小学语文人教部编版六年级上册七律长征教案及反思
展开5、七律长征
一.教学目标:
1、有感情的朗读古诗;
2、用自己的话说说诗的意思;
3、能感悟诗歌中蕴含着红军大无畏的革命乐观主义精神。
二.教学重难点
重点:1、用自己的话说说诗的意思;2、能感悟诗歌中蕴含着红军大无畏的革命乐观主义精神。感受长征精神在新时代仍然具有无穷的价值和力量。
难点:能感悟诗歌中蕴含着红军大无畏的革命乐观主义精神。感受长征精神在新时代仍然具有无穷的价值和力量。
三.教学过程:
(一)创设情境,导入新课
师:同学们,今年我们学校荣幸的成为全国第 233 所,全市第一所红军小学。我们红军小学的校歌中有这样一句台词:“脚下的路延续新的长征,长征的精神由我们继承”。究竟什么是长征精神,长征精神的内涵是什么?今天就让我们走进伟大领袖毛主席的诗篇《七律长征》去学习和探究。
(二)质疑问难,解诗题
1、读着诗题,你发现题目的结构和我们之前学的宋词类似吗?七律是词牌名吗?
2、七律是题材,长征是题目,律诗要求诗句字数整齐划一,由八句组成,七字句的称七言律诗,简称七律。律诗的八句话又分为四联,一二两句是首联,三四两句是颔联,五六两句是颈联,最后两句称尾联。观察这首诗每一句末的字,你发现了什么?(律诗一般偶句押韵,一韵到底,当中不换韵。)
(三)初读诗文,感知内容
1、自由读律诗,要求读准字音,读出韵律,读准节奏,读出气势。
2、指导学生用平仄规律来读。师:在读律诗的时候,我们注意把握平声和缓,仄声短促的要领,听起来就能让人感觉抑扬顿挫,音韵和谐。听老师读一遍。
3、指名学生读。 4、齐读。
4、出示长征路线图,教师简介红军长征的背景,学生思考:课文中那两句是对长征的概括,是全诗的总纲?(红军不怕远征难,万水千山只等闲)学生理解等闲的含义,试着理解诗句含义。
(四)精读感悟,领会诗情
1、万水千山也可以说成是千山万水。下面我们就跟着红军的脚步一起去度量这千山万水。(1)在这千山万水中,作者选取了哪些山,哪些水?请同学们观察图片,对应文中的诗句,找到诗中的千山万水。
(2)这五句诗中,分别记叙了哪几座山?他们分别有怎样的特点?(五岭逶迤乌蒙磅礴岷山千里雪)
(3)理解逶迤和磅礴,指明同学根据释义画一画,对比理解两个词语的不同。
(4)如此绵延险峻、环境恶劣的山峰,在红军眼中,在毛主席笔下,却不过是平平常常的小事,毛主席把五岭和乌蒙山比作什么?(细浪泥丸)
(5)理解“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”的含义。
(6)教师指导:绵延不绝的五岭在红军眼中不过是细小的浪花,高耸险峻的乌蒙山在红军眼中不过是小小的泥丸,从中你读出了红军怎样的精神?(不怕困难,勇往直前,大无畏。。。。。)这就是红军的长征精神,也是毛主席这位革命家的胸怀。让我们也敞开胸怀,带着这种感悟,一起齐读这两句诗。
(7)齐读、指名学生读。
2、走完了千山,我们再跟着红军去渡那“万水”。在这万千溪流海河中,作者选取的水是(金沙水、大渡河)。
(1)指名学生读出诗句。
(2)在金沙江上发生了一个很重要的事件,就是巧渡金沙江。通过预习,谁能讲讲这个故事?(指名学生讲)师:巧渡金沙江在战略战术上最为智慧,红军不伤一兵一卒就渡过了天险金沙江,取得了前进的主动权,诗句中有一个字表现了红军巧渡金沙江后胜利的喜悦。(学生找到:暖)是呀,让人回想起来就觉得心里这般温暖。如果说巧度金沙江是最为成功的一次战斗,那么强渡大渡河又是一种怎样的情形呢?看《飞夺泸定桥》视频片段。
(3) 大渡河上的桥叫泸定桥,这个桥上只有十三根铁链,要是你一个人,没有炮火和枪林弹雨你敢过吗?这样的桥让你产生了一种什么样的感觉?(心惊胆寒。)可红军战士却是冒着敌人的枪林弹雨闯过了大渡河,夺取了泸定城,这样的胜利让你感受到了什么?(红军的勇敢顽强,即使胜利了,也是赢得悲壮!)
(4) 再读这个颈联,你对“暖”和“寒”又有了怎样的发现?(暖和寒,互为反义词。暖是胜利后心里温暖的感觉。寒的意思是飞夺泸定桥是一场严峻冷酷的战斗,即使胜利了,回味起来也让人心惊胆寒。)小结:一暖一寒,是温度的巨变也是情感的巨变。
(5)带着感悟自读,指名学生展示,再齐读。
3、红军度翻越了五岭,跨过了乌蒙山,巧渡金沙江,强渡大渡河,终于来到了哪里?(读诗句:更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜)
(1)看岷山图片,红军长征最后的历程是翻越覆盖着千里雪的岷山。其困难程度远远超过了逶迤的五岭和磅礴的乌蒙。为什么作者反而还说是“更喜”呢?( 因为此时红军胜利在望,心情舒畅。所以,一眼望去,风雪交加路也变得美不胜收了。)
(2)齐读诗句,读出红军胜利在望的喜悦心情。
(五)深化情感,学习精神
师:同学们,通过今天的学习,你们知道长征精神是什么了吗?
生:不怕困难,不怕牺牲,无所畏惧,勇往直前,大无畏,乐观主义精神,团结协作。。。。。。教师总结:是的,这些都是长征精神。虽然长征已经远去,但长征精神却流传下来,熠熠生辉。长征的精神由我们继承,我们在学习和生活中应该怎样继承长征精神?
生谈感受和体会。全体红军小战士起立,共同吟诵《七律长征》。
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