小学语文人教部编版三年级下册3 荷花优秀课后作业题

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统编版三年级下册3.《荷花》课时考点练习

（本汇编与本人所编知识点同步）

荷花 第一课时考点

一．看拼音写词语。

huā  bàn      lián  peng  bǎo  zhàng    pò  liè      zī   shì

huā gū duo      fǎng  fú    suí  fēng    wǔ  dǎo     tíng zhǐ

二．用 “√ ” 给加点字选择正确读音。

 姿势（sì shì）     饱胀（zhàng zàng）  花瓣儿（ bàn ér   bànr）

 莲蓬( péng peng)    衣裳（shāng shang）  胀裂（zàng zhàng ）

挨挨挤挤（āi  ái）     花骨朵儿（ gǔ duǒ ér    gū duor）

三．选字组词。

【瓣 辨 辩】   （   ）论   （   ）别    花（   ）   争（   ）

【蓬 篷 逢】   （   ）勃    每（   ）   车（   ）  （   ）松

【资 姿 咨】   （   ）态    （   ）本   （   ）询   舞（   ）

【势 热】

【张 胀】

四、根据要求完成下列句子练习。

（1）荷叶挨挨挤挤的。（改为比喻句）

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（2）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点的词语写句子）

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（3）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿写拟人句）

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（4）写2句赞美荷花的古诗。

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2.荷花  第二课时考点

一．选择正确答案。

1.下列词语中注音全部正确的一项是（      ）

A.姿势（shì）     饱胀（zhàng）  花瓣儿（ bànr）

B.莲蓬( peng)    衣裳（shang）  胀裂（ zàng  ）

C.挨挨挤挤（  ái）     花骨朵儿（   gū duor）

D.闲散（sàn  ）   木杆（gān  ）  似的（ shì ）

2. 下列词语中没有错别字的一项是（      ）

A.荷花  清香  敢紧     圆盘     B.花瓣  莲篷   破裂    姿势

C.眼前  木杆   本领  了不起    D.仿拂  随风   飘动     停止

4.下列词语搭配有误的一项是（         ）。

A. 这么多的白荷花,一朵有一朵的(姿态)。

B.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快）的歌曲。

C.这只小狗的鼻子真（灵敏），老远就闻到了食物的气味。

D. .他的双手十分(灵活),不一会儿,就捏好了一个栩栩如生的泥人。

5.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（         ）。

A.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

B.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

C.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

D.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

6.下列句子中没有语病的一项是  (        )
A.《荷花》的作者是叶圣陶写的。  　　　

B.坚持写日记，写作能力就会迅速提高。

C.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
D.我们要增强克服困难的信心和方法。     

7.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（        ）。
A.难道那画家的本领了不起吗？  B.那画家的本领可真了不起。

C.难道那画家的本领不了不起吗？D.那画家的本领真了不起啊！
8.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”意思理解有误的一项是（        ）。

A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B. 这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。.

C.这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。而这位了不起的画家正是美妙的大自然。

D.这位了不起的画家正是美妙的大自然。

二、阅读课文片段，完成练习：

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1、把课文补充完整。

2.联系上下文说说词语的意思。
挨挨挤挤:                                                        。
3、片段中第       句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是         ，写荷叶形态的词语是             ，写出荷叶          的特点。作者细致观察了        种白荷花开放的姿势。
4、照样子写一写:
挨挨挤挤  、                、               、                .
5.用“有的.....有的.....有的.....”说一句话。

6.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句中“冒”能否换成“长”或“伸”，并说说理由。

三、阅读课文片段，回答问题。
    荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圓盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
    这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
1.我会在横线上填上适当的词语。
2.第1自然段共有  6 句话。从第4句到6句,写了荷花开花时的三种不同姿态。描写荷叶的句子是第 2 句。
2.体现荷叶多的词语是“（挨挨挤挤）”,描写荷叶颜色的词语是“碧绿”，描写荷叶样子的词语是“大圆盘”。

4.我能用“        ”画出选文中的一个比喻句。
5.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句中的“冒”字用得特别好,最恰当的理由是( C )
A.“冒”写出了荷花白、大的特点。
B.“冒”这个字更好地体现了荷花长出来的意思。
C.“冒”写出了荷花努力向上伸展的样子。
6.概括文段内容,连一连。
刚开的荷花              马上要破裂似的
全开的荷花              露出嫩黄色的小莲蓬
含苞欲放的荷花          才展开两三片花瓣儿
7.这位画家是谁?为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
   大自然。 因为这一池荷花十分美丽，像一幅色彩明丽的画，荷花又充满了生机，所以就像是“一大幅活的画”。
(一)荷 花(节选)(9分)
    我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过.了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
    过了好一会儿,我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.照样子,写词语。(3分)
  翩翩起舞(AABC式)   头头是道   比比皆是   依依不舍
2.用“一”画出文中的一个拟人句。(2分)
3.对文中画“     ”的句子,理解正确的一项是( B )。(2分)
A.“我”穿上白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。
B.“我”看得人了神,看着看着,就和荷花融为一体,好像自己也成了一朵荷花了。

请你写一句赞美荷花的句子。(2分)
示例:亭亭玉立的荷花像一位美丽的仙女。
               荷 花(节选)(6分)
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风(飘荡)飘动)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我(静止停止)了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦....
1.在括号里选出正确的词语,打“√”。(1分)
2.选段中画横线的句子是说(B )(2分)
A.“我”穿上白衣裳后,像一朵荷花站在阳光里。
B.“我”看得入了神,与满池的荷花融为- -体,好像自己也变成了荷花。
3.选段主要写了②。(①荷花的优美姿态 ②“我”观看荷花时的想象)(3分)
 

三、小练笔。

第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。

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参考答案：

 第一课时

一、花瓣 莲蓬  饱胀  破裂  姿势  花骨朵  仿佛 随风 舞蹈  停止

二shì zhàng   bànr  peng  shang   zhàng  āi gū duor

三 辩 辨 瓣 辩    蓬 逢 篷 蓬    姿 资 咨 姿

四（1）示例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。   

（2）示例：小华放学一回到家，就开始写作业。  

（3）示例：小鸟在树上唱着欢乐的歌。  

   （4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

第二课时

一 1 A 2 B 3 C 4.A  5.B 6.B 7.A  8.A

二．1.略  2.本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。

3. 2  碧绿  挨挨挤挤  多而密  3

4、高高兴兴  大大小小  开开心心

5.略   6.一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。

三．茉莉的茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。它的叶子多得数不清，椭圆形的叶片，翠色欲滴；叶脉发白，却清晰可数。

 茉莉的花儿从绿叶之间探出头来，显得小巧玲珑，十分可爱。有的刚开，好像在好奇地打量着这个世界；有的全开了，花瓣分开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵清香；有的还是含苞待放的花骨朵儿，跃跃欲试，仿佛要和盛开的花儿争个高低。