小学语文人教部编版三年级下册3 荷花复习练习题

这是一份小学语文人教部编版三年级下册3 荷花复习练习题，共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

1．“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”对这句话理解有误的是（ ）
A．作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。
B．作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。
C．句中的“画家”指的是大自然。
D．一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．荷花 清香 敢紧 圆盘B．花瓣 莲篷 破裂 姿势
C．眼前 木杆 本领 了不起D．仿拂 随风 飘动 停止
3．下列加点字的读音完全相同的一组是( )。
A．蚂蚱 蚂蚁 蚂蟥B．挨着 挨打 挨肩
C．闲散 散文 散乱D．木杆 秤杆 杆子
4．下列带“儿”的词语读法与其他三项不同的是（ ）
A．花瓣儿B．花骨朵儿C．刀把儿D．女儿
二、填空题
5．根据拼音写汉字。
lián peng huā bàn fǎng fú
( ) ( ) ( )
bǎ zhàng wǔ dǎ zī shì
( ) ( ) ( )
6．看图，根据提示写四字词语。
看着荷叶一片挨着一片的样子，我想到了_______这个词；看着蝴蝶在草地上飞来飞去，我想到了_____这个词。
三、现代文阅读
课内阅读。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
7．给多音字组词。
佛 fú( ) fó( )
8．第1自然段第三句中的“画家”是指（ ）
A．绘画人员B．园丁C．大自然
9．“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”这句话是说（ ）
A．“我”就是一朵荷花，站在阳光里。
B．“我”变成了一朵荷花，站在阳光里。
C．面对一池的荷花，“我”看得入了神，好像自己也变成了荷花。
10．“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”句子中的省略号表示（ ）
A．小鱼的话还没说完。
B．还有许多的想象。
C．突然醒来。
课外阅读
五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把花雨伞。微风吹来，它摇摇摆摆的，更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里、过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，但谁要是欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺。”我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！
我爱五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它旺盛的生命力。
11．从第1自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎么来的？
_______________________________
12．短文第4自然段写了“我”对五色梅的喜爱，是全文的中心，起到了_____的作用。
13．学习作者的观察方法及写法。
①观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是_________的，后来逐渐变成___________。
②观察植物的种植方法：剪下一枝______，过几天，再把它拿出来，______它就会长得很旺。
③写出自己的感受：我_____五色梅。我爱它_______，我爱它__________________。
参考答案：
1．D
2．C
3．C
4．D
5．莲蓬 花瓣 仿佛 饱胀 舞蹈 姿势
6．挨挨挤挤 翩翩起舞
7．仿佛 佛像
8．C
9．C
10．B
11．五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。
12．总结全文
13．浅绿色 深绿色 泡在水里 埋在土里 爱 娇美的姿态 旺盛的生命力