2020-2021学年第一节 地球的宇宙环境导学案

地球的宇宙环境

【学习目标】

1．了解宇宙的概念和特征。

2．理解天体和天体系统的概念、主要类型及层次。

3．了解太阳、太阳系的基本概况。

4．了解太阳外部结构、太阳活动的主要标志。

5．理解并掌握太阳辐射和太阳活动对地理环境与人类的影响。

6．了解八大行星分类及共同特征。

7．理解地球上存在生命的条件。

【学习重难点】

1．理解天体和天体系统的概念、主要类型及层次。

2．了解太阳、太阳系的基本概况。

3．理解并掌握太阳辐射和太阳活动对地理环境与人类的影响。

4．了解八大行星分类及共同特征。

5．理解地球上存在生命的条件。

【学时安排】

2学时

【学习过程】

【第一学时】

一、课前预习

（一）宇宙。

1．概念：___________和__________的统一体，是运动、发展和变化着的____________世界。

2．特征：

（1）物质性：

宇宙中有多种多样的物质，叫_________。常见的自然天体有_________、_________、_________、_________、_________、_________等，其中_________和_________是最基本的天体。

（2）运动性：

①天体系统的形成：天体之间相互_________、相互_________形成天体系统。

②主要级别和层次：

3．范围：人类认识的宇宙范围在不断_________，目前已达到_________光年。

（二）太阳。

太阳系中的八大行星：距太阳由近到远依次是______、______、地球、______、木星、土星、______和______。距太阳越远，表面温度越低。小行星带位于______和______之间。

