人教部编版五年级下册21 杨氏之子示范课ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册21 杨氏之子示范课ppt课件，文件包含语文统编五下第8单元21《杨氏之子》课时2pptx、语文统编五下第8单元21《杨氏之子》课时1pptx、21杨氏之子mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共48页， 欢迎下载使用。

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。
品一品。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
为什么孔君平说杨梅是“君家果”？
“杨氏之子”姓杨，“杨梅”的第一个字也是“杨”，所以孔君平说杨梅是杨家的果子。
品一品。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
为什么杨氏之子说孔雀是“夫子家禽”？
“孔雀”的第一个字是“孔”，孔君平也姓“孔”，所以说是“夫子家禽”。
想象当时的情景，孔君平“此是君家果”时，会是什么样的语气？
孔君平是在和孩子逗趣、开玩笑，应该是调侃的语气。
杨氏之子面对客人的玩笑，是怎么回应的？
孩子也和孔君平开了个类似的玩笑。
孩子的回答是快还是慢？你是从哪里看出来的？从中感受到了什么？
快。从“应声答曰”能看出孩子马上作出了回答，从中能感受到他头脑聪明，反应很快。
杨氏之子能“应声答”说明他马上听懂了“君家果”是在用姓氏打趣，马上把“孔雀”和孔君平的姓氏联系在了一起，巧妙地“将计就计”，可见他虽然年幼，但是思维非常敏捷。
想一想：杨梅是不是“君家果”？孔雀又真的是“夫子家禽”吗？杨氏之子说“未闻孔雀是夫子家禽”，他的言外之意是什么？
杨梅不是“君家果”，孔雀也不是“夫子家禽”，杨氏之子的言外之意是：因为没听说孔雀是您家的鸟，所以杨梅也不是杨家的果子。
杨氏之子听出来孔君平是在用姓氏打趣，所以也利用对方的姓氏予以反驳，既不落下风，又巧妙有趣。
读一读下面两句话，说说这两句话分别给你怎样的感受。孔雀非夫子家禽 未闻孔雀是夫子家禽
用“未闻……”既不失幽默，又委婉地反驳了对方；用“夫子”避开了孔君平的“君”字，更显得孩子尊重客人、很有礼貌。
故事中，杨氏之子只回答了孔君平一句话，为什么就说他“甚聪惠”呢？
可以从以下几个地方看出杨氏之子的机智:①“应声答曰”说明他反应敏捷，不假思索；②以其人之道还治其人之身，他也在对方的姓氏上做文章，幽默风趣；③用“未闻”的否定句式来回应孔君平，委婉、得体地反驳了客人的说法，同时表现出对客人的尊重。
你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？
杨氏之子思维敏捷、非常机智幽默，很快就想出了如何反驳孔君平。
杨氏之子很懂礼貌，他给客人拿水果，反驳客人很委婉，懂得尊重别人。
演一演。1.小组分配人物角色，尝试表现出孔君平的幽默风趣和杨氏之子的机智委婉。2.汇报展示。
本文情节简单，语言风趣幽默，讲述了梁国一户杨姓人家的九岁的男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。
点拨：这篇课文是文言文，朗读时要结合注释理解句意，正确停顿。朗读节奏参考：孔／指以示儿／曰：“此／是／君家果。” 未闻／孔雀／是／夫子家禽。注意读好孔君平的调侃语气和杨氏之子的平和语气。
1.正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
先按原文填空，再做习题。  
1.梁国杨氏子九岁，_________________。孔君平_________________，父不在，乃____________。为设果，果有杨梅。__________________：“此是__________。”儿应声答曰：“__________________________。”
1．联系上下文填空。 ①（ ）为（ ）设果。 ②孔指（ ）以示儿曰…… 2．判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 ①“君”与“夫子”都是对人的尊称。 ( ) ②句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 ( ) ③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。 ( )
课后自主完成以下作业：
1. 背诵课文。2.搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。
爱护草坪：别踩我，我怕疼。 节约用水：别让水龙头伤心地流泪。 图书室： 你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，您可以像我一样说一句谎话。”