赣美版五年级下册第11课 鲜花送英烈教案

《鲜花送英烈》教学设计

教学目标：

1、学习制作纸花的方法，以及插花的技巧，培养学生的动手能力和合作能力。

2、通过做花篮、送花瓶，培养学生对革命烈士的热爱之情和深深的爱国主义情感。

教学重点：培养学生对革命烈士的热爱之情和深深的爱国主义情感。　　

教学难点：创造作品

教学准备：炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材料。

教学过程：

一、谈话导入：

(一)创设情境

观看《董存瑞舍身炸暗堡》引导学生明白革命烈士为了今天幸福的生活付出了青春和热血。充分调动学生对革命烈士的敬意。这时提出问题“我们如何表达对革命先烈的敬意”，在学生争先恐后的回答中导入课题《鲜花送英烈》

二、新课

（一）发现探索

观察--出示课题后，开始让学生欣赏鲜花图片，感受大自然的魅力，并让学生介绍自己喜爱的鲜花、名称、颜色等特点。这时我会提出问题“大自然中美丽的花朵都有什么共同特点？”在讨论中引导学生发现鲜花的共同特点及结构特点。并说一说在生活中人们如何利用材料来保留鲜花的形状和色彩的。

（二）讲解示范点拨

分析鲜花的形状特点、结构特点后，学生已经跃跃欲试、情绪高涨。便进入本课教学主要内容1、小组讨论—观察、交流、制作。这时的学生充满了好奇，有了探究兴趣。新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。2、解疑答惑--让学生提出在探究过程中遇到的疑惑。教师抓住几个主要制作过程，课件出示、演示、操作。主要是对花瓣的制作、粘贴方法。

三、制作花朵

（一）自主练习

新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。制作前，我让学生自主选择：几人合作制作，并激发学生的竞争意识。在制作过程中，教师巡回指导，指点学生再不会做时，可以问老师、问同学。

（二）教师辅导

互相解决问题。新课标强调：美术课不仅要传授给学生知识和技能，还要关注学生学习的过程和方法以及他们的情感、态度、价值观。因此，在巡视过程中我会充分关注到每一个学生和他们的每一个细节，使课堂保持和谐，人文的氛围

四、讲评小结拓展

每组选一两名同学展示作品并说说自己使用什么颜色做了些什么。在这一环节，我先让学生自评，然后组织同学互评，最后由老师和同学们一起评出最佳作品。

小结——这节课，同学们通过看、剪、贴、包、等方法把自己喜爱的花朵制作出来了，在革命烈士陵园，就用我们手中的花篮献给革命英烈们，来表达我们对他们崇高的敬意，你想对烈士说些什么？留给学生去思考。

板书设计

                       鲜花送英烈

          组成部分：花茎、花叶、花瓣、花蕊。

          花瓣特点：花瓣由花蕊向四周开放。

          花瓣可以用椭圆形、长条形、圆形、多边形……进行替换。

教学小结：

本课以方志敏烈士为代表，将内容引申到对革命历史的介绍上，重点介绍了方志敏雕像、方志敏烈士墓、人民纪念碑，以及表现方志敏所代表的共产党人高风亮节的中国画作品《清贫者》等，通过对革命先烈们不朽的英雄事迹的展现，对学生进行革命传统教育。