2022年中考语文专题复习-如何准确把握诗歌内容情感课件（共21页）

这是一份2022年中考语文专题复习-如何准确把握诗歌内容情感课件（共21页），共21页。PPT课件主要包含了诗歌鉴赏，学习目标，学法指导，方法总结等内容，欢迎下载使用。

准确把握诗歌的思想情感
1、梳理出准确把握诗歌思想感情的方法。2、归纳有关思想感情题的答题思路，能够学以致用。
自由朗读预习案中的这几首诗，在自己思考理解的基础上，与组内同学合作交流，修正答案，完成探究一的内容。然后，每小组各推荐一名成员，代表本组进行展示。（3-5分钟）
例一：这首诗表现了作者怎样的思想感情？ 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
情感的把握：⑴关注“题目”
情感：表达了作者深切的思乡念亲之情。
例二、请概括这首诗的情感。 中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】：这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。
情感：表现了作者谪居中无人理解的孤寂情怀 。
情感的把握：(2)关注“注释”—提示作用
例三：请分析这首诗的情感。 春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
情感：通过写夜闻折柳笛曲，表现了作者浓厚的思乡之情。
情感的把握：（3）关注“情点”—直接或间接体现诗歌情感的词语。
天净沙·秋思 马致远 枯藤 老树 昏鸦，小桥 流水 人家 ，古道 西风 瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
情感的把握：（4）关注“意象”即形象—人、景、物
情感：词中借助枯藤等一系列形象，表达了词人羁旅的愁思和对家乡的思念。
　 思想情感的把握 诗歌题目 诗歌注释 诗歌情点 诗歌意象 　
例：阅读下面一首诗，然后回答问题。 （2010山东卷） 咏怀八十二首（其七十九 ）   阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏②。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢③使心伤。【注】①商风：秋风。②摧藏（cáng):挫伤。③怆悢（liàng）:悲伤。
问题：这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。（4分）
参考答案：这首诗运用了托物言志（“象征”）的手法；（1分）以凤凰（自喻）象征诗人自己，（1分）抒发了诗人怀才不遇的悲伤。（2分）
答题启示：注意审题 看分定点
答题思路探究一： 春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
问题：作者在这首诗中表达了怎样的感情？试作简要分析（4分）
问题：作者在这首诗中表达了怎样的感情？试作简要分析。（4分）学生答案：学生①：通过玉笛声、春风、折柳等景物，抒发了诗人对家人的怀念。学生②：表达了诗人思念家乡的思想感情。学生③：通过写作者在春夜听到那悠扬的笛声，由此引发感慨，表达了诗人对故乡的思念之情。标准答案：作者通过写在洛城夜闻折柳笛曲，（2分）表现了浓厚的思乡之情。（2分）答题思路：通过写什么内容+表达了什么感情
★提问方式：1、这首诗蕴含（体现）了诗人什么样的感情？试作简要分析。2、结合××句子，分析作者的思想感情。★解题思路：写了什么内容+抒发（寄寓/揭露）了什么感情
原题重做： 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
问题：诗歌的三、四两句是如何表现作者的思想感情的？（4分）
参考答案：运用虚写的手法，（1分）作者不说自己想家，而是通过想象家里人深夜想念自己这个远行人的情景，（1分）更突出了自己的思家之情。（2分）
答题思路：运用什么手法+写了什么内容+抒发什么感情
答题思路探究二： 中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。
问题：请结合全诗分析其中表达了诗人怎样的情怀？（4分）
学生答案：学生①：表达了诗人被贬之后仕途失意的苦闷和知己难觅的孤寂。学生②：通过写繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等景象，描绘了一幅寂静、空旷的画面，表达了作者内心的孤寂与苦闷。标准答案：诗人借助繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等景象，（1分）写出了谪居环境的凄清、静寂，（1分）表达了诗人谪居中无人理解的孤寂情怀。（2分） 答题思路：通过哪些景象+描绘了什么画面+表达了什么感情
★提问方式：1、这首诗描绘了一幅什么样的画面(景象)， 表达了作者怎样的感情?2、作者借× ×物抒发了一种什么样的情怀？3、此诗通过描写哪些景物，渲染了什么环境气氛，映衬了什么心情？★解题思路：通过哪些意象+营造了什么意境+表达了什么感情或：写了哪些景物+描绘了怎样的画面/渲染了什么气氛+抒发什么感情
天净沙·秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
问题：这首词营造了一种怎样的氛围？寄寓了作者怎样的情感？（4分）
参考答案：词中借助枯藤、老树、昏鸦等系列形象，（1分）营造了一种萧瑟、凄凉的氛围，（1分）寄寓了词人因思念家乡而产生的孤寂、悲凉的情感。（2分）
1、阅读下面这首宋词，回答问题：（2012陕西卷） 思远人 晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？ 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。【问题】：1、这首词表达了什么样的思想感情？（2分）2、“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有何作用？（3分）
参考答案：①表达了对远方行人的深切思念。（2分）②首句以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，（1分）渲染出一种悲凉的气氛，（1分）增添对远方行人绵绵不绝的思念。（1分）
答题小窍门：问题：分析诗中景物描写对表现作者情感的作用。思路解析：先答写了什么景物，接着答怎样写的，再答有什么效果（作用），最后答表达了什么情感。