人教部编版三年级下册19 剃头大师学案设计

19《剃头大师》学案

【学习目标】

1.通过多种方法自主识记“剃、执”等10个生字，正确读写“大师、表弟、胆小、中药”等词语。通过观察、交流能使用钢笔正确书写“表、胆、鬼”等12个生字，做到书写正确、占格标准、字形美观。

2.通过自主学习有感情地朗读课文，能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。

【学习重难点】

重点：识记“剃、执”等10个生字，正确书写“表、胆、鬼”等12个生字。

难点：有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的句子。

【学习过程】

一、自学指导

读一读:借助拼音大声朗读一遍课文，做到读准字音，读通句子。

    想一想:我知道课文主要讲了一件什么事。

    认一认:独立认读学案中的“我会读”，不认识的查阅课文或字词典解决。 

写一写:在练字本中独立临写“表、胆、鬼、理、夺、骂”6个生字，难写的字可以多写几遍。

二、自学检测

1. 组内自测

我会读：

大师   表弟  胆小  中药  姑父   理发  欢迎  害人精  仇人 

摆布   痛苦  双倍  过年  央求   虽然   天分  睡衣  清除

我会说：我知道课文主要讲了一件什么事。

三、合作探究

探究内容：老剃头师傅和“我”剃头过程有什么不同？

学法指导：

1.轻声读一遍课文，用自己喜欢的符号画出重点语句读一读，想一想。    

2.先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。交流完毕后请安静举手，准备全班展示。

四、训练环节

1.朗读小明星

    选择自己喜欢的句段正确流利地展示给大家，相信你是最棒的！

    2.小小书法家 

我能正确规范漂亮地书写词语    

19《剃头大师》学案

【学习目标】

1.能运用多种方法理解难懂的句子。

2.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。

【学习重难点】

重点：能运用多种方法理解难懂的句子。

难点：能说出课文以“剃头大师”为题的理由。

 【学习过程】

一、自学指导

读一读:借助拼音大声朗读一遍课文，做到读准字音，读通句子。

    想一想:我知道课文主要讲了一件什么事。

    认一认:独立认读学案中的“我会读”，不认识的查阅课文或字词典解决。 

写一写:在练字本中独立临写“表、胆、鬼、理、夺、骂”6个生字，难写的字可以多写几遍。（1）读课文，想一想课文讲了什么事？

（2）作者按什么顺序写了为小沙剃头的事，画出文中相关的词语。

（3）默读课文，思考作者描写的两次剃头的过程有什么不同？“剃头大师” 和“害人精” 分别指谁？为什么这样称呼他们？

二、自学检测

1.小组自测

    自学完成后小组内两两展示感情朗读情况，互相点评纠错。小组长做好评价。

1. 全班检测

三、合作探究

学习任务：默读课文,想一想：

老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？

学习指导：

1.快速默读课文，分别用“——”和“       ”划出老剃头师傅和“我”给小沙剃头的句子。

2.联系生活经验,说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。

四、训练环节

学习任务：小组交流，“大师”是什么意思？结合生活实际说一说什么样的人才会被称为“大师”？课文为什么用“剃头大师”作为题目？