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初中历史与社会人教版 (人文地理)下册第六单元 共同面对的全球性问题第一课 不断变化的人口问题第一框 世界人口的数量变化教学设计
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这是一份初中历史与社会人教版 (人文地理)下册第六单元 共同面对的全球性问题第一课 不断变化的人口问题第一框 世界人口的数量变化教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学安排，教学过程，世界人口的数量与增长等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
本节主要介绍世界人口的历史与现状、不同国家人口不同的增长情况。重点是世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。
教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，所给资料从19世纪初年开始,并预测到2050年，问题设置突出世界人口达10亿整数倍的年份，通过计算让学生了解世纪人口的增长情况，并分析不同的国家增长情况的不同，发达国家人口出现零增长甚至负增长，从而带来劳动力短缺，经济发展受影响；发展中国家增长速度快，使教育、就业、交通等一系列问题严重，并导致资源紧张环境破坏，所以理解人口增长既不是越多越好，也不是越少越好，需要与经济发展相适应，与资源环境保护相协调。
二、教学目标
知识与技能：1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
过程与方法：
1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
4、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
情感态度与价值观：通过学习树立正确的人口观、辨证观。
三、教学重点：世界人口增长的地区差异
四、教学难点：人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
导入新课
时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。
第一课 不断变化的人口
一、世界人口的数量与增长
1、自学思考：说说世界人口增长的历史与现状
工业革命前：缓慢增长
工业革命后：迅速增长
算一算：完成下列表格。
1830年—1999年世界人口每增长10亿，所需时间的变化规律是什么？这说明这段时间内，世界人口增长的速度、数量有何变化？反映的是怎样的人口问题？
板书：1、世界人口的数量
1999年：60亿
截止2021年11月17日，全球 230 个国家人口总数为7,596,934,179人，其中中国以 1,411,780,000 人位居第一，成为世界上人口最多的国家，印度以 1,354,051,854 人位居地球第二，第三至第十名分别是：美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、等等
2、人口增长速度：
←——————1800年————二次世界大战—————→
人口增长极为缓慢∣ 人口增长迅速 ∣ 人口增长速度迅猛
人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？（学生回答）
过渡：衡量人口增长速度的重要指标是：自然增长率，什么是自然增长率呢？如何计算？
活动二：
（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图、思考题。
（1）、人口增长的速度，是由出生率与死亡率决定的（图4．2）。从全球看，随着医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得以不断增长。人口的增长速度在世界各地是不同的。
发达国家人口自然增长率较低
发展中国家人口自然增长率较高
阅读课本P94印度和日本的材料，讨论下列问题。
1、印度和日本的人口问题有什么不同？
2、印度和日本的人口问题，给社会发展带来哪些负面影响？
人口增长过快的后果：
资源短缺、就业压力大、、人类要生存,向环境过度的索取和过度的排放废弃物，加剧了生态环境的破坏和环境污染
结论：人口增长过快带来一系列人口、资源、环境问题，所以不是越多越好
日本的人口问题
人口老龄化、劳动力的短缺；增加社会保障制度的压力。
结论：人口不是越少越好，因为它会出现老龄化问题，导致劳动力的缺乏。
我国现行人口政策
2021年8月20日国家正式通过了关于修改人口与计划生育法的决定，自公布之日起施行。修改后的人口计生法规定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。 为家庭生育三孩提供法治保障 优化生育政策，是此次修改的主要内容。新修改的人口与计划生育法，贯彻落实党中央重大决策部署和改革要求，体现新时代人口工作指导思想转变，体现人口发展变化的客观规律，重点在以下方面作出规定： 修改后人口计生法明确实施三孩生育政策，国家提倡适龄婚育、优生优育。一对夫妻可以生育三个子女;取消社会抚养费等制约措施，取消社会抚养费，删除相关处分规定，删除与三孩生育政策不适应的规定;支持优生优育，医疗卫生机构应当针对育龄人群开展优生优育知识宣传教育，对育龄妇女开展围孕期、孕产期保健服务，承担计划生育、优生优育、生殖保健的咨询、指导和技术服务，规范开展不孕不育症诊疗。
