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河南省商丘市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-05现代文阅读（语段阅读&小说&散文）
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这是一份河南省商丘市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-05现代文阅读（语段阅读&小说&散文），共17页。试卷主要包含了阅读下面三篇材料，按要求作答，阅读，阅读课内片段，完成练习等内容，欢迎下载使用。
语段阅读（共5小题）
1．（2022•虞城县）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）你是如何理解选文加点的词语的？请把它批注在方框内。
（2）本学期我们学习了两位革命先辈的故事，他们的牺牲可谓是重于泰山。他们是 李大钊和 的董存瑞。（填人物品质）
（3）第2段共有四句话，第一句话提出观点：“”；第二句话 ；第三句话 ；第四句话用事例证明观点，并得出结论。
（4）结合下面资料，回答问题：为什么说张思德的死比泰山还要重？
[资料]张思德出生在四川省仪陇县一个贫苦家庭。1933 年12月参加红军，不久加入共青团。1937 年10月加入中国共产党。曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东卫士。1944 年9月5日他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞中，牺牲时年仅29岁。
2．（2022•柘城县）
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄这一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）选段是围绕哪句话写的，用“____”画出来。
（2）“我”通过 、看云彩走、、翻看电影画报等来打发时间。
（3）文中的“我”焦急是因为 ，“兴奋”是因为 。
（4）对文中画“横线”的句子分析不正确的一项是
A.写出了等待过程非常漫长而又寂寞。
B.“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
C.写出了“我”满怀希望，耐心执着地等待着。
3．（2021•民权县）阅读下面三篇材料，按要求作答。
检查方法：
①检查灭火器的压力状况（压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效）。
②检查灭火器的配件如喷嘴、压把、插销是否完好。
③检查灭火器瓶体是否完好无锈蚀。
④检查灭火器是否在使用年限。
（1）这份资料向我们介绍了灭火器的和两方面的内容。
（2）判断正误，正确的画“√”，不正确的画“×”
①取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火。
②检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效。
（3）消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是不久火苗又燃烧起来了，这是怎么回事呢？请你结合上述资料，说明其中的原因。
4．（2020•夏邑县）阅读。
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
（1）这个片段表现“我”的心情，从的变化，的到来及母亲的声音来表现的。
（2）这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？
5．（2020•夏邑县）阅读课内片段，完成练习。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
（1）这段话前后照应，写出了“我”对父亲的表的赞美，请用波浪线画出前后照应的两个句子。
（2）“小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”这个“东西”是指 。
（3）将描写父亲的表的内部构造的句子画上横线。
（4）你的家里一定有表或者钟，请你运用学过的修辞手法描述一下你家的钟表。
小说（共1小题）
6．（2022•柘城县）
草房子（节选）
曹文轩
等到彩排了，蒋一轮才发现一件事没有考虑到：那个伪军连长，在剧本里头是个大秃子。他必须是个秃子，因为里头许多唱词与道白，都要涉及秃子，甚至剧情都与秃子有关。如果他不是一个秃子，这个剧本也就不成立了。
第二天，桑乔就从丁四那里弄来了一个猪尿泡，像一位长官给他的一位立功的下属戴一顶军帽那样，将那个猪尿泡慢慢地套在了柳三下的头上，柳三下顿时成了一个秃子。
彩排开始，正演到节骨眼上，猪尿泡爆了，柳三下的黑头发露出一绺来。那形象，笑倒了一片人。桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。
蒋一轮对柳三下说，让他剃个大光头。柳三下立即用双手捂住了自己的头：“那不行，我不能做秃鹤【注】。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
快要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演的更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋…….
