语文五年级上册5 搭石导学案

课题：  《5.搭石》   课型：预习+展示    主备人：    审核人：

【学习目标】：

1、  我能认识本课的生字词，能正确读写。

2、我能正确朗读课文，了解课文讲了一件什么事。

【学习重点 】

我能认识本课的生字词，能正确读写。体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

【学法指导】

 自主、合作、探究性学习

【时间预设】

导入 5’   自主学习12’ 展示交流18’    当堂检测  5’

【课前准备】

1、有关桥梁的图片和课文插图，乡亲们协调有序地走过搭石的图片。

                    学习流程

  教与学

1、我会自学生字词。

A、  读两遍课文。第一遍：边读边标自然段，并把本课生字词画出来，把你不会的字用特别的符号标画出来。第二遍：把文读通，特别要把含生字的句子多读一遍。

B、   把我会认的字加音，把田字格的字组上词。

C、挑出易错的字，用红色笔标画出来，并书写在导学案上）

2、  了解故事内容。

3、什么是“搭石”？

1、想想课文主要讲了一件什么事？

2、小组交流，勾画出喜欢的词、句、段并旁注，说出为什么喜欢。

3、全班交流，反馈。解决预习中的问题。

4、结合生活实际体会生活中的美。

5、给“俗（ ）、绰（ ）、序（ ）”注音。

任务一、我们带领大家识记生字。

任务二、我们提醒易错字。

任务三、我们会读含多音字的词并用四字词语造句。

任务四、我们会分段并说出段意。

任务五、我能正确流利朗读课文。

任务六、我知道课文写了一件事。

A、抽读字词

山洪暴发  间隔  懒惰  俗语  平衡  清波荡漾  理所当然  联络  猛  涨  序  伏

B、听写生字。

小练笔：把你发现的平凡生活中的美的事情或场景写下来。

课题：搭石 课型：合作、展示   主备人：       审核人：

【学习目标】：

1、有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。

2、品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，

体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美

【学习重点 】

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

【学法指导】

 自主、合作、探究性学习

【时间预设】

  复习导入5’ 合作探究10’    展示交流15 ’当堂检测5’

                    学习流程

  教与学

听写本课重点字词

1、搭石是怎样铺成的？（同学之间交流、总结）

2、人们怎样过搭石？（同学之间交流、总结）

3、为什么给作者这么深的印象？（同学之间交流、总结）

4、你从哪些地方感受到了美，找出相关句子读一读。

1、搭石是怎样铺成的？

2、人们怎样过搭石？

3、为什么给作者这么深的印象？

4、你从哪些地方感受到了美，找出相关句子读一读。

A、文中哪些地方让我们感受到美:

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B、老人认真细致的动作，表现了老人__________________________

优秀品质。体现老人的：_________________________________________

C、第（ ）段是课文的点睛之笔。

理解词语：厉声叫嚣  严肃郑重

架子十足

◆点评小锦囊

1、认真倾听。不重复评价。

2、评形象，评内容，评衔接。

3、及时补充、质疑，含金量高。