小学语文人教部编版六年级上册5 七律·长征教案及反思
展开《七律·长征》
部编版小学语文六年级上册第二单元第5课
一、教学目标
知识与能力目标：
正确读写生字词“崖”，正确流利有感情地朗读诗歌。
背诵全文过程与方法目标：
通过朗读与体会，体会诗歌意境。
情感态度与价值观目标：
体会诗人的情感，理解长征精神。
二、教学重难点
教学重点：体会作者遣词造句的妙处。
教学难点：深入体会情感，养成良好的学习习惯。
三、谈话导入
大家听说过长征的哪些故事呢？（爬雪山、过草地、飞夺泸定桥……）我们的伟大领袖毛泽东用一首七言律诗，高度总结概括了长征征途的艰辛和精神。进而引出课题《七律·长征》。
四、初读
1.教师范读：纠正字音：涯、崖形近字区分。
- 学生朗读。
五、析读
（一）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
- 远征难是什么意思？
（长征路上的艰难困苦）；
只等闲又是什么意思？
（不怕困难。）
以小组为单位合作讨论：那些语句让你体会到远征难和战士的“只等闲”？
（二）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
- “逶迤”“磅礴”是什么意思？
（逶迤：形容山延绵不断；磅礴：形容山巍峨高大）
- 这些延绵不断、巍峨高大的山在红军的眼里变成了什么样？（像翻腾想小波浪，像脚下的泥丸）
- 这是什么手法？体会到了怎样的长征精神？
（比喻和夸张，体会到红军顽强豪迈、敢于战胜一切的精神）
- 让我们读出这种英雄气概。
（三）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
- 知道这两句诗中诉说的是什么样的长征故事吗？
（巧渡金沙江、飞夺泸定桥）
- 你认为“暖”字巧妙在哪？
（一是写出了金沙江风高浪急、暖气蒸腾的景象，二是烘托出红军渡江后的喜悦和沸腾情景）
- 你认为“寒”字巧妙在哪？
（一是写出了泸定桥的险恶形势，二是衬托出红军浴血奋战的壮烈情景。）
- 大家看过这两个故事的电影吗？
（播放视频）
- 大家想象着画面读一读这两句。
六、品读
让我们将自己想象成毛泽东，配着音乐，一起来朗读。
七、小结、作业
学生分享收获，教师补充。将这首诗改写成一篇现代文。
八、板书设计
小学语文人教部编版六年级上册七律长征教案： 这是一份小学语文人教部编版六年级上册七律长征教案，共6页。教案主要包含了温故引新 走进“长征”，借助书画 背诵“长征”，整合迁移 情感升华等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版六年级上册七律长征教案： 这是一份小学语文人教部编版六年级上册七律长征教案，共4页。教案主要包含了导入，词语解释，作者简介，课文详细讲解，总结等内容，欢迎下载使用。
人教部编版六年级上册七律长征教案： 这是一份人教部编版六年级上册七律长征教案，共4页。教案主要包含了问题导入，生字学习，作者简介，初步感知，深入讲解，总结等内容，欢迎下载使用。
