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部编版语文二年级下册第二单元学习力提升练习卷（含答案）
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部编版语文二年级下册第二单元学习力提升练习卷 （此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步） 哈喽，孩子们好！ 美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！ 第一部分 学习力基础 一、给下列多音字选择正确读音。 1.放学了，明明背（ ）着书包，一边走路，一边背（ ） 课文！ A.bēi B.bèi 2.好（ ）朋友们都好（ ）奇李明的成绩为什么那么好（ ）。 A.hǎo B.hào 3.既然答应（ ）别人的事，就应（ ）该努力去做好。 A.yīng B.yìng 4.奶奶舍（ ）不得小明住学生宿舍（ ）里，恋恋不舍（ ）地送他出门。 A.shě B.shè 5.我坐着的（ ）士来到目的（ ）地，这里的（ ）风景的（ ）确优美啊！ A.de B.dí C.dì D.dī 二、用“√”给加点字选择正确读音。 泥泞(níng nìng) 顺着(sùn shùn) 曾经(céng chéng ) 年迈(mài màn) 荆棘(jīn jīng) 晶莹(yín yíng) 踏着（tā tà） 甘蔗（zhè zhe） 蔗汁(zhī zhǐ) 甜菜(cài chài) 算数(suàn shuàn) 的确(dí dì) 应该(yīng yìng) 葱绿(cōng chōng) 柔软(luǎn ruǎn) 毛毯(tǎn huǒ) 拾起(sí shí) 恋恋不舍(shè shě) 一株（zū zhū） 工程（céng chéng） 建筑（zù zhù） 营业（yín yíng） 饲养（sì shì） 裁判（bàn pàn） 磨坊（fánɡ fānɡ） 粗糙（zào cāo） 年龄（línɡ nínɡ） 曾孙（zēng céng） 曾经（zēng céng） 蒙蒙细雨（ měng méng） 蒙古（ měng méng） 的确（ dí de） 好的（ dí de） 应该（ yīng yìng） 回应（ yīng yìng） 分散 （sàn sǎn） 三、看拼音，写词语。 fēnɡ lì zuó tiān ɡǎn mào wān yāo liú xià sǎ shuǐ bèi hòu wēn nuǎn nénɡ ɡòu shū zhuō wèi dào mǎi mài wén jù liàn liàn bù shě ɡān tián qīng cài láo dònɡ mèi mèi bō wén hǎo xiànɡ fēnɡ jǐnɡ qiú zhù wēn nuǎn ài xīn zú jì mí lù yí dìnɡ jīnɡ ɡuò yě xǔ chū sè hé àn liǚ yè jǐnɡ sè zhī tiáo zhǒnɡ zi jiù shì nán dào jiā ɡōnɡ ɡōnɡ jù píng shí nóng jù tián cài yí piàn zhōng huá 在语境中看拼音写词语。 我给妈妈捶捶背,让她néng够缓解láo累。妈妈给我mǎi的苹果，wèi道gān tián，特别好吃。 2.平静的湖面xiàng一面镜子,wēn nuǎn的阳光sǎ在湖面上，随着 bō wén一起游动,是想要liú下足迹吗?这儿的jing色太美了！wān wān的小路旁鲜花盛开,妈妈和mèi mèi在花儿xiāng tián的气息中游戏,直到傍晚还liàn liàn bu shě。 五、写近义词或反义词。 （1）写近义词 年迈——（ ） 温暖——（ ） 四处——（ ） 寻觅——（ ） 好奇——（ ） 平时——（ ） 出色——（ ） 异常——（ ） （2）写反义词 年迈——（ ） 温暖——（ ） 出现——（ ） 特别——（ ） 平常——（ ） 出色——（ ） 柔软——（ ） 异常——（ ） 六、照样子,填一填。 1.寻找（ ） 冒着（ ） 背着（ ） 2.弯弯的（ ） 温暖的（ ） 晶莹的（ ） 3.寻觅（ ） 温暖（ ） 年迈（ ） 4.平常 平平常常 （ ） （ ） 5.想了想 （ ）了（ ） （ ）了（ ） 6.河水碧绿碧绿 云朵（ ） 太阳（ ） 稻子金黄金黄 桃花（ ） 头发（ ） 七、照样子,写句子。 1.例：我的同桌把字典还给了我。 字典被我的同桌还给了我。 ①妈妈把所有的小猫都送人了。____________________________. ②爸爸和孩子们把千人糕吃完了。___________________________. 2.例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 ①小河，_____________，___________________。 ②_____________，________________，________________。 3.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ①这句话运用了________的修辞手法，试运用这种修辞手法描写一处景色。 .___________________________________________________________. ②请你运用加点词“可爱”写个句子。 .__________________________________________________________. 八、单元课文内容回顾。 1.予人玫瑰，____ _____ ；平时 ，急时 ；与其 ，不如 。我知道这些句子告诉我们要 ， 。 2.妈妈经常说:“‘____________， 。’帮助别人,我也会得到快乐。” 3.东东平时不喜欢帮助人,老师教育他说:“平时肯帮人，____________。”同学之间应该互助互爱,共同进步。 4.哪里需要献出爱心，__________________就出现在哪里。沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔 ,走在泥泞的路上。顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘，雷锋叔叔 ,洒下晶莹的汗滴。 5．雷锋叔叔帮助了迷路的孩子和_______________，他是一个_________________的人。 6.一块______________的糕，经过_______________人的劳动，才能摆在我们面前。我还知道________________也是经过了很多人的劳动才做出来的。 7.路的一边是___________，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片____________的绿毯。 8．妹妹骑的那匹“出色的马”其实是 送给她的又长又细的______________，因为她相信这是一匹真的“马”，所以她蹦蹦跳跳地先回到了家。 9.小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着___________的孩子，_________蒙蒙的雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他___________的______________。 10.妹妹_________地跨上“马”，蹦蹦跳跳的__________向前去。等我们回到家时，她已经在门口_____________我们。 第二部分 学习力提升 选择正确答案。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.泥泞(níng) 曾经(céng) 年迈(mài) 荆棘(jīng) B.的确(dí) 踏着（tā） 甘蔗（zhè） 应该(yìng) C.饲养（sì） 建筑（zhù） 磨坊（fānɡ） 粗糙（cāo） D.的确（dí） 年龄（lín） 曾经（céng） 经营（yíng） 2.下列词语中有错别字的一组是（ ）。 A．足迹 昨天 迷路 温暖 B．桌子 平时 难到 味到 C．农具 甜菜 工具 经过 D．河岸 柳叶 景色 出色 3.下列说法有误的一组是（ ）。 A．“热”字是左右结构，部首是 扌。 B．“鸡”左右结构，第2笔是点。 C．“恋”字下面是“心”是卧钩，不是斜钩。 D．“煎 、 蒸 、 煮” 部首是四点底（灬），都与“火”有关。 4.观察字形结构,我发现“晶”有三个“日”，我猜“晶莹”的意思是（ ）。 A.水晶 B.光亮而透明 C.晶体 5.读句子,结合语境,给加点词选择恰当的解释。(填序号) 特别:A.与众不同;不普通。 B.格外;非常。 (1)难道它的味道很特别吗?( ) (2)这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。( ) 温暖：A.暖和 B.亲切关怀 (3)乘着温暖的春风，我们四处寻觅。( ) (4)同学们的热心帮助,使我感受到班集体的温暖。( ) 6.选出和句中加点词意思相同的句子。(填序号) (1)这个小姑娘的想法很特别。( ) A.我特别喜欢这本书。B. 榴莲的味道十分特别,让人吃一次就忘不了。 (2)你来跟大家说一说这件事情的经过吧!( ) A.我放学回家时会经过那片花园。B. 她又想起了她那次探险的经过。 7.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是( )(多选) A.雷锋叔叔想去哪里就去哪里。 B.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。 C.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样的人。 