【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃（zèng）光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一个找到了秃鹤，桑桑走到他跟前时，听到了秃鹤的啜（chuò）泣声。油麻地小学的许多师生都找来了，他们对秃鹤说：“我们回家吧。”
秃鹤用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的一个少年……
【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
（1）“秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思是 。
（2）【甲】段，运用 的手法写天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的 、、等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。
（3）下列对选文的理解和分析不准确的一项是。
A．选文开头五个自然段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出很成功，说明陆鹤天生具有表演才能。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
（4）“秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上下文想一想，秃鹤当时心里在想什么？
（5）选文结尾“世界上最英俊的一个少年”指的是 ，从中体会到作者 的情感。
散文（共1小题）
7．（2022•永城市）
时间怎样地行走
墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操。得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床。在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵后我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！“要么就是：“都几点了，还在外面疯玩儿，快睡觉去！“
这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门的狠心老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地。让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一龟尾纹。
时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
（1）作者以人生过程为线索，描写了自己对时间的不同感悟。请你根据文章内容为下列各项排序。
①漠视时间，不刻苦学习。
②明白应该和时间一起走过充实的人生。
⑧发现白发而感叹时光飞逝。
④贪玩而痛恨时间的管束。
正确的思路顺序为
（2）联系上下文。结合加点词语，理解句子的含义。
1）在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
2）我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。
（3）文章最后为什么说时间是“不朽的“？请你从文中找出相关事例说明。
（4）照样子，写一写你对时间的感悟。
例：时间行走在图书的翻阅中，行走在课下的追逐里，行走在妈妈的叮嘱里。
参考答案与试题解析
语段阅读（共5小题）
1．（2022•虞城县）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）你是如何理解选文加点的词语的？请把它批注在方框内。
（2）本学期我们学习了两位革命先辈的故事，他们的牺牲可谓是重于泰山。他们是 坚贞不屈，忠于革命事业的 李大钊和 舍身为国，勇于奉献 的董存瑞。（填人物品质）
（3）第2段共有四句话，第一句话提出观点：“ 人总是要死的，但死的意义有不同。 ”；第二句话 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ；第三句话 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻 ；第四句话用事例证明观点，并得出结论。
（4）结合下面资料，回答问题：为什么说张思德的死比泰山还要重？
[资料]张思德出生在四川省仪陇县一个贫苦家庭。1933 年12月参加红军，不久加入共青团。1937 年10月加入中国共产党。曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东卫士。1944 年9月5日他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞中，牺牲时年仅29岁。
他是为了人民的利益舍己救人的，因此说，他的死是为人民利益而死，是比泰山还要重的。
【解答】（1）考查对重点词语的理解。完全：表明是全部。彻底：是指深而透彻的，一直到底。
（2）考查对革命先辈评价。本学期我们学习了两位革命先辈的故事，他们的牺牲可谓是重于泰山。他们是 坚贞不屈，忠于革命事业的李大钊和 舍身为国，勇于奉献的董存瑞。
（3）考查对语段内容的理解。通读语段第2段可知，本段共有四句话，第一句话提出观点：“人总是要死的，但死的意义有不同。”；第二句话 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”；第三句话 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻；第四句话用事例证明观点，并得出结论。
（4）考查阅读资料回答问题。通过阅读题目中给出的张思德同志的资料可知，我们对张思德同志有了更进一步的了解。知道了他是为了人民的利益舍己救人的，因此说，他的死是为人民利益而死，是比泰山还要重的。
故答案为：
（1）表明是全部。是指深而透彻的，一直到底。
（2）坚贞不屈，忠于革命事业的 舍身为国，勇于奉献；
（3）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”.。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻；
（4）他是为了人民的利益舍己救人的，因此说，他的死是为人民利益而死，是比泰山还要重的。
2．（2022•柘城县）
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄这一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）选段是围绕哪句话写的，用“____”画出来。
（2）“我”通过 跳房子 、看云彩走、 拨弄蚁穴 、翻看电影画报等来打发时间。
（3）文中的“我”焦急是因为 希望母亲能够早点回来 ，“兴奋”是因为 母亲回来就能带“我”出去 。
（4）对文中画“横线”的句子分析不正确的一项是 B
A.写出了等待过程非常漫长而又寂寞。
B.“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
C.写出了“我”满怀希望，耐心执着地等待着。
