初中语文马说同步练习题

这是一份初中语文马说同步练习题，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．选出对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．从飞禽走兽的减少，我仿佛听到大自然的警号。（比喻）
B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（反问）
C．警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣！（反问）
D．马之千里者，一食或尽粟一石。（夸张）
2．下列划线字解释不正确的一项是（ ）
A．一食或尽粟一石（粟：粮食） 才美不外见（才：才能）
B．执策而临之（临：面对） 其真不知马也（知：认识）
C．然吾尝闻风俗与化移易（与：和） 夫以子之不遇时（子：你）
D．吾因子有所感矣（感：感触） 为我谢曰（谢：致意）
3．选出对“安求其能千里也？”理解正确的一项是（ ）
A．他如何日行千里都平安呢？B．怎能平安地日行千里呢？
C．又怎么能要求它日行千里呢？D．他平安地请求日行千里吗？
4．下列（关于《马说》一文的）说法不正确的一项是（ ）
A．本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。
B．文中描写千里马可悲命运的句子是：“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。”其作用是：从反面论述了中心论点，同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
C．文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。
D．这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
5．下列句子中停顿不正确的一项是（ ）
A．食马者／不知其能千里／而食也
B．且欲／与常马等／不可得
C．世有伯乐，然后／有千里马
D．食之／不能尽其材
二、填空题
6．解释下列的多义词。
（1）策之不以其道
执策而临之
（2）其鸣之而不能通其意
其真无马邪
其真不知马也
（3）之奴隶人之手
马之千里者
（4）能虽有千里之能
安求其能千里也
（5）而而伯乐不常有
执策而临之
7．给下列加下划线的字注音。
祗 骈死 槽枥
食马者 外见
三、综合题
8．学习了韩愈的《马说》一文后，班级举行了“马的世界”综合性学习活动。请你积极参与并完成下面的题目。
（1）韩愈在《马说》一文中认为，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”，在二者关系中，伯乐起决定作用；也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点？说说理由。
（2）你认为21世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
（3）龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”与《马说》的作者韩愈阐述的选拔人才的方法是否一致？为什么？
（4）请结合课文内容，根据上联对出下联。
上联：怀才不遇思伯乐
下联：
四、文言文阅读
9．千金市骨
古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三。
【注释】①涓人：近侍之臣。 ②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用得着；怎么能够。④期（jī）年：满一年。
（1）解释下列句中加线的字。
①千金市骨 ②反以报君
③天下必以王为能市马 ④安事死马而捐五百金
（2）概括“千金市骨”这一成语的含义
（3）翻译下列句子。
死马且市之五百金，况生马乎？
（4）文中“君主”、“涓人”各有什么特点？
10．阅读下面一段文言文，回答问题。
年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番③人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。” （节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》。有删改）
【注】①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。③番：我国古代西南少数民族的统称。④漏：古代计时用的漏壶。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①军中不解其故 ( ) ②比次日（ ） ③领飞骑三百 ( ) ④此去西南十里 （ ）
（2）下列句中“而”的用法与例句“一霎而绝”相同的一项是（ ）。
A．默而识之（《〈论语〉八则》）
B．言和而色夷（《送东阳马生序》）
C．夺而杀尉 （《陈涉世家》）
D．鸣之而不能通其意（《马说》）
（3）用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。
令 各 将 束 草 掷 入
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①番人方倚此险，不意大兵骤至也。
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
（5）联系选文，分析年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面。
答案部分
1．C
2．C
3．C
4．B
5．B
6．（1）用马鞭驱赶；马鞭
（2）代词，代指“千里马”；表示加强诘问语气；表示推测，恐怕
（3）结构助词，的；定语后置的标志，无实义
（4）才能；能够
（5）连词，表转折；连词，表修饰
7．zhǐ；pián；lì；sì；xiàn
8．（1）示例： 我同意“只要是千里马，总能显示出自己的才能”的观点。因为，只要是金子，总会发光的。如在公司里面工作的员工，只要有才能，就能创造非凡的业绩，从而赢得大家的认可。
（2）要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要拥有坚强的意志。
（3）不一致。《马说》的作者韩愈阐述的选拔人才的方法是让伯乐发现人才，龚自珍阐述的选拔人才的方法是让上层领导到下层去选拔人才。
（4）示例：仕途失意作《马说》
9．（1）①买 ②通“返” ③认为 ④丢弃，捐弃，扔掉。
（2）比喻对贤才的渴望。
（3）死了的千里马尚且花五百金去买它，何况活的千里马呢？
（4）君王：渴求贤才，不惜重金；涓人：求人有方，机智聪明。
10．（1）①原因，缘故 ②等到 ③骑兵 ④距离、相距
（2）A
（3）令/ 各 将/ 束 草 掷 入
（4）①番人正是倚仗这一险阻，没想到大军突然（或快速）到来了。
②像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
（5）答案要点：年羹尧善于用兵主要体现于①重视人才，广招天下才士。②预备板、草，越沟攻破贼巢。善于了解和利用战地环境。③派骑三百，密林搜歼敌人。善于正确判断敌情，善于指挥部队作战。（答到两点，一定要联系选文内容分析）