初中历史第七课 战国时期的社会变化一等奖ppt课件

《战国时期的社会变化》同步测试

一、选择题

1.     最近热播的电视剧《芈月传》序幕中，芈月对秦军大声疾呼：“你们有多少努力，就有多少回报！”战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称，其主要原因是（　　）

A. 将领冲锋在前的表率作用
B. 作战武器锋利先进
C. 战场立功将士国家赐给田宅和爵位
D. 战略战术运用得当

2.     商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的改革，二者能够取得成功的最根本的因素是（　　）

A. 人民大力拥护 B. 顺应了时代发展的潮流
C. 得到最高统治者的支持 D. 维护了统治阶级的利益

3.     如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（　　）

A. 秦、楚、齐、燕 B. 齐、楚、秦、燕
C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦

4.     战国时期秦国商鞅变法的措施，对后世影响最深远的是（　　）

A. 承认土地私有   B. 奖励耕织    C. 奖励军功 D. 建立县制

5.     下列属于秦国商鞅变法内容的是：（　　）
       ①国家承认土地私有，允许自由买卖
       ②奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役
       ③根据军功的大小授予爵位和田宅　
       ④建立县制．

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ②③

6.     小明对如图所示的工程和农具进行了研究．以下认识和思考正确的是（　　）
    

A. 都江堰在秦朝时修建，筒车是唐朝时发明
B. 都江堰是防洪灌溉工程，筒车是耕种工具
C. 它们反映了中国古代的“重农抑商”政策
D. 它们都促进了农业生产力的发展

7.     毛泽东曾评价说：“商鞅之法，…此诚我国从来未有之大政策”．商鞅变法内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是（　　）

A. 国家承认土地私有 B. 允许土地自由买卖
C. 建立县制 D. 根据军功大小授予爵位和田宅

8.     春秋战国时期，铁农具和牛耕促进了生产力的发展。商鞅变法适应这一历史要求的措施是（     ）

A. 鼓励开垦荒地 B. 建立郡县制
C. 废除贵族世袭特权 D. 奖励军功

二、材料分析题

1.夏、商、周时期是我国奴隶社会的兴衰和封建社会的形成时期，观察下列图片，回答问题。
【奴隶王朝的开端】

  （1）夏朝是由谁建立的？我们在哪里发现了夏朝的这一座都城遗址？夏朝在我国历史上有着怎样的地位？

【文明进步与发展】

   （2）这两张图片见证了哪一王朝的历史？请你说一说这两张图片的名称。从这两张图片中我们可以提炼出哪些历史信息？

【疆域扩大与巩固】
   （西周）天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
   （3）上述材料体现了西周实行的哪一项制度？这一制度中诸侯对周王需要履行哪些义务？这一制度的实行有何意义？

【战争频繁的东周】
  
  （4）春秋时期诸侯争霸局面出现的背景是什么？他们在争霸过程中都打着怎样的旗号？

  （5）战国七雄的局面是怎样形成的？在战国七雄中哪一个国家成为战国后期最富强的国家？这主要得益于哪一历史事件？

    2、春秋战国时期，生产力迅速发展，社会处于转型时期，在各领域出现了大变革的局面。
   材料一：

   材料二：在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的固力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
                                                一一摘自七年级《中国历史》上册

材料三：

请回答：

（1）    材料一中的文物说明我国战国时期在农业方面出现了哪些进步？

（2）           根据所学知识，概括商鞅变法的内容。（请从政治、经济、军事三个方面各写一条内容）

（3）           材料三表明春秋战国时期在思想领域出现了什么局面？请根据表格中的基本主张分别写出ABC对应的学派名称。

（4）这些学派中，你觉得哪个学派的主张对你的学习生活影响最大，并谈谈你的理由。

 

答案与解析

一、选择题

1.【答案】C

【解析】公元前356年，秦国的秦孝公任用商鞅进行变法。主要内容有：编制户口，加强刑法；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡等。其中的奖励军功，意思是在前线打仗的士兵，如果立了军功，就会赐给田宅和爵位，贵族子弟没有军功就不能获得爵位，这有利于增强士兵的战斗力。所以说“秦国的军队特别富有战斗力，有‘虎狼之师’之称”。故选C。本题考查商鞅变法，理解商鞅变法的内容即可解答。本题旨在考查对商鞅变法内容的理解，需要掌握基本知识点。

2.【答案】B

【解析】商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的改革，二者能够取得成功的最根本的因素是顺应了时代发展的潮流。商鞅变法虽然得到秦孝公的支持，秦孝公死后，商鞅被车裂，但变法措施基本保留下来；北魏孝文帝改革顺应了北方民族大融合的趋势，同时改革又促进了北方民族大融合。都顺应了时代发展的潮流。故选B。本题考查商鞅变法和北魏孝文帝改革。掌握商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关知识。

3.【答案】D

【解析】战国位置按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩。因而①②③④所示位置分别是燕、齐、楚、秦。故选D。本题考查战国七雄的位置。本题考查学生识图读图的能力。结合课本基础知识便可做出正确判断。

