人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传课文课件ppt

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第三单元 10 苏武传统编版 选择性必修 中册【学习目标】 1.积累和掌握常见的文言实词、虚词、词类活用等文言基础知识，培养文言文语感。 2.学习苏武不惧威逼利诱，坚守节操、不辱使命的爱国精神。学会辩析评价历史人物。【核心素养】 思维发展与提升：掌握和积累常见文言实词、虚词及文言句式，培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 审美鉴赏与创造：了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情。【教学重难点】 重点：积累和掌握常见的文言实词、虚词、词类活用等文言基础知识。 难点：学习传主的坚强意志、爱国精神与不屈信念，品味文中体现的史学价值和文学审美价值。【导入新课】 苏武，汉武帝派去出使匈奴的使者。《苏武传》通过叙写苏武出使匈奴被扣留后，与匈奴进行了长期的艰苦卓绝的斗争，颂扬了苏武坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国情操，成功地塑造了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，为民族尊严和国家利益而视死如归的英雄形象。 接下来，我们一起来归纳总结本课的重点文言词汇、语法知识。【精讲点拨·归纳总结】通假字1. 不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。 句意：不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人2. 与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。句意：同毡毛一起吞下充饥3. 掘野鼠去草实而食之 去：通“弆（jǔ）”，收藏。 句意：掘野鼠、收草实来吃。4. 空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。 句意：白白地在荒无人烟的地方受苦。5. 信义安所见乎 见：通“现”，显现。 句意：你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？6. 法令亡常 亡：通“无”，没有。 句意：法令随时变更7. 大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。 句意：大臣无罪而全家被杀的有几十家。8. 武父子亡功德 亡：通“无”，没有。 句意：我苏武父子无功劳和恩德9. 因泣下沾衿，与武决去 决：通“诀”，诀别。 句意：眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。10.前以降及物故 以：通“已”，已经。 句意：除了以前已经投降和死亡的11.蹈其背以出血 蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打 句意：轻敲他的背部，让淤血流出来。古今异义1. 汉亦留之以相当。 相当： 古义：抵押。今义：差不多。 句意：汉朝廷也扣留了人来抵押2. 皆为陛下所成就。 成就：古义：提拔。今义：业绩。 句意：都是皇帝栽培提拔起来的3. 我丈人行也。 丈人：古义：老人，长辈。今义：岳父。 句意：汉皇帝，是我的长辈。4. 幸蒙其赏赐。 赏赐：古义：照顾。今义：奖赏物品。 句意：希望得到皇帝的赏赐。5. 欲因此时降武。 因此：古义：趁这时。今义：因为这个。 句意：想借这个机会使苏武投降。6. 独有女弟二人。 女弟： 古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。 句意：家中只有两个妹妹7. 且陛下春秋高 。 春秋：古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。 句意：并且皇上年纪大了8. 武等实在。 实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。 句意：苏武等人的确还活着。9. 稍迁至栘中厩监。 稍： 古义：渐渐。今义：稍微。 句意：苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。10.既至匈奴，置币遗单于。 遗： 古义：送给。今义：丢失、落下。 句意：备办了一些礼品送给单于11.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 会：古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。 句意：适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。12.此必及我 。 及：古义：牵连 今义：常作连词“和”用 句意：这样一定会牵连到我们。13.会论虞常。 论：古义：判罪 今义：常作议论 句意：一起来审处虞常14.以货物与常。 货物： 古义：财物 今义：指供出售的物品 句意：把财物送给了虞常。15.卧起操持。 操持：古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思 今义:料理，办理/筹划 句意：睡觉、起来都拿着16.假吏常惠等募士斥候百余人俱。 假：古义：临时充任 今义：虚假 句意：苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。17.来时太夫人已不幸。 不幸：古义：对去世的委婉说法。今义：指灾祸 句意：我离开长安的时候，你的母亲已去世。18.明年，陵降，不敢求武。 明年：古义：第二年 。今义：后一年。 句意：苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。词类活用①意动用法（1）单于壮其节 壮：以……为壮。 句意：单于认为苏武的气节值得敬佩（2）诚甘乐之 乐：以……为乐。 句意：我也心甘情愿。②使动用法（1）欲因此时降武 降：使……投降。 句意：想借这个机会使苏武投降。