人教部编版八年级上册14 白杨礼赞优秀教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册14 白杨礼赞优秀教学ppt课件，文件包含第15课《白杨礼赞》课件pptx、第15课《白杨礼赞》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。

树是自然界的一道亮丽的风景线。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影。今天我们再来领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的俊美。学习一篇“托物言志”的文章《白杨礼赞》。
1.有感情地朗读课文，在朗读的基础上感受白杨树的美和精神内涵。2.理解白杨树的象征意义。3.感受文中饱含的对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。
茅盾（1896—1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀 》 《子夜》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、农村三部曲(《春蚕》、《秋收》、《残冬》)、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 散文名篇《白杨礼赞》等。

本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。
托物言志散文 托物言志散文一般借某一具体事物来寄托作者的情感，或者表达作者的思考。因此，对这类散文的写作，作者往往先细致描绘某一事物，突出其某些方面的特征；同时常常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的思想情感或志向，以增强文章的表现力。
锤炼（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ）无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 恹恹（ ）晕圈（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ）虬枝（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ）
妙手偶得：语出陆游《文章》:“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。秀颀：美而高。颀，高。虬枝:像龙一样盘曲的枝条。虬，传说中的一种龙。坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。
1.揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。
“礼”是敬礼、致敬。“赞”是赞美，“礼赞”的含义是崇敬而赞美。
2.听读课文，划出文章中直接赞美白杨树的语句，并有感情地朗读出来。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树…… 第9段：我要高声赞美白杨树!
3.勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!  第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。  第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。  第8段：白杨树是不平凡的树， ……我赞美白杨树，就因为……  第9段：……我要高声赞美白杨树!
是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。
4.文章从哪些方面来写白杨树的不平凡？
生长在高原上：雄壮、伟大；倦怠、单调。
1.阅读第2段，作者见到黄土高原的感觉是什么？
特点：黄绿错综的一条大毯子，无边无垠，坦荡如砥。 感觉：雄壮、伟大、单调，让人恹恹欲睡。
2. 文章开头点出白杨树"不平凡"后，接着却不写白杨树怎样"不平凡"，而是调转笔锋，先写"扑入""视野"的高原风貌，为什么？
交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的氛围，为白杨树的出场蓄势。
黄绿错综 色彩无边无垠 辽阔坦荡如砥 平坦
雄壮、伟大单调、恹恹欲睡
使文章波澜起伏，富于变化。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
3.第5段从哪些方面具体描写白杨树的外形？
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
那是力争上游的一种树，笔直的干和枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内无旁枝。它的丫枝向上，而且靠拢，也像加过人工似的，成为一束，不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是向上，没有斜生的，倒垂的。
4. 第5段从哪些方面具体描写白杨树的外形？文中哪一个词语可以概括白杨树的总体形象呢？
干——笔直、绝无旁枝、丈把高枝——一律向上、紧紧靠拢、绝不旁逸斜出叶——片片向上、几乎没有斜生皮——光滑、有晕圈、淡青色
5.从白杨树的外在形象，我们还可以感受到白杨树的内在品质，从第5段中找出能表现其内在品质的词语。
倔强挺立、努力向上、不折不挠
白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格
笔直、一律向上紧紧靠拢
倔强挺立、参天耸立、不折不挠
品读第7段。明确：北方的农民、哨兵、抗日军民的精神和意志。
6.作者仅仅是赞美白杨树外形和精神不平凡吗？你觉得作者是通过白杨树还在赞美着什么？白杨树到底象征着什么？找出相关语段品一品。
7.白杨树和北方的农民、哨兵、抗目军民的精神和意志有什么相似呢？
白杨树的正直、朴质与北方的农民相似，它的坚强不屈、傲然挺立与哨兵相似，它的团结、上进与抗目日军民的精神和意志相似。
象征：借某一具体事物或形象，来表现某种抽象的概念、思想和情感。
“出淤泥而不染” 高洁
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
1.什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？
茅盾先生在抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，不由想起了西北高原上那一株株傲然挺立的白杨树……
2. 第7段的四个反问句是怎样逐步加深，揭示白杨树的象征意义的？
一连四个反问句，构成排比，在上文铺垫渲染的基础上，揭示出了白杨树的象征意义。
由树及人，引起读者的共鸣，为下文做铺垫。
从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质，严肃，坚强不屈”的北方农民，肯定白杨树不平凡的品质，显示了白杨树和北方农民之间的关系。
从白杨树“傲然挺立”的形象出发，用它象征为敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。
从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，肯定了白杨树的精神风貌，体现了敌后抗日群众的精神和意志。
白杨树形态之美所折射出来的精神与农民和哨兵身上的坚强不屈、傲然挺立极其相似，这样就构成了象征。
树（本体） —人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈 —哨兵团结、力求上进 —精神和意志
3.作者为什么不直接歌颂北方农民和他们的精神？这种写法有什么妙处？
本文成功地运用了象征手法，通过赞美白杨树来歌颂北方农民和他们的精神。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。采用象征的写作手法，可以委婉含蓄地表达自己的思想感情，更能增添文章的表现力。
4.“楠木”象征了什么？
“楠木”象征了贱视民众、顽固倒退的人（如国民党反动派）。
文章最后一段写楠木有什么作用？
将两种树的不同品格和所代表的不同人物进行对比，突出赞扬了白杨树及其所代表的精神和品格。
文章抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。
茅盾文学奖 茅盾文学奖是由中国作家协会主办，为鼓励优秀长篇小说的创作，推动中国社会主义文学的繁荣而设立的长篇小说奖。它是中国第一个以个人名字命名的文学奖，也是中国长篇小说的最高奖项之一。1981年，根据茅盾先生遗愿，中国作家协会以其捐赠的25万元稿费为基础，设立了“茅盾文学奖”，由巴金担任评委会主任。当时规定每三年评选一次，现每四年评选一次。凡在评选年度内公开发表与出版，能体现长篇小说完整艺术构思与创作要求，字数13万以上的作品，均可参加评选。
竹 石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【赏析】这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，生动形象，充分表现了劲竹的刚毅性格。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。这首诗托物言志，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。