4.【答案】D

【解析】战国时期秦国商鞅变法的措施，对后世影响最深远的是建立县制，县作为地方一级行政建制，一直沿用到现在。故选D。本题考查商鞅变法。本题考查商鞅变法，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道商鞅变法中对后世影响最深远的是建立县制。

5.【答案】A

【解析】本题考查学生对基础知识的识记。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下变法，变法内容有：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅；建立县制。故①②③④都正确。故选A。本题考查的知识点是商鞅变法的内容和影响，注意识记商鞅变法的内容。注意准确识记商鞅变法的内容。

6.【答案】D

【解析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。唐朝农民创制的筒车是灌溉工具，利用水流自行灌溉，都促进了农业生产力的发展。故选D。本题考查都江堰和筒车。掌握都江堰和筒车的相关知识。

7.【答案】C

【解析】公元前356年商鞅在秦孝公的支持下开始变法，法令规定国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。其中，县今天还在沿用，是商鞅变法内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”。故选C。本题考查了商鞅变法的相关史实。本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用商鞅变法的相关史实。

8.【答案】A

【解析】本题主要考查商鞅变法的相关内容。春秋战国以来，由于铁农具的使用和牛耕技术的推广，社会生产力得到快速的发展。大量的荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。而春秋以前的土地属于国家所有。公元前356年，秦孝公决心任用商鞅实行变法，国家鼓励开垦荒地，承认土地私有，允许自由买卖。从此，秦国经济得到发展，秦国发展成为战国后期最富强的国家。综上所述，故选A。

二、材料分析题

1、【答案】

（1）禹，二里头遗址，中国历史上的第一个王朝。

（2）商朝；司母戊鼎；甲骨文。商朝时期我国的青铜制作水平高，已经有了比较成熟的文字。

（3）分封制；义务：进贡纳物、服从周王调兵．分封的实施巩固了西周的统治，使周朝成为一个延续数百年的强国。

（4）春秋时王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯；尊王攘夷。

（5）战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三国，田氏代齐，与原有的秦、楚、燕、形成战国七雄并立局面；秦国；商鞅变法。

【解析】

本题以图片和文字材料为背景，考查夏、商、西周的更替及春秋五霸和战国七雄的相关知识。注意对材料的解读，识记夏、商、西周的更替及春秋五霸和战国七雄的相关知识。

（1）据所学知，公元前2070年，禹建立了中国历史上的第一个王朝--夏朝，定都阳城。我们在二里头遗址发现了夏朝的这一座都城遗址。

（2）观察图片可知，图一是司母戊鼎，图二是甲骨文．都见证了商朝的历史，甲骨文是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。从中我们可以得出，商朝时期我国的青铜制作水平高，已经有了比较成熟的文字。

（3）由材料“天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职…一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之”可知，这反映的是西周实行的分封制。其目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。分封制下诸侯对周王需要履行的义务有进贡纳物、服从周王调兵。分封的实施巩固了西周的统治，使周朝成为一个延续数百年的强国。

（4）据所学知，春秋争霸局面出现的背景是，春秋时王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。他们在争霸过程中都打着尊王攘夷的旗号。

（5）春秋后期，晋国政权为卿大夫控制，战国初年，卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国。齐国大夫田氏完全控制了齐国政权，后来也取代原来的国君，建立田氏齐国。这样，就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦“战国七雄”的局面。通过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家。

2、【答案】

（1）铁农具和牛耕。

（2）政治：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

（3）局面：百家争鸣；学派：A．道家；B．墨家；C．法家。

（4）儒家，孔主张学习要及时复习，这使得我在上完新课后及时复习，对我帮助很大。法家，主张法治，使我感到要遵纪守法，遵守纪律。墨家：主张兼爱非攻，使我认识到团结同学的必要性。（言之有理即可） 

【解析】本题考查的是春秋战国时期的社会大变革。春秋战国时期生产发展，社会动荡，处于由奴隶社会向封建社会的转变时期，这一时期出现了百家争鸣的局面，对我国产生了深远影响。掌握春秋战国时期的社会大变革的原因和表现及百家争鸣的内容和影响。

（1）材料一是《战国时期的铁农具》和《战国牛尊》．读图可知：战国时期，我国已广泛的使用铁农具，牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史是的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高。

（2）结合所学可知商鞅变法的主要内容有建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

（3）春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的局面。“道常无为而无不为”出自老子的《道德经》，老子是道家学派的创始人。“夫仁政，必自经界（土地的分界）始”是孟子的言论，孟子是战国时期儒家学派的代表人物。“兼相爱，交相利”体现的是墨家学派的主张。墨家学派的创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对侵略战争。“以法治国”是法国的主张，韩非是战国时期法家的代表人物。

（4）本题为开放性言论，言之有理即可。如：儒家，孔子主张学习要及时复习，这使得我在上完新课后及时复习，对我帮助很大。法家，主张法治，使我感到要遵纪守法，遵守纪律。墨家：主张兼爱非攻，使我认识到团结同学的必要性。