人教部编版三年级下册3 荷花精品习题

《荷花》（第1课时）

总分：100分

一 积累运用 (共1题 ，总分值16分 )

1. 1．形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语：_________________________  我还能写几个“AABB式”词语：_________________________、_________________________、_________________________。

2．形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语：_________________________；这种形式的词语我还能再写几个：_________________________、_________________________。

（16 分）

二 现代文阅读 (共2题 ，总分值84分 )

2. 阅读《荷花》课内片段，完成练习。

荷花（己 / 已）经开了不少了。荷叶挨（āi / ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 / 张）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù / fú）活的画，那画家的本领可真了不起。 （49 分）

(1). 从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。 （8 分）

(2). 片段中的“冒”字用得特别好，理由是________________________________________________________________________________________________。 （6 分）

(3). “这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花就是________________________。 （5 分）

(4). 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （10 分）

(5). 我知道画“_________”句子中的“画家”是指________________________，“画家的本领可真了不起”，是作者对________________________由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）： [来源:学。科。网Z。X。X。K]

 ___________________________________________________________________________________________________________（20 分）

3. 课外类文阅读。

石榴花开

夏天到了，我家的阳台上有一盆石榴花开了。一小朵一小朵，红艳艳的，远远望去，像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。

我走近一看，有的石榴花正开得娇艳，像一只只小喇叭“滴滴答答”地吹着优美的曲子。有的石榴花只开了一半，像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀里，只露出羞红的脸。有的还是花骨朵，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。有的花骨朵快要裂开了，大概是花娃娃听到外面很热闹，想快点出来和别人玩耍吧。还有些花开得太久了，轻轻一碰，就掉落下来，泥土上也像开了许多的小花。

（35 分） (1). 读短文，在括号里填上合适的词语。

（ ）的曲子； （ ）的小姑娘； （ ）的脸； （ ）的石榴花 （8 分）

(2). 用“__________________”画出短文中的一处比喻句。 （5 分）

(3). 短文中画横线的句子把花骨朵写成__________________，这是运用了__________________的修辞，从中可以看出作者对石榴花__________________的情感。 （12 分）

(4). 短文共写了石榴花的四种形态，分别是全开的花、__________________、__________________和开了很久的花，写出了石榴花的美。 （10 分）

 [来源:学科网]

一 积累运用  

1. 答案：1．挨挨挤挤；  示例：干干净净；  高高兴兴 ； 快快乐乐

2．翩翩起舞；  示例：头头是道；  滔滔不绝；  欣欣向荣

解析过程：略

二 现代文阅读

2.

(1). 答案：已; āi ;胀 ; fú

解析过程：本题考查字音、字形。判断字的读音时应结合词义及语境。选字时注意形近字的区别。如“已经”的“已”和“自己”的“己”，不能混淆。

(2). 答案：写出了荷花的鲜艳夺目和卓尔不群之态

解析过程：本题考查对片段重点句中关键字的理解。“冒”字片段形象生动地表现出荷花的鲜艳夺目和卓尔不群之态。

(3). 答案：千姿百态

解析过程：本题考查对句子的综合概括能力。由“这么多”可知白荷花的数量很多，由“一朵有一朵的姿势”可以看出白荷花的姿态各不相同。综合这两点信息，再根据平时的词语积累，可填出四字词语“千姿百态”。

(4). 答案：因为这一池荷花色彩明艳、姿态万千，像极了画家笔下色彩斑斓的风景画，而这一池荷花又是活生生的，立体的，而不仅仅是纸张上静态的线条和色彩，因此说是“活的画”。

解析过程：本题考查对片段中重点句的理解。我们在理解时，要分两个层次，先理解作者为什么说荷花像画，再理解作者为什么说荷花像“活”的画。说荷花像画，是因为这一池荷花无论是从色彩上，还是从形态上来说，都极其美丽，像极了优美的风景画；说荷花像“活”的画，是因为这一池荷花不是静态的线条和色彩，而是动态的实物，是立体的，是有生命的，因此不是“死”的画，而是“活”的画。

(5). 答案：大自然； 大自然； 示例：大自然，你这位能工巧匠，将我们的祖国山川雕琢得如此壮丽多娇。

解析过程：本题考查对关键词含义的理解及表达运用能力。荷花是一种自然植物，能将荷花“画”得如此之美的“画家”，当然只可能是大自然。作者运用比喻的修辞手法，表现出自己热爱大自然、赞美大自然的情感，情感上有了升华。我们在夸赞大自然时，要抓住大自然的作用和特点，用上恰当的修辞，语句通顺，合情合理即可。

3.

(1). 答案：优美； 害羞； 羞红； 娇艳[来源:Zxxk.Com]

解析过程：略

(2). 答案：示例：一小朵一小朵，红艳艳的，远远望去，像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。[来源:学科网]

解析过程：略

(3). 答案：花娃娃； 拟人； 喜爱

解析过程：略[来源:学科网ZXXK]

(4). 答案：半开的花 ； 花骨朵

解析过程：略