【解答】（1）考查学生对中心句的理解。阅读文段可知，这段话围绕“这段时光不好挨”这句话写了“我”在等妈妈洗完衣服带“我”出去玩儿的这段时间里所做的事情以及自己的心理活动，突出了“我”由满怀期待到失望至极的心情。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“我”通过跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看电影画报等来打发时间。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文中的“我”焦急是因为希望母亲能够早点回来，“兴奋”是因为母亲回来就能带“我”出去。
（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”可知，这句话不仅写出了“我”满怀希望，耐心执着地等待着，也写出了等待过程非常漫长而又寂寞。故B表述错误。
故答案为：
（1）这段时光不好挨。
（2）跳房子 拨弄蚁穴；
（3）希望母亲能够早点回来 母亲回来就能带“我”出去；
（4）B。
3．（2021•民权县）阅读下面三篇材料，按要求作答。
检查方法：
①检查灭火器的压力状况（压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效）。
②检查灭火器的配件如喷嘴、压把、插销是否完好。
③检查灭火器瓶体是否完好无锈蚀。
④检查灭火器是否在使用年限。
（1）这份资料向我们介绍了灭火器的 使用方法 和 检查方法 两方面的内容。
（2）判断正误，正确的画“√”，不正确的画“×”
①取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火。 √
②检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效。 ×
（3）消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是不久火苗又燃烧起来了，这是怎么回事呢？请你结合上述资料，说明其中的原因。
灭火器对着火苗喷射，灭火器中的物质暂时隔断了火苗的氧气燃烧，缺少氧气的情况下，火苗无法燃烧导致熄灭，灭火器中的物质消耗后，火苗继续得到氧气供应，引起燃烧，应该将灭火器对准火苗的根部喷射，熄灭燃烧源，这样就不会出现继续燃烧的现象了。
【解答】（1）考查了学生对阅读材料的掌握情况。根据材料给出的文字和图片内容可以知道，这份资料向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法两方面的内容。
（2）考查了学生对灭火器的使用方法和检查方法两方面的内容的掌握情况。①根据图片给出的灭火器的使用方法，取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火是正确的。故说法为：√；②根据资料提供的检查灭火器的方法，检查灭火器时，压力表指针在红色区域表示灭火器已失效。故答案说法为：×
（3）考查了学生对灭火常识的掌握情况。灭火器对着火苗喷射，灭火器中的物质暂时隔断了火苗的氧气燃烧，缺少氧气的情况下，火苗无法燃烧导致熄灭，灭火器中的物质消耗后，火苗继续得到氧气供应，引起燃烧，应该将灭火器对准火苗的根部喷射，熄灭燃烧源，这样就不会出现继续燃烧的现象了。
故答案为：
（1）使用方法 检查方法；
（2）①√②×；
（3）灭火器对着火苗喷射，灭火器中的物质暂时隔断了火苗的氧气燃烧，缺少氧气的情况下，火苗无法燃烧导致熄灭，灭火器中的物质消耗后，火苗继续得到氧气供应，引起燃烧，应该将灭火器对准火苗的根部喷射，熄灭燃烧源，这样就不会出现继续燃烧的现象了。
4．（2020•夏邑县）阅读。
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
（1）这个片段表现“我” 失望、难过 的心情，从 光线 的变化， 黄昏 的到来及母亲 搓衣服 的声音来表现的。
（2）这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？
【解答】（1）考查了对语段内容的理解。阅读阅读，结合语段内容可知，这个片段表现“我”失望、难过的心情，从光线的变化，黄昏的到来及母亲搓衣服的声音来表现的。
（2）考查了对描写方法的辨析。结合语段内容可知，这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，而是通过环境描写，更能衬托出“我”失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
故答案为：
（1）失望、难过 光线 黄昏 搓衣服；
（2）通过环境描写，更能衬托出“我”失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
5．（2020•夏邑县）阅读课内片段，完成练习。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
（1）这段话前后照应，写出了“我”对父亲的表的赞美，请用波浪线画出前后照应的两个句子。
（2）“小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”这个“东西”是指 指针 。
（3）将描写父亲的表的内部构造的句子画上横线。
（4）你的家里一定有表或者钟，请你运用学过的修辞手法描述一下你家的钟表。
【解答】（1）考查了对前后照应句子的理解。阅读语段可知，“我的面前立即呈现出一个美丽的世界”写了父亲的表里的东西真好看，与“父亲的表里边真是好看”前后照应。
（2）考查了对词语的理解。结合上下文理解，这个“东西”是指指针。
（3）考查了筛选句子的能力。阅读全文，从句子“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去”可知答案。
（4）考查了学生的知识拓展能力。结合自己的生活实际，运用学过的修辞手法描述一下家里的钟表即可，如：我有一块既美丽又先进的手表。它的身子圆圆的，披着黑色的外衣，帅气十足。它还有一个“特异功能”，晚上光线不足时，只要按下旁边的按钮，表盘上便亮如白昼，特别神奇!
故答案为：
（1）我的面前立即呈现出一个美丽的世界。父亲的表里边真是好看。
（2）指针；
（3）蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
（4）我有一块既美丽又先进的手表。它的身子圆圆的，披着黑色的外衣，帅气十足。它还有一个“特异功能”，晚上光线不足时，只要按下旁边的按钮，表盘上便亮如白昼，特别神奇!
小说（共1小题）
6．（2022•柘城县）
草房子（节选）
曹文轩
等到彩排了，蒋一轮才发现一件事没有考虑到：那个伪军连长，在剧本里头是个大秃子。他必须是个秃子，因为里头许多唱词与道白，都要涉及秃子，甚至剧情都与秃子有关。如果他不是一个秃子，这个剧本也就不成立了。
第二天，桑乔就从丁四那里弄来了一个猪尿泡，像一位长官给他的一位立功的下属戴一顶军帽那样，将那个猪尿泡慢慢地套在了柳三下的头上，柳三下顿时成了一个秃子。
彩排开始，正演到节骨眼上，猪尿泡爆了，柳三下的黑头发露出一绺来。那形象，笑倒了一片人。桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。
蒋一轮对柳三下说，让他剃个大光头。柳三下立即用双手捂住了自己的头：“那不行，我不能做秃鹤【注】。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
快要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演的更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋…….