8.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”句子中的“雷锋叔叔”指的是( )。 A.解放军战士雷锋 B.无私奉献、乐于助人的人 9.爸爸给孩子讲“千人糕”的来历,是想告诉孩子( )。 A.米糕很难做。B.要珍惜劳动成果。C.要很多人才能做出米糕。 10.爸爸为什么说这块糕是“千人糕”呢? ( )(填序号) A.因为这块糕比平常的糕大。 B.因为这块糕包含了很多人的劳动所以叫“千人糕”。 11.妹妹骑上这匹“出色的马”,心情就发生了变化,是因为( )。 A.这匹马跑得很快,妹妹很轻松地就回了家。 B.妹妹把它当成了真正的马,觉得很有趣,就忘记了疲劳。 12.爸爸说“这是一匹出色的马”，是因为( )(填序号) A.这匹“马”可以让妹妹骑着回家。 B.这匹“马”引发了妹妹的好奇心，让她有动力继续走回家。 13.米糕要经过哪些劳动才能摆在我们面前?下列过程排序正确的是（ ）。 ( )大米磨成粉再加糖做成米糕。 ( )稻子加工成米;甘蔗汁、甜菜汁熬出糖。 ( )有种子、农具、肥料、水……才能种出稻子、甘蔗、甜菜。 ( )人工包装、送货、销售。 A.2431 B.3421 C.4231 D.3214 14．下面说法正确的是（ ）。 A．“我找到了身边的‘雷锋’”，意思是当年的雷锋叔叔现在还活着。 B．爸爸跟妹妹说柳枝是一匹出色的马，是因为爸爸太累了，不想抱妹妹。 C．《一株紫丁香》是赞美花儿的诗歌。 D．《一匹出色的马》中，妹妹骑的马其实是一根枝条。 15．李叔叔在帮助别人的同时，自己也收获了许多的快乐，这真是（ ）。 A．平时肯帮人，急时有人帮。 B．与其锦上添花，不如雪中送炭。 C．予人玫瑰，手有余香。 D．花要叶扶，人要人帮。 16．“当你帮助别人的时候，你也会享受到一种快乐，净化了自己的心灵。”这句话的意思可以用谚语（ ）来概括。 A．予人玫瑰，手有余香 B．平时肯帮人，急时有人帮 C．与其锦上添花，不如雪中送炭 第三部分 阅读链接 阅读短文，完成练习。 (一)稻草人 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒(Iǎn)多了，牛有时躺在地上,抬起头无聊地看看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，狗有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。稻草人从来不嫌(xián)烦,他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,及时赶走那些飞来的小雀，因为他们是来吃新长出的稻穗(suì)的。他不吃饭，也不睡觉,就是坐下来歇(xiē)一歇也不肯,总是直挺挺地守在那里。 1.本段共有( )句话。 2.文中“小雀”的“雀”，用音序查字法，应查大写字母( ),再在这个大写字母下找音节( ),就可以找到“雀”了。 3.“牛比他懒多了”中的“他”是指( );“因为他们是来吃新长出的稻穗的”中的“他们”是指( )。 4.我知道:牛比稻草人( ),狗又比稻草人( )。所以我想做一个( )的人。 5.读了选段,我想用( )这个词来形容稻草人。 （二）会走的鸟窝 树林里有一只可爱的小鹿,它头上顶着的角就像两个树权。鸟妈妈飞来,在“树权”上做了一个窝,小鹿一动也不动。窝做好了,鸟妈妈在窝里生蛋，小鹿一动也不动。乌妈妈在窝里孵鸟娃娃，小鹿一动也不动。鸟娃娃出壳了,叽叽喳喳，真可爱。 一天，鸟妈妈出去找吃的。下雨了,小鹿怕雨点儿淋湿了鸟娃娃,便走到树下躲雨。 雨停了,小鹿走到草坪上晒太阳,让鸟娃娃看看美丽的彩虹。 鸟妈妈回来了,感到很奇怪:鸟窝为什么会走呢?它仔细一看,什么都明白了。 1.短文共有( )个自然段。 2.下雨了,小鹿是怎么做的?用“ ”在文中画出相关句子。 3.“它头上顶着的角就像两个树权”中的“它”指的是( )。 A.鸟妈妈 B.鸟娃娃稻 C.小鹿 4.读了短文，我觉得这是一只 的小鹿。 5.鸟妈妈会对小鹿说些什么呢? . . (三)做什么事最快乐 小青蛙想：做什么事最快乐呢？ 他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“( )最快乐.” 他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“( )最快乐.” 他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“( )最快乐.” 他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐.” 1．短文一共有( )个自然段.(1分) 2．选一选，将正确答案的序号填入文中的括号内.(3分) A．耕地 B．采蜜 C．捉虫子 3．小青蛙还会去问谁呢？完成下列填空.(5分) 他跳到( )问( )：“( )，做什么事最快乐？”( )说：“( )最快乐.” 4．