小结：不同的国家，不同的人口问题
板书：
过快 控制人口增长
发展中国家
世界人口
发达国家
过慢 适当鼓励生育
教材分析：
本节主要介绍世界人口的历史与现状、不同国家人口不同的增长情况。重点是世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。
教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，所给资料从19世纪初年开始,并预测到2050年，问题设置突出世界人口达10亿整数倍的年份，通过计算让学生了解世纪人口的增长情况，并分析不同的国家增长情况的不同，发达国家人口出现零增长甚至负增长，从而带来劳动力短缺，经济发展受影响；发展中国家增长速度快，使教育、就业、交通等一系列问题严重，并导致资源紧张环境破坏，所以理解人口增长既不是越多越好，也不是越少越好，需要与经济发展相适应，与资源环境保护相协调。
二、教学目标
知识与技能：1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
过程与方法：
1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
4、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
情感态度与价值观：通过学习树立正确的人口观、辨证观。
三、教学重点：世界人口增长的地区差异
四、教学难点：人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
导入新课
时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。
第一课 不断变化的人口
一、世界人口的数量与增长
1、自学思考：说说世界人口增长的历史与现状
工业革命前：缓慢增长
工业革命后：迅速增长
算一算：完成下列表格。
1830年—1999年世界人口每增长10亿，所需时间的变化规律是什么？这说明这段时间内，世界人口增长的速度、数量有何变化？反映的是怎样的人口问题？
板书：1、世界人口的数量
1999年：60亿
截止2021年11月17日，全球 230 个国家人口总数为7,596,934,179人，其中中国以 1,411,780,000 人位居第一，成为世界上人口最多的国家，印度以 1,354,051,854 人位居地球第二，第三至第十名分别是：美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、等等
2、人口增长速度：
←——————1800年————二次世界大战—————→
人口增长极为缓慢∣ 人口增长迅速 ∣ 人口增长速度迅猛
人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？（学生回答）
过渡：衡量人口增长速度的重要指标是：自然增长率，什么是自然增长率呢？如何计算？
活动二：
（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图、思考题。
（1）、人口增长的速度，是由出生率与死亡率决定的（图4．2）。从全球看，随着医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得以不断增长。人口的增长速度在世界各地是不同的。
发达国家人口自然增长率较低
发展中国家人口自然增长率较高
阅读课本P94印度和日本的材料，讨论下列问题。
1、印度和日本的人口问题有什么不同？
2、印度和日本的人口问题，给社会发展带来哪些负面影响？
人口增长过快的后果：
资源短缺、就业压力大、、人类要生存,向环境过度的索取和过度的排放废弃物，加剧了生态环境的破坏和环境污染
结论：人口增长过快带来一系列人口、资源、环境问题，所以不是越多越好
日本的人口问题
人口老龄化、劳动力的短缺；增加社会保障制度的压力。
结论：人口不是越少越好，因为它会出现老龄化问题，导致劳动力的缺乏。
我国现行人口政策
2021年8月20日国家正式通过了关于修改人口与计划生育法的决定，自公布之日起施行。修改后的人口计生法规定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。 为家庭生育三孩提供法治保障 优化生育政策，是此次修改的主要内容。新修改的人口与计划生育法，贯彻落实党中央重大决策部署和改革要求，体现新时代人口工作指导思想转变，体现人口发展变化的客观规律，重点在以下方面作出规定： 修改后人口计生法明确实施三孩生育政策，国家提倡适龄婚育、优生优育。一对夫妻可以生育三个子女;取消社会抚养费等制约措施，取消社会抚养费，删除相关处分规定，删除与三孩生育政策不适应的规定;支持优生优育，医疗卫生机构应当针对育龄人群开展优生优育知识宣传教育，对育龄妇女开展围孕期、孕产期保健服务，承担计划生育、优生优育、生殖保健的咨询、指导和技术服务，规范开展不孕不育症诊疗。
小结：不同的国家，不同的人口问题
板书：
过快 控制人口增长
发展中国家
世界人口
发达国家
过慢 适当鼓励生育
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