【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃（zèng）光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一个找到了秃鹤，桑桑走到他跟前时，听到了秃鹤的啜（chuò）泣声。油麻地小学的许多师生都找来了，他们对秃鹤说：“我们回家吧。”
秃鹤用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的一个少年……
【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
（1）“秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思是 传神，活灵活现； 。
（2）【甲】段，运用 对比 的手法写天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的 神情 、 动作 、 语言 等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。
（3）下列对选文的理解和分析不准确的一项是 B 。
A．选文开头五个自然段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出很成功，说明陆鹤天生具有表演才能。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
（4）“秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上下文想一想，秃鹤当时心里在想什么？
（5）选文结尾“世界上最英俊的一个少年”指的是 陆鹤 ，从中体会到作者 对陆鹤赞美 的情感。
【解答】（1）考查理解字义。“秃鹤把那个角色演绝了”意思是秃鹤把伪军连长这个觉得演得很好，很传神，活灵活现。因此，“绝”的意思是传神，活灵活现。
（2）本题考查修辞手法和人物描写方法。“那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨”，将冬夏进行对比，是对比的修辞手法。“眼珠子瞪得鼓鼓的”是神态描写，“他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪”是动作描写，“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”是语言描写。
（3）本题考查对文章内容的理解。A、C、D正确。B.有误，由原文内容可知，陆鹤演出成功是因为他付出了努力，坚持刻苦练习，而不是因为他有表演天赋。故选B。
（4）本题考查揣摩人物心理。由后文陆鹤让桑桑转交给老师的纸条的内容可知，陆鹤此时应该想的是自己要为学校出一份力。
（5）本题考查作者情感。由语境“纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的一个少年……”可知，“世界上最英俊的一个少年”指的是 陆鹤。作者说陆鹤英俊，是因为他有美好的心灵，表达了作者对陆鹤赞美的感情。
故答案为：
（1）传神，活灵活现；
（2）对比 神情 动作 语言；
（3）B；
（4）角色是个秃头，全学校只有我最适合饰演，我应该为学校尽一份力。
（5）陆鹤 对陆鹤赞美。
散文（共1小题）
7．（2022•永城市）
时间怎样地行走
墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操。得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床。在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵后我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！“要么就是：“都几点了，还在外面疯玩儿，快睡觉去！“
这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门的狠心老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地。让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一龟尾纹。
时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
（1）作者以人生过程为线索，描写了自己对时间的不同感悟。请你根据文章内容为下列各项排序。
①漠视时间，不刻苦学习。
②明白应该和时间一起走过充实的人生。
⑧发现白发而感叹时光飞逝。
④贪玩而痛恨时间的管束。
正确的思路顺序为 ④①③②
（2）联系上下文。结合加点词语，理解句子的含义。
1）在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
严厉：严肃而厉害；古板：思想、行动固执守旧，呆板不变通。在这句话中，作者用“严肃”和“古板”来形容时间，表现了在作者童年时时间无处不在，就像家长一般，时常监督我们，必须听从吩咐，作息受到支配。
2）我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。
刺痛：刺激皮肉而感到疼痛。在这句话中，当作者步入中年，在梳头发时发现一根白发，使作者明白时间就存在于丰富的日常生活中，在不知不觉间引领我们走向天荒地老，同时也感慨着时间的流逝。
（3）文章最后为什么说时间是“不朽的“？请你从文中找出相关事例说明。
因为时间使永远存在的，是持之以恒的，不会因为人的死亡而消失。时间让一个活生生的人瞬间消失在土地上，让时间无声地接走了，他们不在了，可时间还在。
（4）照样子，写一写你对时间的感悟。
例：时间行走在图书的翻阅中，行走在课下的追逐里，行走在妈妈的叮嘱里。
时间悄无声息，又处处留痕；无处不在，又行色匆匆。
【解答】1.考查学生对文章内容的理解，并结合语境进行排序。从“墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。”“在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。”可知“④贪玩而痛恨时间的管束”为第一个；从“我上初中以后”“所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室”可知“①漠视时间，不刻苦学习”为第二个；从“我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走”可知“⑧发现白发而感叹时光飞逝”为第三个；从“我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着”可知“②明白应该和时间一起走过充实的人生”为最后一个。
2.考查学生联系上下文理解句子含义。
（1）严厉：严肃而厉害；古板：思想、行动固执守旧，呆板不变通。在这句话中，作者用“严肃”和“古板”来形容时间，表现了在作者童年时，时间无处不在，就像家长一般，时常监督我们，必须因此听从吩咐，作息受到支配。