读了青蛙妈妈说的话，我懂得了 的道理。(3分) （四） 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰,看看四周仍然一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我啊?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨:“别着凉,千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊，多么明亮、多么美丽的世界啊!桃花笑红了脸 柳树摇着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着 笋芽儿看看这儿 看看那儿 怎么也看不够 她高兴地说 多美好的春光啊 我要快快长大 春雨姑娘不断地爱抚她，滋润她。太阳公公照耀她,给她温暖。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着:“我长大啦!” 1.本文共有( )个自然段。 2.填一填：( )地叫着 ( )地说 3.照样子,写词语。 揉了揉 ( ) ( ) 一件件 ( ) ( ) 叽叽喳喳 ( ) ( ) 4.笋芽儿钻出地面看到了什么?用“ ”画出来。 5.给短文画“ ”的句子填上合适的标点。 6.照样子,写句子。 例句:桃花笑红了脸。 。 例句:啊,多么明亮、多么美丽的世界呀! 多么 、多么 呀! 7.笋芽儿是怎样长大的? ( )(多选)BD A.在妈妈的唠叨中长大的。 B.在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。 C.在燕子的召唤下长大的。 D.在太阳公公的照耀下长大的。 答案是咱无声的老师 第一部分 学习力基础 一、 1.AB 2.ABA 3.BA 4.ABA 5.DCAB 二、 nìng shùn céng mài jīng yíng tà zhe zhī cài suàn dí yīng cōng ruǎn tǎn shí shě zhū chéng zhù yíng sì pàn fānɡ cāo línɡ zēng céng méng měng dí de yīng yìng sàn 三、 锋利 昨天 感冒 弯腰 留下 洒水 背后 温暖 能够 书桌 味道 买卖 文具 恋恋不舍 甘甜 青菜 劳动 妹妹 波纹 好像 风景 求助 温暖 爱心 足迹 迷路 一定 经过 也许 出色 河岸 柳色 景色 枝条 种子 就是 难道 加工 工具 平时 农具 甜菜 一片 中华 四、 1.能 劳 买 味 甘甜 2.像 温暖 洒 波纹 留 景 弯弯 妹妹 香甜 恋恋不舍 五、 （1）写近义词 年迈——年老 温暖——暖和 四处——到处 寻觅——寻找 好奇——新奇 平时——平常 出色——优秀 异常——分外 （2）写反义词 年迈——年轻 温暖——寒冷 出现——消失 特别——普通 平常——特殊 出色——一般 柔软——坚硬 异常——平常 1.寻找(足迹) 冒着(细雨) 背着(书包) 2.弯弯的(小路） 温暖的(春风) 晶莹的(露珠) 3.寻觅(寻找) 温暖(暖和) 年迈(年老) 4.快乐 快快乐乐 5.看 看 试 试 点 点 6.河水碧绿碧绿 云朵 雪白雪白 太阳 火红火红 稻子金黄金黄 桃花 粉红粉红 头发乌黑乌黑 七、 所有的小猫都被妈妈送人了。 千人糕被爸爸和孩子们吃完了。 冰冰凉凉的 像一条飘带 示例 (1)荷叶，碧绿碧绿的，像一把小绿伞。(2)天上的云,雪白雪白的,像一团团棉花。 比喻 从远处看，那片森林像一把大伞。 这只小花猫真可爱。 八、 1. 手有余香；肯帮人 有人帮 锦上添花 雪中送炭 互相帮助，团结友爱 。 2. 予人玫瑰，手有余香 3. 急时有人帮 4．雷锋叔叔 抱着迷路的孩子 背着年迈的大娘 5.年迈的大娘 乐于助人 6.平平常常 很多很多 劳动 我们穿的衣服 7.田野 柔软 8.爸爸 柳条 9.抱着 冒着 留下的足迹 10.高兴 奔 迎接 第二部分 学习力提升 1-4.CBBB 5.ABAB 6.BB 7.BC 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.D 14.D 15.C 16.B 第三部分 阅读链接 （一） 1.5 2.Q que 3.稻草人 小雀 4.懒 顽皮 勤劳 5.尽职尽责 （二） 1.5 2.小鹿怕雨点儿淋湿了鸟娃娃,便走到树下躲雨。 3.C 4.可爱、善良、有爱心 5.示例:小鹿，谢谢你! （三） 1.6 2．C A B 3．示例：荷叶上 荷花 姐姐 荷花 开花 4．做对别人有用的事，就会觉得最快乐 （四） 1.7 2.叽叽喳喳 撒娇 3.摇了摇 吹了吹 一只只 一条条 明明白白 整整齐齐 4.啊，多么明亮多么美丽的世界啊!桃花笑红了脸,柳树播着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…… 5.，，……，，。 :“! !” 6.高粱笑弯了腰。 可爱 善良的小姑娘 7.BD