二、预习测试

1．在各类天体中，最基本的是（    ）

A．恒星和星云   B．行星和彗星   C．地球和月球    D．流星和卫星

2．以地球为中心的天体系统是（    ）

A．总星系   B．银河系   C．太阳系   D．地月系

3．关于宇宙环境特点的叙述，正确的是（    ）

①宇宙是物质的       ②宇宙处于不断的运动和发展之中

③宇宙是停滞的       ④宇宙是不断跃进的

A．①②   B．③④   C．①②③   D．①②③④

4．目前，人类能探测到的宇宙范围被称为（    ）

A．太阳系    B．银河系    C．总星系    D．地月系

三、课堂生成

探究1：如何区分流星体、流星现象和陨星？

____________________________________________________________________________。

探究2：正在发射的宇宙飞船是天体吗？

____________________________________________________________________________。

方法指导：地球作为一个整体是一个天体，但地球的附属物或地球的一部分就不能叫天体。

典型例题1：下列属于天体的是（    ）

A．彗星和流星体       B．空中飞行的飞机

C．河外星系           D．海洋中行驶的轮船

（注意：物体要成为天体必须穿过大气层，到达宇宙空间。）

探究3：读天体系统示意图，完成方框内容：

探究4：总星系就是宇宙，说法对吗？

____________________________________________________________________________。

典型例题2：未包括地球在内的天体系统是（    ）   

A．太阳系       B．河外星系     C．银河系        D．总星系

典型例题3：太阳系的中心天体是___________。地月系的中心天体是_____________。

探究5：太阳系的成员与太阳系八大行星（由近及远）：

____________________________________________________________________________。

四、随堂巩固

“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，回答1——2题。

1．童谣中出现的天体，按大小先后顺序排列的是（    ）

A．恒星、行星、卫星         B．星云、恒星、行星

C．恒星、行星、小行星       D．恒星、小行星、流星体

2．童谣中出现的天体都属于（    ）

①太阳系  ②地月系  ③银河系  ④河外星系  ⑤总星系  ⑥可见宇宙  ⑦宇宙  ⑧总星系

A．①③⑤⑥⑦           B．①②④⑤⑥     C．①②④⑤⑧    D．①③⑥⑦⑧

3．童谣中涉及的天体系统共有（    ）

A．一级        B．两级      C．三级      D．四级

4．在太阳系中，地球公转轨道位于（    ）

A．火星轨道与木星轨道之间               B．水星轨道与金星轨道之间

C．金星轨道与火星轨道之间               D．木星轨道与天王星轨道之间

5．下列关于河外星系的说法正确的是（    ）

A．距离地球最近的自然天体位于太阳系。    B．是目前观察到的最高级别的天体系统。

C．是不包含地球的天体系统。              D．是与太阳系相当的一个天体系统。

6．下面四副图表示天体系统的不同级别，据图，完成下列各题。

     A             B                 C                   D

（1）A表示____________，B表示____________，C表示____________，D表示____________。

（2）仙女座河外星系的级别与____________图所示天体系统相同。

五、变式测试

1．下列不属于天体的是（    ）

A．人类的家园——地球        B．环绕地球运行的人造卫星

C．太阳                      D．待发射的人造卫星

2．有关天体和天体系统的正确叙述是（    ）

A．太阳是银河系的主体部分。

B．天体之间互相吸引和互相绕转，形成天体系统。

C．星际空间的气体和尘埃不是天体。

D．目前已知天体系统从大到小的排列顺序是：总星系—太阳系—银河系—地月系。

3．读下图“天体系统示意”，回答下列问题：

（1）天体系统是由于距离相近的天体____________、____________所构成的。

（2）目前，人类认识的最高级别的天体系统是____________。

（3）____________是太阳系的中心天体，____________则是地月系的中心天体。

（4）按照天体系统层次，完成方框中的内容：

（5）请在下图的天体位置旁边标出恒星、行星、卫星的位置关系。

六、小结反思

【第二学时】

一、课前预习

（一）太阳。

1．太阳辐射。

（1）来源：太阳辐射的能量来源是太阳内部的____________反应。

2．太阳活动。

（1）太阳大气层从内向外分为三层：__________、__________和__________。

（2）太阳活动类型。

重要标志是__________和__________，活动周期都是约_____年。

（二）地球。

1．普通性。

（1）从运动特征看，与其他七大行星____________。

（2）从结构特征看，与水星、金星和火星同属____________行星。

2．地球的特殊性：是因为地球上有____________。

二、预习测试

1．太阳的能量来源于（    ）

A．黑子和耀斑的强烈活动      B．强烈的太阳风

C．内部的核聚变反应          D．放射性元素衰变产生的能量

2．木星和火星分别属于（    ）

A．类地行星、巨行星         B．类地行星、远日行星

C．巨行星、类地行星         D．巨行星、远日行星

3．太阳外部结构可分为三层，从里向外依次是（    ）

A．光球、日冕、色球                 B．日冕、色球、光球

C．光球、色球、日冕                 D．日冕、光球、色球

4．地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（    ）

A．地球上有高级生命的存在    B．地球上有大气

C．地球上有适宜的温度        D．地球的运动特征与其他行星不同

三、课堂生成

探究1：太阳辐射对地球的影响有哪些？

____________________________________________________________________________。

典型例题1：下列能源不是由太阳能转化而成的是（    ）   

A．沼气          B．煤炭           C．水能            D．核能

探究2：太阳活动有哪些？各出现在哪一层？

____________________________________________________________________________。

探究3：太阳活动对地球的影响怎样？

____________________________________________________________________________。

典型例题2：关于太阳活动，下列说法正确的是（    ）

A．黑子增多增大时耀斑也频繁爆发。 

B．太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴。

C．太阳风是太阳活动的主要标志。    

D．光球层到日冕层依次出现黑子、耀斑、日珥。

探究4：地球的普通性在运动特征方面和太阳系的其他大行星有什么共同特征？

____________________________________________________________________________。

探究5：地球上存在生命物质的条件有哪些？（提示：宇宙条件和自身条件。）

____________________________________________________________________________。

典型例题3：地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。

四、随堂巩固

1．维持地表温度，促使大气运动、水循环的主要动力是（    ）

A．大气辐射能   B．太阳辐射能     C．地面辐射能    D．重力能

2．你认为下列哪些部门应加强对太阳活动的研究和关注太阳活动的预报（    ）

①通信部门   ②航天部门   ③气象部门   ④钢铁部门

A．①②③      B．②③      C．①③④      D．①②③④

我国古书记载有：“公元前28年三月乙末，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”据此完成3——5题。

3．记载中所说的“黑气”是指（    ）

A．耀斑     B．X射线   C．紫外线  D．黑子

4．这种现象发生在太阳的（    ）

A．光球层   B．色球层   C．日冕层   D．内部

5．产生这种现象的原因是（    ）

A．黑气区域是太阳表面的低温区域。        B．黑气区域温度比周围高。

C．黑气区域释放出大量的偏黑色的气体。    D．黑气区域含有大量的水汽和尘埃。

6．液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是（    ）

①地球上昼夜更替的周期较适中。           ②地球的质量和体积适中。

③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。   ④地球与太阳的距离比较适中。

A．①④          B．①②       C．②③          D．②④

7．读太阳系模式图，回答下列问题。

（1）依次写出图中各字母所代表的天体名称：

A．____________；B．____________；C．____________；

D．____________；E．____________。

（2）按八大行星的结构特征分类，与E天体属于同一类行星的还有____星、_____星。

（3）在图中用箭头标出D天体绕日公转的方向。

五、变式测试

1．下列属于类地行星的是（    ）

A．火星  B．土星  C．木星   D．天王星

2．八大行星轨道与地球的公转轨道面夹角不大，说明八大行星运动具有（    ）

A．安全性          B．共面性       C．同向性         D．近圆形

3．关于太阳辐射对地球的影响，叙述不正确的是（    ）

A．维持地表温度的主要热源。

B．太阳辐射是促使地球上水、大气、地壳、生物活动的主要动力。

C．太阳辐射能是目前人类日常生活和生产所用的能源。

D．煤、石油等能源在形成过程中固定了大量太阳辐射能。

4．地球上与太阳活动密切相关的自然现象是（    ）   

A．流星现象     B．火山活动         C．极光          D．地震

5．与地球上出现生物无关的条件上（    ）

A．地球与太阳的距离适中         B．地球的体积和质量适中

C．地球只有一颗卫星            D．太阳变化不大，地球所处的光照条件较稳定

6．读“太阳外部结构层次图”，回答下列问题。

（1）图中A、B、C三层次分别表示太阳大气结构的____________层、____________层、____________层。

（2）用图中字母填空：太阳黑子活动发生在____________层，耀斑发生在____________层，它们活动的周期约为____________年。

（3）太阳活动产生的短波辐射和粒子流对地球的____________、____________、____________均有影响。

六、小结反思