（2）刺痛：刺激皮肉而感到疼痛。在这句话中，当作者步入中年，在梳头发时发现一根白发，使作者明白时间就存在于丰富的日常生活中，在不知不觉间引领我们走向天荒地老。
3.考查学生对课文内容的理解。从“引领着我们一直走到地老天荒”可知，时间是永远存在的，不会因为人的死亡而消失，从文中“时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。”可知时间是持之以恒的。
4.考查学生对文章主题的理解和扩展。
故答案为：
1.④①③②；
2.（1）严厉：严肃而厉害；古板：思想、行动固执守旧，呆板不变通。在这句话中，作者用“严肃”和“古板”来形容时间，表现了在作者童年时，时间无处不在，就像家长一般，时常监督我们，必须听从吩咐，作息受到支配。
（2）刺痛：刺激皮肉而感到疼痛。在这句话中，当作者步入中年，在梳头发时发现一根白发，使作者明白时间就存在于丰富的日常生活中，在不知不觉间引领我们走向天荒地老，同时也感慨着时间的流逝。
3.因为时间使永远存在的，是持之以恒的，不会因为人的死亡而消失。时间让一个活生生的人瞬间消失在土地上，让时间无声地接走了，他们不在了，可时间还在。
4.时间悄无声息，又处处留痕；无处不在，又行色匆匆。
语段阅读（共5小题）
1．（2022•虞城县）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）你是如何理解选文加点的词语的？请把它批注在方框内。
（2）本学期我们学习了两位革命先辈的故事，他们的牺牲可谓是重于泰山。他们是 李大钊和 的董存瑞。（填人物品质）
（3）第2段共有四句话，第一句话提出观点：“”；第二句话 ；第三句话 ；第四句话用事例证明观点，并得出结论。
（4）结合下面资料，回答问题：为什么说张思德的死比泰山还要重？
[资料]张思德出生在四川省仪陇县一个贫苦家庭。1933 年12月参加红军，不久加入共青团。1937 年10月加入中国共产党。曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东卫士。1944 年9月5日他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞中，牺牲时年仅29岁。
2．（2022•柘城县）
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄这一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）选段是围绕哪句话写的，用“____”画出来。
（2）“我”通过 、看云彩走、、翻看电影画报等来打发时间。
（3）文中的“我”焦急是因为 ，“兴奋”是因为 。
（4）对文中画“横线”的句子分析不正确的一项是
A.写出了等待过程非常漫长而又寂寞。
B.“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
C.写出了“我”满怀希望，耐心执着地等待着。
3．（2021•民权县）阅读下面三篇材料，按要求作答。
检查方法：
①检查灭火器的压力状况（压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效）。
②检查灭火器的配件如喷嘴、压把、插销是否完好。
③检查灭火器瓶体是否完好无锈蚀。
④检查灭火器是否在使用年限。
（1）这份资料向我们介绍了灭火器的和两方面的内容。
（2）判断正误，正确的画“√”，不正确的画“×”
①取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火。
②检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效。
（3）消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是不久火苗又燃烧起来了，这是怎么回事呢？请你结合上述资料，说明其中的原因。
4．（2020•夏邑县）阅读。
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
（1）这个片段表现“我”的心情，从的变化，的到来及母亲的声音来表现的。
（2）这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？
5．（2020•夏邑县）阅读课内片段，完成练习。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
（1）这段话前后照应，写出了“我”对父亲的表的赞美，请用波浪线画出前后照应的两个句子。
（2）“小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”这个“东西”是指 。
（3）将描写父亲的表的内部构造的句子画上横线。
（4）你的家里一定有表或者钟，请你运用学过的修辞手法描述一下你家的钟表。
小说（共1小题）
6．（2022•柘城县）
草房子（节选）
曹文轩
等到彩排了，蒋一轮才发现一件事没有考虑到：那个伪军连长，在剧本里头是个大秃子。他必须是个秃子，因为里头许多唱词与道白，都要涉及秃子，甚至剧情都与秃子有关。如果他不是一个秃子，这个剧本也就不成立了。
第二天，桑乔就从丁四那里弄来了一个猪尿泡，像一位长官给他的一位立功的下属戴一顶军帽那样，将那个猪尿泡慢慢地套在了柳三下的头上，柳三下顿时成了一个秃子。
彩排开始，正演到节骨眼上，猪尿泡爆了，柳三下的黑头发露出一绺来。那形象，笑倒了一片人。桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。
蒋一轮对柳三下说，让他剃个大光头。柳三下立即用双手捂住了自己的头：“那不行，我不能做秃鹤【注】。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
快要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演的更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋…….
【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃（zèng）光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一个找到了秃鹤，桑桑走到他跟前时，听到了秃鹤的啜（chuò）泣声。油麻地小学的许多师生都找来了，他们对秃鹤说：“我们回家吧。”
秃鹤用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的一个少年……
【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
（1）“秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思是 。
（2）【甲】段，运用 的手法写天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的 、、等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。