部编版语文二年级下册第二单元学习力提升练习卷 （此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步） 哈喽，孩子们好！ 美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！ 第一部分 学习力基础 一、给下列多音字选择正确读音。 1.放学了，明明背（ ）着书包，一边走路，一边背（ ） 课文！ A.bēi B.bèi 2.好（ ）朋友们都好（ ）奇李明的成绩为什么那么好（ ）。 A.hǎo B.hào 3.既然答应（ ）别人的事，就应（ ）该努力去做好。 A.yīng B.yìng 4.奶奶舍（ ）不得小明住学生宿舍（ ）里，恋恋不舍（ ）地送他出门。 A.shě B.shè 5.我坐着的（ ）士来到目的（ ）地，这里的（ ）风景的（ ）确优美啊！ A.de B.dí C.dì D.dī 二、用“√”给加点字选择正确读音。 泥泞(níng nìng) 顺着(sùn shùn) 曾经(céng chéng ) 年迈(mài màn) 荆棘(jīn jīng) 晶莹(yín yíng) 踏着（tā tà） 甘蔗（zhè zhe） 蔗汁(zhī zhǐ) 甜菜(cài chài) 算数(suàn shuàn) 的确(dí dì) 应该(yīng yìng) 葱绿(cōng chōng) 柔软(luǎn ruǎn) 毛毯(tǎn huǒ) 拾起(sí shí) 恋恋不舍(shè shě) 一株（zū zhū） 工程（céng chéng） 建筑（zù zhù） 营业（yín yíng） 饲养（sì shì） 裁判（bàn pàn） 磨坊（fánɡ fānɡ） 粗糙（zào cāo） 年龄（línɡ nínɡ） 曾孙（zēng céng） 曾经（zēng céng） 蒙蒙细雨（ měng méng） 蒙古（ měng méng） 的确（ dí de） 好的（ dí de） 应该（ yīng yìng） 回应（ yīng yìng） 分散 （sàn sǎn） 三、看拼音，写词语。 fēnɡ lì zuó tiān ɡǎn mào wān yāo liú xià sǎ shuǐ bèi hòu wēn nuǎn nénɡ ɡòu shū zhuō wèi dào mǎi mài wén jù liàn liàn bù shě ɡān tián qīng cài láo dònɡ mèi mèi bō wén hǎo xiànɡ fēnɡ jǐnɡ qiú zhù wēn nuǎn ài xīn zú jì mí lù yí dìnɡ jīnɡ ɡuò yě xǔ chū sè hé àn liǚ yè jǐnɡ sè zhī tiáo zhǒnɡ zi jiù shì nán dào jiā ɡōnɡ ɡōnɡ jù píng shí nóng jù tián cài yí piàn zhōng huá 在语境中看拼音写词语。 我给妈妈捶捶背,让她néng够缓解láo累。妈妈给我mǎi的苹果，wèi道gān tián，特别好吃。 2.平静的湖面xiàng一面镜子,wēn nuǎn的阳光sǎ在湖面上，随着 bō wén一起游动,是想要liú下足迹吗?这儿的jing色太美了！wān wān的小路旁鲜花盛开,妈妈和mèi mèi在花儿xiāng tián的气息中游戏,直到傍晚还liàn liàn bu shě。 五、写近义词或反义词。 （1）写近义词 年迈——（ ） 温暖——（ ） 四处——（ ） 寻觅——（ ） 好奇——（ ） 平时——（ ） 出色——（ ） 异常——（ ） （2）写反义词 年迈——（ ） 温暖——（ ） 出现——（ ） 特别——（ ） 平常——（ ） 出色——（ ） 柔软——（ ） 异常——（ ） 六、照样子,填一填。 1.寻找（ ） 冒着（ ） 背着（ ） 2.弯弯的（ ） 温暖的（ ） 晶莹的（ ） 3.寻觅（ ） 温暖（ ） 年迈（ ） 4.平常 平平常常 （ ） （ ） 5.想了想 （ ）了（ ） （ ）了（ ） 6.河水碧绿碧绿 云朵（ ） 太阳（ ） 稻子金黄金黄 桃花（ ） 头发（ ） 七、照样子,写句子。 1.例：我的同桌把字典还给了我。 字典被我的同桌还给了我。 ①妈妈把所有的小猫都送人了。____________________________. ②爸爸和孩子们把千人糕吃完了。___________________________. 2.例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 ①小河，_____________，___________________。 ②_____________，________________，________________。 3.