（2）空以身膏草野 膏：使……肥沃。 句意：白白地用身体给草地做肥料（3）反欲斗两主 斗：使……争斗。 句意：反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗（4）单于愈益欲降之 降：使……投降。 句意：单于越发想要使他投降（5）何久自苦如此 苦：使……受苦。 句意：何必长久地像这样折磨自己！（6）王必欲降武 降：使……投降。 句意：您一定要逼迫我投降（7）尽归汉使路充国等 归：使……归 句意：全部送还了汉廷使节路充国等人。（8）屈节辱命 屈：使……屈身 辱：使……受辱 句意：丧失气节、玷辱使命（9）别其官署常惠等 别：使……分开 句意：与他的家属常惠等告别（10）宜皆降之 降：使……投降 句意：应当都叫他们投降。③名词活用（1）天雨雪 雨：名词做动词，下雨。 句意：天下雨雪的时候（2）羝乳乃得归 乳：名词做动词，生子。 句意：公羊生了小羊才能回来。（3）杖汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着。 句意：拄着汉朝的旄节牧羊（4）武能网纺缴，檠弓弩 网、檠 ：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。 句意：苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩（5）惠等哭，舆归营 舆：名词做动词，用车子。 句意：常惠等人哭泣着，用车子把苏武抬回营帐。（6）陵与卫律之罪，上通于天 上：名词做状语，向上。 句意：我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！（7）绝不饮食 饮食：名词做动词，给他吃的、喝的。 句意：断绝供应，不给他喝的、吃的一词多义①使（1）数通使相窥观 使：使者。句意：多次互派使节彼此暗中侦察。（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者 第一个“使”：出使。 第二个“使”：使节 句意：于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国（3）单于使使晓武 第一个“使”：派，第二个“使”：使者。句意：单于派使者通知苏武②语（1）以状语武 语：告诉。 句意：便把事情经过告诉了苏武。（2）如惠语以让单于 语：说的话。 句意：按照常惠所教的话去责备单于。③引（1）虞常果引张胜 引：招供。 句意：虞常果然供出了张胜。（2）引佩刀自刺 引：拔。 句意：说着拔出佩带的刀自刎④食（1）绝不饮食 食：给他吃的。 句意：断绝供应，不给他喝的、吃的（2）掘野鼠去草实而食之 食：吃。 句意：掘野鼠、收草实来吃。（3）廪食不至 食：粮食。 句意：公家发给的粮食不来（4）给其衣食 食：食物。 句意：供给他衣服、食品。⑤发（1）方欲发使送武等 发：打发。 句意：匈奴正要派送苏武等人的时候（2）虞常等七十余人欲发 发：发动。 句意：虞常等七十余人将要起事（3）恐前语发 发：被揭发。 句意：担心他和虞常私下所说的那些话被揭发（4）须发尽白 发：头发 句意：胡须头发全都白了。⑥乃（1）见犯乃死，重负国 乃：副词，才 句意：受到侮辱才去死，更对不起国家！（2）恐汉袭之，乃曰 乃：副词，于是、就 句意：唯恐受到汉的袭击⑦以（1）武字子卿，少以父任 以：因为 凭借 句意：苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用（2）汉亦留之以相当 以：来 表承接 句意：汉朝廷也扣留了人来抵押。（3）张胜许之，以货物与常 以：把 句意：张胜许诺了他，把财物送给了虞常。（4）以状语武 以：把 句意：便把事情经过告诉了苏武。（5）虽生，何面目以归汉！ 以：凭借 句意：即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！（6）蹈其背以出血 以：来 表顺承 句意：轻敲他的背部，让淤血流出来。特殊句式①倒置句（1）送匈奴使留在汉者。 定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”。 句意：护送扣留在汉的匈奴使者回国（2）为降虏于蛮夷。 状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。 句意：在异族那里做投降的奴隶（3）何以汝为见。 宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为” 句意：我为什么要见你！（4）子卿尚复谁为乎。 宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。 句意：你还打算为谁守节呢？（5）何以复加。 介宾倒置句，正常语序“以何复加”。 句意：又该用什么更严的刑法呢？（6）募士、斥候百余人俱。 定语后置句，正常语序“募百余人士、斥候俱” 句意：加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。（7）若知我不降明。 状语后置句，正常语序“若明知我不降” 句意：你明知道我决不会投降②判断句（1）缑王者，昆邪王姊子也。 句意：缑王是昆邪王姐姐的儿子（2）非汉所望也。 句意：不是汉所期望的那样。（3）汉天子，我丈人行也。 句意：汉皇帝，是我的长辈。③被动句（1）见犯乃死，重负国 句意：受到侮辱才去死，更对不起国家！（2）大臣亡罪夷灭者数十家 句意：大臣无罪而全家被杀的有几十家（3）皆为陛下所成就 句意：都是皇帝栽培提拔起来的（4）缑王等皆死，虞常生得 句意：缑王等都战死；虞常被活捉。（5）武留匈奴凡十九岁 句意：苏武被扣在匈奴共十九年④省略句（1）后随浞野侯没胡中 句意：后来又跟随浞野侯陷没在匈奴（2）单于子弟发兵于战 句意：单于子弟发兵与他们交战（3）使牧羝 句意：让他放牧公羊（4）会缑(gōu)王与长水虞常等谋反匈奴中。 句意：适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。（5）且单于信汝，使决人死生。 句意：况且单于信任你，让你决定别人的死活【课时总结】 文言文词汇、语法知识的学习重在精背诵，多积累，勤思考，深体会，请同学们课下做好课堂笔记的整理巩固。【课时作业】 1.整理课堂笔记。 2.分享交流文言词汇、语法知识以及文言文阅读的学习方法。