（3）下列对选文的理解和分析不准确的一项是。
A．选文开头五个自然段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出很成功，说明陆鹤天生具有表演才能。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
（4）“秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上下文想一想，秃鹤当时心里在想什么？
（5）选文结尾“世界上最英俊的一个少年”指的是 ，从中体会到作者 的情感。
散文（共1小题）
7．（2022•永城市）
时间怎样地行走
墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操。得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床。在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵后我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！“要么就是：“都几点了，还在外面疯玩儿，快睡觉去！“
这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门的狠心老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地。让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一龟尾纹。
时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
（1）作者以人生过程为线索，描写了自己对时间的不同感悟。请你根据文章内容为下列各项排序。
①漠视时间，不刻苦学习。
②明白应该和时间一起走过充实的人生。
⑧发现白发而感叹时光飞逝。
④贪玩而痛恨时间的管束。
正确的思路顺序为
（2）联系上下文。结合加点词语，理解句子的含义。
1）在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
2）我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。
（3）文章最后为什么说时间是“不朽的“？请你从文中找出相关事例说明。
（4）照样子，写一写你对时间的感悟。
例：时间行走在图书的翻阅中，行走在课下的追逐里，行走在妈妈的叮嘱里。
参考答案与试题解析
语段阅读（共5小题）
1．（2022•虞城县）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）你是如何理解选文加点的词语的？请把它批注在方框内。
（2）本学期我们学习了两位革命先辈的故事，他们的牺牲可谓是重于泰山。他们是 坚贞不屈，忠于革命事业的 李大钊和 舍身为国，勇于奉献 的董存瑞。（填人物品质）
（3）第2段共有四句话，第一句话提出观点：“ 人总是要死的，但死的意义有不同。 ”；第二句话 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ；第三句话 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻 ；第四句话用事例证明观点，并得出结论。
（4）结合下面资料，回答问题：为什么说张思德的死比泰山还要重？
[资料]张思德出生在四川省仪陇县一个贫苦家庭。1933 年12月参加红军，不久加入共青团。1937 年10月加入中国共产党。曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东卫士。1944 年9月5日他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞中，牺牲时年仅29岁。
他是为了人民的利益舍己救人的，因此说，他的死是为人民利益而死，是比泰山还要重的。
【解答】（1）考查对重点词语的理解。完全：表明是全部。彻底：是指深而透彻的，一直到底。
（2）考查对革命先辈评价。本学期我们学习了两位革命先辈的故事，他们的牺牲可谓是重于泰山。他们是 坚贞不屈，忠于革命事业的李大钊和 舍身为国，勇于奉献的董存瑞。
（3）考查对语段内容的理解。通读语段第2段可知，本段共有四句话，第一句话提出观点：“人总是要死的，但死的意义有不同。”；第二句话 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”；第三句话 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻；第四句话用事例证明观点，并得出结论。
（4）考查阅读资料回答问题。通过阅读题目中给出的张思德同志的资料可知，我们对张思德同志有了更进一步的了解。知道了他是为了人民的利益舍己救人的，因此说，他的死是为人民利益而死，是比泰山还要重的。
故答案为：
（1）表明是全部。是指深而透彻的，一直到底。
（2）坚贞不屈，忠于革命事业的 舍身为国，勇于奉献；
（3）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”.。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻；
（4）他是为了人民的利益舍己救人的，因此说，他的死是为人民利益而死，是比泰山还要重的。
2．（2022•柘城县）
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄这一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）选段是围绕哪句话写的，用“____”画出来。
（2）“我”通过 跳房子 、看云彩走、 拨弄蚁穴 、翻看电影画报等来打发时间。
（3）文中的“我”焦急是因为 希望母亲能够早点回来 ，“兴奋”是因为 母亲回来就能带“我”出去 。
（4）对文中画“横线”的句子分析不正确的一项是 B
A.写出了等待过程非常漫长而又寂寞。
B.“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
C.写出了“我”满怀希望，耐心执着地等待着。
【解答】（1）考查学生对中心句的理解。阅读文段可知，这段话围绕“这段时光不好挨”这句话写了“我”在等妈妈洗完衣服带“我”出去玩儿的这段时间里所做的事情以及自己的心理活动，突出了“我”由满怀期待到失望至极的心情。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“我”通过跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看电影画报等来打发时间。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文中的“我”焦急是因为希望母亲能够早点回来，“兴奋”是因为母亲回来就能带“我”出去。