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ①这句话运用了________的修辞手法，试运用这种修辞手法描写一处景色。 .___________________________________________________________. ②请你运用加点词“可爱”写个句子。 .__________________________________________________________. 八、单元课文内容回顾。 1.予人玫瑰，____ _____ ；平时 ，急时 ；与其 ，不如 。我知道这些句子告诉我们要 ， 。 2.妈妈经常说:“‘____________， 。’帮助别人,我也会得到快乐。” 3.东东平时不喜欢帮助人,老师教育他说:“平时肯帮人，____________。”同学之间应该互助互爱,共同进步。 4.哪里需要献出爱心，__________________就出现在哪里。沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔 ,走在泥泞的路上。顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘，雷锋叔叔 ,洒下晶莹的汗滴。 5．雷锋叔叔帮助了迷路的孩子和_______________，他是一个_________________的人。 6.一块______________的糕，经过_______________人的劳动，才能摆在我们面前。我还知道________________也是经过了很多人的劳动才做出来的。 7.路的一边是___________，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片____________的绿毯。 8．妹妹骑的那匹“出色的马”其实是 送给她的又长又细的______________，因为她相信这是一匹真的“马”，所以她蹦蹦跳跳地先回到了家。 9.小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着___________的孩子，_________蒙蒙的雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他___________的______________。 10.妹妹_________地跨上“马”，蹦蹦跳跳的__________向前去。等我们回到家时，她已经在门口_____________我们。 第二部分 学习力提升 选择正确答案。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.泥泞(níng) 曾经(céng) 年迈(mài) 荆棘(jīng) B.的确(dí) 踏着（tā） 甘蔗（zhè） 应该(yìng) C.饲养（sì） 建筑（zhù） 磨坊（fānɡ） 粗糙（cāo） D.的确（dí） 年龄（lín） 曾经（céng） 经营（yíng） 2.下列词语中有错别字的一组是（ ）。 A．足迹 昨天 迷路 温暖 B．桌子 平时 难到 味到 C．农具 甜菜 工具 经过 D．河岸 柳叶 景色 出色 3.下列说法有误的一组是（ ）。 A．“热”字是左右结构，部首是 扌。 B．“鸡”左右结构，第2笔是点。 C．“恋”字下面是“心”是卧钩，不是斜钩。 D．“煎 、 蒸 、 煮” 部首是四点底（灬），都与“火”有关。 4.观察字形结构,我发现“晶”有三个“日”，我猜“晶莹”的意思是（ ）。 A.水晶 B.光亮而透明 C.晶体 5.读句子,结合语境,给加点词选择恰当的解释。(填序号) 特别:A.与众不同;不普通。 B.格外;非常。 (1)难道它的味道很特别吗?( ) (2)这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。( ) 温暖：A.暖和 B.亲切关怀 (3)乘着温暖的春风，我们四处寻觅。( ) (4)同学们的热心帮助,使我感受到班集体的温暖。( ) 6.选出和句中加点词意思相同的句子。(填序号) (1)这个小姑娘的想法很特别。( ) A.我特别喜欢这本书。B. 榴莲的味道十分特别,让人吃一次就忘不了。 (2)你来跟大家说一说这件事情的经过吧!( ) A.我放学回家时会经过那片花园。B. 她又想起了她那次探险的经过。 7.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是( )(多选) A.雷锋叔叔想去哪里就去哪里。 B.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。 C.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样的人。 8.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”句子中的“雷锋叔叔”指的是( )。 A.解放军战士雷锋 B.无私奉献、乐于助人的人 9.