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人教部编版七年级下册未选择的路教案及反思
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这是一份人教部编版七年级下册未选择的路教案及反思，共5页。
课题
未选择的路
单元
5
学科
语文
年级
七
学习
目标
理解这首诗所蕴含的哲理。
理解诗歌的象征手法。
正确朗读并背诵这首诗。
重点
1、有感情地朗读课文，感受诗歌内容。
2、体会诗歌蕴含的哲理。
难点
体会诗歌蕴含的哲理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
周末时，假如小伙伴约你去爬大蜀山，你会选择平坦的水泥山道，还是崎岖不平的林间小路？(学生自由发言)
不同的选择会带来不同的生活体验，也能反映出不同的内心世界。今天，我们来学习美国诗人弗罗斯特的名作《未选择的路》，看看诗人站在林间的岔路口会作出怎样的选择，想一想他的选择又能给我们带来怎样的思考。
描述
激趣
讲授新课
作者简介：
罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
他的著名诗集有《少年的意志》《波士顿以北》等。诗作名篇有《白桦树》、《修墙》 。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。
写作背景
弗罗斯特经常与他的英国朋友托马斯一起在乡间散步，托马斯不停地想要选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异植物或者奇特风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔。常为如果他们选择“更好的”方向，他就可以向弗罗斯特展现更多、更好的事物而长吁短叹。从这些长吁短叹中，弗罗斯特领悟到一些东西，因此写下《未选择的路》这首诗。
各种形式读课文，读准字音，读准节奏
自由朗读，用下面的句式说话：
①我从_________（词语或句子）中读出了
诗人选择时的___________。
②我从_________（词语或句子）中读出了
诗人选择后的___________。
思考，讨论
诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？
这首诗运用了什么写作手法？
诗中明确写了诗人选择了“其中一条”， 为什么还要以“未选择的路”为题？读了这首诗，你悟出了什么道理？
明确：
1、双重含义，自然之路，人生之路
2、象征
3、其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路，正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。
哲理：
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
两首诗写作特点的比较
《未选择的路》运用象征的手法，写得含蓄。
《假如生活欺骗了你》全诗没有意象，只是在
纯粹说理，但却没有说教意味，语气亲切自然，
清新流畅，感情热烈深沉，给人以启示。
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
（李白）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（鲁迅）
读
读
读
思考讨论
讨论
比较，笔记
明确目标
了解作者
完成目标1
完成目标二
目标3
1、加点字拼音无误的一项是（ ）
A. 涉足（shè） 伫立（zhù） 忏悔（chàn） 忍俊不禁（jìn）
B. 幽寂（jì） 绵延（yán） 矜持（jīn） 仙露琼(qióng)浆
C. 诱人（yòu） 瞬息（sùn） 渺小（miǎ） 荒草萋萋(qī)
D.褪色（tuì） 服侍（shì） 赤裸（guǒ） 灼灼其华(shá)
有错别字的一项是（ ）
A. 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
B. 但我却选了另外一条路，它荒草凄凄，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
C.两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径绵延无尽头，恐怕我难以再回返。
D. 那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
3、成语运用有误的一项是（ ）
A. 一个作家不只要有才华,更要有悲天悯人的胸怀,才能写出伟大的作品。
B. 某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。
C. 他善于察言观色,一眼就看出这个年轻人有心事。
D. 一个人如果不能从内心去原谅别人,那他就永远不会心想事成。
4、没有语病的一句是（ ）
A.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
B．市教育局发出“进一步强化校园安全工作的通知”后，我市各中小学、幼儿园纷纷完善和建立了校园安全预防工作机制。
C．我冒了严寒，回到相隔两千余里左右，别了二十余年的故乡去。
D．通过开展“我的中国梦”综合性学习活动，使我们进一步认识到树立富国强国远大理想的重要性。
做练习
拓展提高
课堂小结
人只能选择一条人生之路，必须慎重；
人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
板书
课题
未选择的路
单元
5
学科
语文
年级
七
学习
目标
理解这首诗所蕴含的哲理。
理解诗歌的象征手法。
正确朗读并背诵这首诗。
重点
1、有感情地朗读课文，感受诗歌内容。
2、体会诗歌蕴含的哲理。
难点
体会诗歌蕴含的哲理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
周末时，假如小伙伴约你去爬大蜀山，你会选择平坦的水泥山道，还是崎岖不平的林间小路？(学生自由发言)
不同的选择会带来不同的生活体验，也能反映出不同的内心世界。今天，我们来学习美国诗人弗罗斯特的名作《未选择的路》，看看诗人站在林间的岔路口会作出怎样的选择，想一想他的选择又能给我们带来怎样的思考。
描述
激趣
讲授新课
作者简介：
罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
他的著名诗集有《少年的意志》《波士顿以北》等。诗作名篇有《白桦树》、《修墙》 。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。
写作背景
弗罗斯特经常与他的英国朋友托马斯一起在乡间散步，托马斯不停地想要选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异植物或者奇特风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔。常为如果他们选择“更好的”方向，他就可以向弗罗斯特展现更多、更好的事物而长吁短叹。从这些长吁短叹中，弗罗斯特领悟到一些东西，因此写下《未选择的路》这首诗。
各种形式读课文，读准字音，读准节奏
自由朗读，用下面的句式说话：
①我从_________（词语或句子）中读出了
诗人选择时的___________。
②我从_________（词语或句子）中读出了
诗人选择后的___________。
思考，讨论
诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？
这首诗运用了什么写作手法？
诗中明确写了诗人选择了“其中一条”， 为什么还要以“未选择的路”为题？读了这首诗，你悟出了什么道理？
明确：
1、双重含义，自然之路，人生之路
2、象征
3、其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路，正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。
哲理：
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
两首诗写作特点的比较
《未选择的路》运用象征的手法，写得含蓄。
《假如生活欺骗了你》全诗没有意象，只是在
纯粹说理，但却没有说教意味，语气亲切自然，
清新流畅，感情热烈深沉，给人以启示。
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
（李白）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（鲁迅）
读
读
读
思考讨论
讨论
比较，笔记
明确目标
了解作者
完成目标1
完成目标二
目标3
1、加点字拼音无误的一项是（ ）
A. 涉足（shè） 伫立（zhù） 忏悔（chàn） 忍俊不禁（jìn）
B. 幽寂（jì） 绵延（yán） 矜持（jīn） 仙露琼(qióng)浆
C. 诱人（yòu） 瞬息（sùn） 渺小（miǎ） 荒草萋萋(qī)
D.褪色（tuì） 服侍（shì） 赤裸（guǒ） 灼灼其华(shá)
有错别字的一项是（ ）
A. 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
B. 但我却选了另外一条路，它荒草凄凄，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
C.两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径绵延无尽头，恐怕我难以再回返。
D. 那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
3、成语运用有误的一项是（ ）
A. 一个作家不只要有才华,更要有悲天悯人的胸怀,才能写出伟大的作品。
B. 某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。
C. 他善于察言观色,一眼就看出这个年轻人有心事。
D. 一个人如果不能从内心去原谅别人,那他就永远不会心想事成。
4、没有语病的一句是（ ）
A.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
B．市教育局发出“进一步强化校园安全工作的通知”后，我市各中小学、幼儿园纷纷完善和建立了校园安全预防工作机制。
C．我冒了严寒，回到相隔两千余里左右，别了二十余年的故乡去。
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