（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”可知，这句话不仅写出了“我”满怀希望，耐心执着地等待着，也写出了等待过程非常漫长而又寂寞。故B表述错误。
故答案为：
（1）这段时光不好挨。
（2）跳房子 拨弄蚁穴；
（3）希望母亲能够早点回来 母亲回来就能带“我”出去；
（4）B。
3．（2021•民权县）阅读下面三篇材料，按要求作答。
检查方法：
①检查灭火器的压力状况（压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效）。
②检查灭火器的配件如喷嘴、压把、插销是否完好。
③检查灭火器瓶体是否完好无锈蚀。
④检查灭火器是否在使用年限。
（1）这份资料向我们介绍了灭火器的 使用方法 和 检查方法 两方面的内容。
（2）判断正误，正确的画“√”，不正确的画“×”
①取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火。 √
②检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效。 ×
（3）消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是不久火苗又燃烧起来了，这是怎么回事呢？请你结合上述资料，说明其中的原因。
灭火器对着火苗喷射，灭火器中的物质暂时隔断了火苗的氧气燃烧，缺少氧气的情况下，火苗无法燃烧导致熄灭，灭火器中的物质消耗后，火苗继续得到氧气供应，引起燃烧，应该将灭火器对准火苗的根部喷射，熄灭燃烧源，这样就不会出现继续燃烧的现象了。
【解答】（1）考查了学生对阅读材料的掌握情况。根据材料给出的文字和图片内容可以知道，这份资料向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法两方面的内容。
（2）考查了学生对灭火器的使用方法和检查方法两方面的内容的掌握情况。①根据图片给出的灭火器的使用方法，取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火是正确的。故说法为：√；②根据资料提供的检查灭火器的方法，检查灭火器时，压力表指针在红色区域表示灭火器已失效。故答案说法为：×
（3）考查了学生对灭火常识的掌握情况。灭火器对着火苗喷射，灭火器中的物质暂时隔断了火苗的氧气燃烧，缺少氧气的情况下，火苗无法燃烧导致熄灭，灭火器中的物质消耗后，火苗继续得到氧气供应，引起燃烧，应该将灭火器对准火苗的根部喷射，熄灭燃烧源，这样就不会出现继续燃烧的现象了。
故答案为：
（1）使用方法 检查方法；
（2）①√②×；
（3）灭火器对着火苗喷射，灭火器中的物质暂时隔断了火苗的氧气燃烧，缺少氧气的情况下，火苗无法燃烧导致熄灭，灭火器中的物质消耗后，火苗继续得到氧气供应，引起燃烧，应该将灭火器对准火苗的根部喷射，熄灭燃烧源，这样就不会出现继续燃烧的现象了。
4．（2020•夏邑县）阅读。
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
（1）这个片段表现“我” 失望、难过 的心情，从 光线 的变化， 黄昏 的到来及母亲 搓衣服 的声音来表现的。
（2）这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？
【解答】（1）考查了对语段内容的理解。阅读阅读，结合语段内容可知，这个片段表现“我”失望、难过的心情，从光线的变化，黄昏的到来及母亲搓衣服的声音来表现的。
（2）考查了对描写方法的辨析。结合语段内容可知，这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，而是通过环境描写，更能衬托出“我”失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
故答案为：
（1）失望、难过 光线 黄昏 搓衣服；
（2）通过环境描写，更能衬托出“我”失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
5．（2020•夏邑县）阅读课内片段，完成练习。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
（1）这段话前后照应，写出了“我”对父亲的表的赞美，请用波浪线画出前后照应的两个句子。
（2）“小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”这个“东西”是指 指针 。
（3）将描写父亲的表的内部构造的句子画上横线。
（4）你的家里一定有表或者钟，请你运用学过的修辞手法描述一下你家的钟表。
【解答】（1）考查了对前后照应句子的理解。阅读语段可知，“我的面前立即呈现出一个美丽的世界”写了父亲的表里的东西真好看，与“父亲的表里边真是好看”前后照应。
（2）考查了对词语的理解。结合上下文理解，这个“东西”是指指针。
（3）考查了筛选句子的能力。阅读全文，从句子“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去”可知答案。
（4）考查了学生的知识拓展能力。结合自己的生活实际，运用学过的修辞手法描述一下家里的钟表即可，如：我有一块既美丽又先进的手表。它的身子圆圆的，披着黑色的外衣，帅气十足。它还有一个“特异功能”，晚上光线不足时，只要按下旁边的按钮，表盘上便亮如白昼，特别神奇!
故答案为：
（1）我的面前立即呈现出一个美丽的世界。父亲的表里边真是好看。
（2）指针；
（3）蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
（4）我有一块既美丽又先进的手表。它的身子圆圆的，披着黑色的外衣，帅气十足。它还有一个“特异功能”，晚上光线不足时，只要按下旁边的按钮，表盘上便亮如白昼，特别神奇!
小说（共1小题）
6．（2022•柘城县）
草房子（节选）
曹文轩
等到彩排了，蒋一轮才发现一件事没有考虑到：那个伪军连长，在剧本里头是个大秃子。他必须是个秃子，因为里头许多唱词与道白，都要涉及秃子，甚至剧情都与秃子有关。如果他不是一个秃子，这个剧本也就不成立了。
第二天，桑乔就从丁四那里弄来了一个猪尿泡，像一位长官给他的一位立功的下属戴一顶军帽那样，将那个猪尿泡慢慢地套在了柳三下的头上，柳三下顿时成了一个秃子。
彩排开始，正演到节骨眼上，猪尿泡爆了，柳三下的黑头发露出一绺来。那形象，笑倒了一片人。桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。
蒋一轮对柳三下说，让他剃个大光头。柳三下立即用双手捂住了自己的头：“那不行，我不能做秃鹤【注】。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
快要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演的更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋…….