爸爸给孩子讲“千人糕”的来历,是想告诉孩子( )。 A.米糕很难做。B.要珍惜劳动成果。C.要很多人才能做出米糕。 10.爸爸为什么说这块糕是“千人糕”呢? ( )(填序号) A.因为这块糕比平常的糕大。 B.因为这块糕包含了很多人的劳动所以叫“千人糕”。 11.妹妹骑上这匹“出色的马”,心情就发生了变化,是因为( )。 A.这匹马跑得很快,妹妹很轻松地就回了家。 B.妹妹把它当成了真正的马,觉得很有趣,就忘记了疲劳。 12.爸爸说“这是一匹出色的马”，是因为( )(填序号) A.这匹“马”可以让妹妹骑着回家。 B.这匹“马”引发了妹妹的好奇心，让她有动力继续走回家。 13.米糕要经过哪些劳动才能摆在我们面前?下列过程排序正确的是（ ）。 ( )大米磨成粉再加糖做成米糕。 ( )稻子加工成米;甘蔗汁、甜菜汁熬出糖。 ( )有种子、农具、肥料、水……才能种出稻子、甘蔗、甜菜。 ( )人工包装、送货、销售。 A.2431 B.3421 C.4231 D.3214 14．下面说法正确的是（ ）。 A．“我找到了身边的‘雷锋’”，意思是当年的雷锋叔叔现在还活着。 B．爸爸跟妹妹说柳枝是一匹出色的马，是因为爸爸太累了，不想抱妹妹。 C．《一株紫丁香》是赞美花儿的诗歌。 D．《一匹出色的马》中，妹妹骑的马其实是一根枝条。 15．李叔叔在帮助别人的同时，自己也收获了许多的快乐，这真是（ ）。 A．平时肯帮人，急时有人帮。 B．与其锦上添花，不如雪中送炭。 C．予人玫瑰，手有余香。 D．花要叶扶，人要人帮。 16．“当你帮助别人的时候，你也会享受到一种快乐，净化了自己的心灵。”这句话的意思可以用谚语（ ）来概括。 A．予人玫瑰，手有余香 B．平时肯帮人，急时有人帮 C．与其锦上添花，不如雪中送炭 第三部分 阅读链接 阅读短文，完成练习。 (一)稻草人 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒(Iǎn)多了，牛有时躺在地上,抬起头无聊地看看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，狗有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。稻草人从来不嫌(xián)烦,他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,及时赶走那些飞来的小雀，因为他们是来吃新长出的稻穗(suì)的。他不吃饭，也不睡觉,就是坐下来歇(xiē)一歇也不肯,总是直挺挺地守在那里。 1.本段共有( )句话。 2.文中“小雀”的“雀”，用音序查字法，应查大写字母( ),再在这个大写字母下找音节( ),就可以找到“雀”了。 3.“牛比他懒多了”中的“他”是指( );“因为他们是来吃新长出的稻穗的”中的“他们”是指( )。 4.我知道:牛比稻草人( ),狗又比稻草人( )。所以我想做一个( )的人。 5.读了选段,我想用( )这个词来形容稻草人。 （二）会走的鸟窝 树林里有一只可爱的小鹿,它头上顶着的角就像两个树权。鸟妈妈飞来,在“树权”上做了一个窝,小鹿一动也不动。窝做好了,鸟妈妈在窝里生蛋，小鹿一动也不动。乌妈妈在窝里孵鸟娃娃，小鹿一动也不动。鸟娃娃出壳了,叽叽喳喳，真可爱。 一天，鸟妈妈出去找吃的。下雨了,小鹿怕雨点儿淋湿了鸟娃娃,便走到树下躲雨。 雨停了,小鹿走到草坪上晒太阳,让鸟娃娃看看美丽的彩虹。 鸟妈妈回来了,感到很奇怪:鸟窝为什么会走呢?它仔细一看,什么都明白了。 1.短文共有( )个自然段。 2.下雨了,小鹿是怎么做的?用“ ”在文中画出相关句子。 3.“它头上顶着的角就像两个树权”中的“它”指的是( )。 A.鸟妈妈 B.鸟娃娃稻 C.小鹿 4.读了短文，我觉得这是一只 的小鹿。 5.鸟妈妈会对小鹿说些什么呢? . . (三)做什么事最快乐 小青蛙想：做什么事最快乐呢？ 他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“( )最快乐.” 他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“( )最快乐.” 他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“( )最快乐.” 他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐.” 1．短文一共有( )个自然段.(1分) 2．选一选，将正确答案的序号填入文中的括号内.(3分) A．耕地 B．采蜜 C．捉虫子 3．小青蛙还会去问谁呢？完成下列填空.(5分) 他跳到( )问( )：“( )，做什么事最快乐？”( )说：“( )最快乐.” 4．读了青蛙妈妈说的话，我懂得了 的道理。(3分) （四） 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰,看看四周仍然一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我啊?