小学赣美版美的体验第12课 写意山水画教学设计

这是一份小学赣美版美的体验第12课 写意山水画教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学工具，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、欣赏中国山水画作品，提高学生对其审美和评述的能力。
2、了解写意山水画的意境及简单的表现方法（勾皴染点）。
3、通过本课学习，使学生感受到祖国大好山河的美丽，领略中国传统文化的魅力。
【教学重难点】
重点：感受山水画的艺术魅力，学习山水画技法。
难点：领悟写意山水画的意境，学习山水画技法。
【教学工具】
山水画、毛笔、生宣、墨汁、调色盘、水器等
【教学过程】
新课导入
师：老师这有一个谜语 “远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。” 你们猜猜谜底是什么？（生答）
师：答案对不对呢，谜底就在老师手中（出示画卷），请你来揭晓吧，是一张山水画！
师：现在向大家展示的就是元四家之首——黄公望先生的《富春山居图》，今天就让我们和它一起走近中国写意山水画的世界吧。（揭题）
二、新课讲授
这张传世名画的作者黄公望到底何许人也，他为什么会画山呢?让我们通过一个小短片了解一下吧。
想在仕途一展身手的他，为什么会画山呢？（生答）
可见画家画的不仅是景物,也是他们的对大自然所寄托的感情。他们不仅画山,更是写意。正因为他对官场感到绝望，才会走进大自然，用豁达态度看破世俗，投身山水！所以他的画面上山峦都浑圆敦厚，收敛锋芒。让我们继续往下看。
1、比一比（构图疏密）
（出示《富春山居图·子明卷》）仔细看看这张画，和我们的《富春山居图》是不是有些相似呢？（对比生答）
这张《山居图》是后人临摹《富春山居图》的作品，乾隆皇帝得到这张《山居图》后仔细鉴赏，认为是真迹，喜爱至极，于是在画面上题了55处诗跋，我们称之为子明卷。子明卷的诗跋虽然不是作者题的，但在观赏者看来也是画作的一部分，你觉得哪张画更能表达出黄公望自由、豁达、看破世俗投身自然的意境？为什么？
太满！那我们的构图就要有疏密变化，其实原本画面中大面积的空白在中国画中称为“留白”，主要体现的就是山水间的灵动，给观赏者一个想象的空间。这才能突显出画面中悠然自得的韵味儿。
我们画面中的疏密变化如何体现呢？让我们来画一画，山水画的第一步就是勾（示范作画步骤——勾），要注意画面中的疏密变化。
2、连一连（皴法用笔）
你们认识这个字吗？“皴”，其实它是中国山水画中一种独特的用笔方式。主要是用来表现山石的肌理与质感的，这些皴法让山石给人感觉…？（生答）
我们来玩一个小游戏，画面中的四幅画作局部，你能通过观察皴法找到相对应的真景吗？（出示照片与画作的对比图）这张是斧劈皴（刮铁皴、披麻皴、米点皴）。山水画中皴法多达百种，我们可以根据画面的创作需要来使用，甚至自己创作。
让我们来试一试（示范作画步骤——皴）
3、找一找（笔墨浓淡）
你们说水墨画的墨，是什么颜色的呢？这不是有黑有灰 深浅不一吗？是呀，墨分五色“焦、浓、重、淡、清”，是什么让墨色就有了新的变化？（水）你能在图中找到它们吗？它们都出现在画作中的什么地方呢？
想想如果整张画面都是其中一种颜色会好看吗？可见，在绘画时我们要认真考虑，墨色的浓淡变化和使用的方法。远山可以用？近景可以用？注意到笔墨的干湿浓淡，我们的画面才会更精彩。
（示范作画步骤——染）
4、我们的画都快完成了，你觉得它怎么样？你有什么好主意么？最后，我们还有最后一步——点，丰富一下作品。
（示范作画步骤——点）在染的笔墨干了后，才可以开始点。同样要注意浓淡和疏密变化。
三、教学总结
同学们，山水画即表现了祖国的大美河山，也包含了画家对大自然的情感寄托。我们用一堂课的时间初步学习了山水画勾皴染点的绘画技法，下一次就到你们大展拳脚，动手体验啦。你可以准备你去过的山水美景，也可以选择充满意境的古诗词，希望你们也能喜欢咱们的山水画。
四、板书设计
教师示范
写意山水
勾——疏密
皴——用笔
染——浓淡
点——细节
《富春山居图》局部