2021学年5 七律·长征教学设计

课前导读

1.引言

   二万五千里长征不仅是中国工农红军的壮举，也是人类历史上的一个奇迹。雪山草地、崇山峻岭、激流险滩、重重追兵、缺衣少食……但是红军战士却无所畏惧，历尽艰辛最终取得胜利。让我们走进毛主席的诗篇，去领略红军战士的风采吧！

2.写作背景

1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。这首诗作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。曙光在前，胜利在望，毛泽东心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。

3.作者简介

毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一。主要作品有：《沁园春·雪》《忆秦娥·娄山关》《七律·人民解放军占领南京》等。

4.品读课文。想一想：

（1）你从课题“七律·长征”中了解到哪些问题？

（2）这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

5.板书课题：七律·长征

学生交流讨论

齐读课题

本节课通过回忆上节课讲述的内容，吸引学生兴趣，进而导入新课。

教学过程

一、品读感悟

带着问题，仔细阅读课文：

1.你从课题“七律·长征”中了解到哪些问题？

七律·长征

七律：七言律诗。分四联：首联、颔联、颈联和尾联。

长征:题目。揭示诗歌的内容。

2.这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

腾越五岭---疾跨乌蒙----巧渡金沙江

------飞夺泸定桥------喜踏岷山雪

二、课文精讲

1.首联

红军不怕远征难，万水千山只等闲

“不怕”二字，铿锵有力，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，勇往直前。

“万水千山”以静写动，概括了红军长征途中遇到的困难。

“等闲”二字则是将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。

这两句是全诗的总纲，开门见山，点明中心。体现了红军战士不怕长征途中任何艰难险阻的精神。

诗意：中国工农红军不怕二万五千里长征途中的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作平平常常的事情。

2.颔联

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

“逶迤”“磅礴”写出了山势高俊，表现出长征的艰难。

用“细浪”“泥丸”的比喻手法，写出五岭和乌蒙在红军眼里显得很渺小。

这句诗用夸张、比喻的手法，突出表现了红军的英雄气概，突出红军藐视并战胜一切困难的乐观主义精神。

诗意：五岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是一个小泥球一样。

3. 颈联

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

“暖”字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。

“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。

诗意：金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。

4.尾联

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。

这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。

这是对全诗的总结，描述了长征的最后历程。翻越“千里雪”的岷山，由于胜利在望，心情舒畅，“喜”由心生。“尽开颜”表现了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的最后胜利。

诗意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山。红军队伍人人心情开朗，个个喜笑颜开。

三、课堂小结

 本诗生动地描述了红军二万五千里长征的艰难历程，主要写了腾越南五岭、急跨乌蒙山、　巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪、这几个细节，歌颂了红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。                          

读文后，讨论交流，展示交流，填空。

自由朗读诗歌，完成相关问题。

请学生分组完成问题，课堂展示。

分析颈联，

理解诗词，组织答案。

思考问题，组织答案

整体了解诗歌的内容。

分析诗歌首联，有利于学生理解课文。

通过分析诗歌的颔联，加深对诗歌的理解。

通过分析重点词语加深对课文的理解。

加深对诗歌尾联的理解。

板书

课后延伸

1. 长征： 一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。

2.你还会哪些毛泽东的诗词？

 七律•人民解放军占领南京

毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

忆秦娥•娄山关

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

拓宽视野，增加知识。

家庭作业

1.背诵课文。

2.搜集其他的长征故事，学习长征精神。

教学反思

教学时，为了让学生更好的了解诗歌的写作背景。我首先介绍有关长征的资料，使学生对长征有一定的了解，再通过课文中注释，从字里行间大致了解课文内容。

接着我引导学生朗读、背诵、默写课文，让学生了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

教学完课文，我让学生高声朗读诗句，再现红军长征中的一些重要战役。如：巧渡金沙江、飞夺泸定桥，过草地，爬雪山等。通过想象加以充实，加以补充，使长征的一些画面呈现在学生面前，学生很好地理解课文内容，感受诗歌所表达的思想感情。

通过课文的学习，学生了解了诗歌的基本特征，初步培养阅读诗歌的能力，体会诗歌表达的丰富的情感。