人教部编版三年级上册23 带刺的朋友教学课件ppt

课题名

父亲、树林和鸟

教学目标

1.认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写“父亲、童年”等16个词语。

2.有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

教学重点

认识本课生字词，正确、流利地朗读课文。

教学难点

初步感知课文内容，了解父亲对鸟的喜爱。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：无

教学过程

一、导入新课

1.课件出示鸟儿与树林的图片：亲爱的同学们，你们喜欢小鸟吗？你们经常在哪里看到它们？这节课我们来学习一位父亲和树林、小鸟的故事。

2.板书课题，齐读课题。

二、初读课文。

1.课件出示自读要求：

自读课文，要求：

（1）读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。

（2）给课文标明自然段序号。

2.学习字词

（1）学习本课词语。学生多种形式读词语。

（2）学习多音字“蒙”。

3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。

4.学习本课生字。

（1）小老师教生字。

（2）指导书写重难点字“蒙”“鼻”“翅”。

三、再读课文。

1. 默读课文并思考：

课文主要讲了一件什么事情？试着用自己的话说一说，看看还有哪些不懂的，作上记号。

从时间、地点、人物三方面回答。

父亲和儿子在树林边谈论鸟儿。

即：课文主要讲了一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林。在“我”和父亲的谈话中，“我”感受到了父亲对树林和鸟的喜爱之情。

2. 在文中找出概括全文的一句话。

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

理解父亲喜欢鸟的时间长、程度深。

理解这是本文的中心句。

四、拓展延伸

再观察一下这个题目有什么特点，和其他题目有什么不同？

（有三个词语组成）猜一猜这三者之间可能有什么关系，再想想课文中有哪些人物，他们去了哪里，做了什么。

布置作业

抄写词语表中列出的本课的词语，画出自己喜欢的句子，并把句子抄下来。

板书设计

父亲、树林和鸟

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟

一生：时间长

最：程度深

教学反思