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨:“别着凉,千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊，多么明亮、多么美丽的世界啊!桃花笑红了脸 柳树摇着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着 笋芽儿看看这儿 看看那儿 怎么也看不够 她高兴地说 多美好的春光啊 我要快快长大 春雨姑娘不断地爱抚她，滋润她。太阳公公照耀她,给她温暖。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着:“我长大啦!” 1.本文共有( )个自然段。 2.填一填：( )地叫着 ( )地说 3.照样子,写词语。 揉了揉 ( ) ( ) 一件件 ( ) ( ) 叽叽喳喳 ( ) ( ) 4.笋芽儿钻出地面看到了什么?用“ ”画出来。 5.给短文画“ ”的句子填上合适的标点。 6.照样子,写句子。 例句:桃花笑红了脸。 。 例句:啊,多么明亮、多么美丽的世界呀! 多么 、多么 呀! 7.笋芽儿是怎样长大的? ( )(多选)BD A.在妈妈的唠叨中长大的。 B.在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。 C.在燕子的召唤下长大的。 D.在太阳公公的照耀下长大的。 答案是咱无声的老师 第一部分 学习力基础 一、 1.AB 2.ABA 3.BA 4.ABA 5.DCAB 二、 nìng shùn céng mài jīng yíng tà zhe zhī cài suàn dí yīng cōng ruǎn tǎn shí shě zhū chéng zhù yíng sì pàn fānɡ cāo línɡ zēng céng méng měng dí de yīng yìng sàn 三、 锋利 昨天 感冒 弯腰 留下 洒水 背后 温暖 能够 书桌 味道 买卖 文具 恋恋不舍 甘甜 青菜 劳动 妹妹 波纹 好像 风景 求助 温暖 爱心 足迹 迷路 一定 经过 也许 出色 河岸 柳色 景色 枝条 种子 就是 难道 加工 工具 平时 农具 甜菜 一片 中华 四、 1.能 劳 买 味 甘甜 2.像 温暖 洒 波纹 留 景 弯弯 妹妹 香甜 恋恋不舍 五、 （1）写近义词 年迈——年老 温暖——暖和 四处——到处 寻觅——寻找 好奇——新奇 平时——平常 出色——优秀 异常——分外 （2）写反义词 年迈——年轻 温暖——寒冷 出现——消失 特别——普通 平常——特殊 出色——一般 柔软——坚硬 异常——平常 1.寻找(足迹) 冒着(细雨) 背着(书包) 2.弯弯的(小路） 温暖的(春风) 晶莹的(露珠) 3.寻觅(寻找) 温暖(暖和) 年迈(年老) 4.快乐 快快乐乐 5.看 看 试 试 点 点 6.河水碧绿碧绿 云朵 雪白雪白 太阳 火红火红 稻子金黄金黄 桃花 粉红粉红 头发乌黑乌黑 七、 所有的小猫都被妈妈送人了。 千人糕被爸爸和孩子们吃完了。 冰冰凉凉的 像一条飘带 示例 (1)荷叶，碧绿碧绿的，像一把小绿伞。(2)天上的云,雪白雪白的,像一团团棉花。 比喻 从远处看，那片森林像一把大伞。 这只小花猫真可爱。 八、 1. 手有余香；肯帮人 有人帮 锦上添花 雪中送炭 互相帮助，团结友爱 。 2. 予人玫瑰，手有余香 3. 急时有人帮 4．雷锋叔叔 抱着迷路的孩子 背着年迈的大娘 5.年迈的大娘 乐于助人 6.平平常常 很多很多 劳动 我们穿的衣服 7.田野 柔软 8.爸爸 柳条 9.抱着 冒着 留下的足迹 10.高兴 奔 迎接 第二部分 学习力提升 1-4.CBBB 5.ABAB 6.BB 7.BC 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.D 14.D 15.C 16.B 第三部分 阅读链接 （一） 1.5 2.Q que 3.稻草人 小雀 4.懒 顽皮 勤劳 5.尽职尽责 （二） 1.5 2.小鹿怕雨点儿淋湿了鸟娃娃,便走到树下躲雨。 3.C 4.可爱、善良、有爱心 5.示例:小鹿，谢谢你! （三） 1.6 2．C A B 3．示例：荷叶上 荷花 姐姐 荷花 开花 4．做对别人有用的事，就会觉得最快乐 （四） 1.7 2.叽叽喳喳 撒娇 3.摇了摇 吹了吹 一只只 一条条 明明白白 整整齐齐 4.啊，多么明亮多么美丽的世界啊!桃花笑红了脸,柳树播着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…… 5.，，……，，。 :“! !” 6.高粱笑弯了腰。 可爱 善良的小姑娘 7.BD
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