初中语文未选择的路导学案及答案
展开课题:未选择的路
【学习目标】 1.通过品味诗歌,悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2.学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的好习惯。 3.了解一点关于象征的知识。 【重点难点】 1.理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一条“未选择的路”。 2.对于象征的理解。 【知识链接】 关于作者:罗伯特•弗罗斯特(1874—1963),美国诗人,生于加利福尼亚州。 他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集 《少年的意志》《白桦树》等。 【自主学习 】 读准下列字音: 弗( ) 涉( )足 伫( )立 萋萋( ) 幽寂( ) 绵( ) 【合作探究】 一、理解诗意 (1)请反复读几遍全诗,思考诗中的“路”有什么含义?
(2)什么是象征?象征跟比喻有什么区别?
(3)全诗共5小节,请用简洁的语言概括每小节的意思。
(4)诗中第二节,诗人说另外一条路“荒草萋萋,十分幽寂”,为什么又说它“显得更 诱人,更美丽”?
(5)怎样理解'而那过去了的,就会成为亲切的怀恋'?
(6)这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?
二、按要求默写。 1.写出《假如生活欺骗了你》一诗中,表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、 勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。________________________________。 2.写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。 ________________________________。
【迁移拓展】 三、课外阅读:阅读现代诗《希望井》,回答问题。(6分) 掉落深井,/我大声呼喊,/等待救援—— 天黑了,/黯然低头,/才发现水面满是闪烁的星光。 我总在最深的绝望里,/遇见最美丽的惊喜。 1.这首诗中“黯然低头”属于人物描写的 描写和 ,形象 逼真地体现了我 的心理状态。(3分)
2.“掉落深井”、“闪烁的星光”除了在诗中看作是真实的情况外,还可以使你 联想到什么?(2分)
3.诗的结尾两句饱含怎样的人生哲理?(1分)
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