【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃（zèng）光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一个找到了秃鹤，桑桑走到他跟前时，听到了秃鹤的啜（chuò）泣声。油麻地小学的许多师生都找来了，他们对秃鹤说：“我们回家吧。”
秃鹤用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的一个少年……
【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
（1）“秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思是 传神，活灵活现； 。
（2）【甲】段，运用 对比 的手法写天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的 神情 、 动作 、 语言 等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。
（3）下列对选文的理解和分析不准确的一项是 B 。
A．选文开头五个自然段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出很成功，说明陆鹤天生具有表演才能。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
（4）“秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上下文想一想，秃鹤当时心里在想什么？
（5）选文结尾“世界上最英俊的一个少年”指的是 陆鹤 ，从中体会到作者 对陆鹤赞美 的情感。
【解答】（1）考查理解字义。“秃鹤把那个角色演绝了”意思是秃鹤把伪军连长这个觉得演得很好，很传神，活灵活现。因此，“绝”的意思是传神，活灵活现。
（2）本题考查修辞手法和人物描写方法。“那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨”，将冬夏进行对比，是对比的修辞手法。“眼珠子瞪得鼓鼓的”是神态描写，“他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪”是动作描写，“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”是语言描写。
（3）本题考查对文章内容的理解。A、C、D正确。B.有误，由原文内容可知，陆鹤演出成功是因为他付出了努力，坚持刻苦练习，而不是因为他有表演天赋。故选B。
（4）本题考查揣摩人物心理。由后文陆鹤让桑桑转交给老师的纸条的内容可知，陆鹤此时应该想的是自己要为学校出一份力。
（5）本题考查作者情感。由语境“纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的一个少年……”可知，“世界上最英俊的一个少年”指的是 陆鹤。作者说陆鹤英俊，是因为他有美好的心灵，表达了作者对陆鹤赞美的感情。
故答案为：
（1）传神，活灵活现；
（2）对比 神情 动作 语言；
（3）B；
（4）角色是个秃头，全学校只有我最适合饰演，我应该为学校尽一份力。
（5）陆鹤 对陆鹤赞美。
散文（共1小题）
7．（2022•永城市）
时间怎样地行走
墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操。得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床。在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵后我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！“要么就是：“都几点了，还在外面疯玩儿，快睡觉去！“
这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门的狠心老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地。让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一龟尾纹。
时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
（1）作者以人生过程为线索，描写了自己对时间的不同感悟。请你根据文章内容为下列各项排序。
①漠视时间，不刻苦学习。
②明白应该和时间一起走过充实的人生。
⑧发现白发而感叹时光飞逝。
④贪玩而痛恨时间的管束。
正确的思路顺序为 ④①③②
（2）联系上下文。结合加点词语，理解句子的含义。
1）在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
严厉：严肃而厉害；古板：思想、行动固执守旧，呆板不变通。在这句话中，作者用“严肃”和“古板”来形容时间，表现了在作者童年时时间无处不在，就像家长一般，时常监督我们，必须听从吩咐，作息受到支配。
2）我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。
刺痛：刺激皮肉而感到疼痛。在这句话中，当作者步入中年，在梳头发时发现一根白发，使作者明白时间就存在于丰富的日常生活中，在不知不觉间引领我们走向天荒地老，同时也感慨着时间的流逝。
（3）文章最后为什么说时间是“不朽的“？请你从文中找出相关事例说明。
因为时间使永远存在的，是持之以恒的，不会因为人的死亡而消失。时间让一个活生生的人瞬间消失在土地上，让时间无声地接走了，他们不在了，可时间还在。
（4）照样子，写一写你对时间的感悟。
例：时间行走在图书的翻阅中，行走在课下的追逐里，行走在妈妈的叮嘱里。
时间悄无声息，又处处留痕；无处不在，又行色匆匆。
【解答】1.考查学生对文章内容的理解，并结合语境进行排序。从“墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。”“在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。”可知“④贪玩而痛恨时间的管束”为第一个；从“我上初中以后”“所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室”可知“①漠视时间，不刻苦学习”为第二个；从“我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走”可知“⑧发现白发而感叹时光飞逝”为第三个；从“我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着”可知“②明白应该和时间一起走过充实的人生”为最后一个。
2.考查学生联系上下文理解句子含义。
（1）严厉：严肃而厉害；古板：思想、行动固执守旧，呆板不变通。在这句话中，作者用“严肃”和“古板”来形容时间，表现了在作者童年时，时间无处不在，就像家长一般，时常监督我们，必须因此听从吩咐，作息受到支配。
（2）刺痛：刺激皮肉而感到疼痛。在这句话中，当作者步入中年，在梳头发时发现一根白发，使作者明白时间就存在于丰富的日常生活中，在不知不觉间引领我们走向天荒地老。
3.考查学生对课文内容的理解。从“引领着我们一直走到地老天荒”可知，时间是永远存在的，不会因为人的死亡而消失，从文中“时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。”可知时间是持之以恒的。
4.考查学生对文章主题的理解和扩展。
故答案为：
1.④①③②；
2.（1）严厉：严肃而厉害；古板：思想、行动固执守旧，呆板不变通。在这句话中，作者用“严肃”和“古板”来形容时间，表现了在作者童年时，时间无处不在，就像家长一般，时常监督我们，必须听从吩咐，作息受到支配。
（2）刺痛：刺激皮肉而感到疼痛。在这句话中，当作者步入中年，在梳头发时发现一根白发，使作者明白时间就存在于丰富的日常生活中，在不知不觉间引领我们走向天荒地老，同时也感慨着时间的流逝。
3.因为时间使永远存在的，是持之以恒的，不会因为人的死亡而消失。时间让一个活生生的人瞬间消失在土地上，让时间无声地接走了，他们不在了，可时间还在。
4.时间悄无声息，又处处留痕；无处不在，又行色匆匆。
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