问:“狐狸兄弟，你怎么不和我们一起去摘葡萄?”
小狐狸回答说:“这葡萄是酸的,不能吃!”
大家都不信小狐狸的话，纷纷爬到葡萄架上摘一颗葡萄就往嘴里送。哇!真酸!
小狐狸怎么知道葡萄是酸的呢?于是大家去问他。
小狐狸说:“这个葡萄架在路边，如果这葡萄很甜,早就被路过的人摘完了。你们看,这儿的葡萄这么多，那一定是因为不好吃，所以没人摘了。”
1.短文中写葡萄很多的词是 ,写葡萄颜色的词是 。
2.小狐狸怎么知道葡萄是酸的呢?把相关的句子画上“ ”。
3.给这篇短文选一个恰当的标题:( )。
①聪明的小狐狸 ②酸的和甜的
第四部分 表达与交流（实践性作业）
看图写话。
提示：两只老鼠发现了一块蛋糕,它们是怎么做的?结果会怎样?请发挥想象编一个小故事吧!可以用上这些词语:发现 又香又甜 大口大口 不一会儿 圆鼓鼓 走不动贪吃
参考答案：
情境一、
1.口渴 井沿 想喝水 将 纷纷 盯 水面 观察
2.(1)nǎ na (2)dāng dàng (3)háo hào
3. 峰 锋 蜂 炒 吵 抄 慕 默 墓
4. （1）③ （2）② （3） ③ （4）② （5）②④①③ （6）①
（7）② （8）① （9）② （10）① （11）②
5.BAAB
情境二:
1.条 阵 个/棵 美丽 可爱 晴朗 冒汗 哆嗦 点头
蒸笼 冰窖 朵花
2.④ ⑦ ⑧ ① ③⑥②⑤
第二部分
1.井口 无边无际 ,大得很。
2. 叶子 慢慢地 都落了
3.坐井观天
4.懒惰 冻死了
5. 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
6.《寒号鸟》 做任何事都要注意事物之间的联系。
《坐井观天》 要通过自己的辛勤劳动创造幸福的生活。
《我要的是葫芦》 要根据实际情况的变化来思考和处理问题。
《刻舟求剑》 看问题、认识事物要全面,不要目光短浅。
第三部分
一、
1.(千)(山)鸟飞绝,(万)(径)人踪灭。(孤)(舟)蓑笠翁,独钓寒(江)(雪)。
2. 唐 柳宗元
3.①②
二、
1.一大串一大串 绿莹莹 。
2.这个葡萄架在路边，如果这葡萄很甜,早就被路过的人摘完了。
3.①
