初中语文人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)20 好的故事习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)20 好的故事习题ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，课内知识优化练，课外阅读拓展练，语文素养专项练，四海稻花香入梦，一枚种子重如山等内容，欢迎下载使用。

1. 下列词语读音或书写有误的一项是(  )A. 膝髁(kē)胭脂闪烁乌桕B. 错综(zōng)何尝伽蓝澄碧C. 陡然(tú)虹霓荡漾幽雅D. 投掷(zhì)蓑笠瞬间瘦削
2. 结合语境，对下列各句中加点词的理解有误的一项是(  )A. 边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。(参差：长短、高低、大小不齐；不一致。)B. 我在蒙眬中，看见一个好的故事。(蒙胧：现写作“蒙眬”，形容月光不明，模糊不清。)
C. 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。(凝视：聚精会神地看。)D. 鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。(繁响：繁密的响声。)
3. 下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是(  )A.“信书，不如无书”告诉我们要有一点怀疑精神，不要盲从和迷信。B. 在脱贫攻坚关键时刻，四川省各市州因地制宜，谋划实施了一批脱贫项目。C. 面对世界各地蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，而是与其他国家分享经验。D. 眉山市不仅拥有丰富的文化遗产，还拥有栩栩如生、让人流连的自然风景。
【点拨】栩栩如生，形容生动活泼的样子，不能形容自然风景。
4. 下列各句中，没有语病的一项是(  )A. 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。B. 实施分餐制可以拉大食客之间的距离，从而有效地阻止疾病的传播途径。C. 这场成眉之间的羽毛球交流赛，耗时近四个小时左右，双方的对决势均力敌。D. 由于禁毒进校园活动的持续开展，使广大中小学生充分认识到了毒品的危害。
【点拨】 B项搭配不当，“阻止”与“途径”搭配不当；C项“近四个小时左右”中“近”与“左右”语义重复；D项成分残缺，介词“由于”与“使”连用造成主语残缺。
5. 调整下列句子的顺序，组成语意连贯的一段话。将序号依次填写在横线上。 ①而实力，才是撑起信心的最重要支柱。②相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。③尝试的事情并不都能做成，这时应把注意力集中在增强实力上。④为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。⑤不仅如此，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。______________________________
6. 说说这篇散文诗主要可以分为几层，每层各写了什么。
这篇散文诗可以分为四层。第一层(第1～2段)，交代环境，引起下文。第二层(第3段)，梦见一个好的故事。第三层(第4～10段)，叙述这个好的故事。第四层(第11～12段)，追回故事，完成故事，留下故事。
7. 题目之中有“故事”，文章中也说“这故事很美丽，幽雅，有趣”。可是，全篇中并没有什么故事情节，却出现了很多村野中常见的景物。请你说说这是为什么。
在这里，鲁迅先生运用了印象派画家的手法，使他笔下的自然景物充满了动感和光感，充满了自己对于故乡美丽风景的怀念与向往和对于这景物所象征的美好世界的憧憬。他把自己坐在小船里打桨的时候的景象、“一丈红”和其他的事物描写得尤其具体而优美，使人身临其境，充分表现出“如镜如图”的感觉，突出了“故事”的美的特质。
8. 作者在文中反复提到“昏暗”的灯光和一本书《初学记》，这些对于了解作者所处环境和心情起着怎样的作用?
《初学记》是古代的一部类书，内容枯燥乏味，而此时灯光又很暗，因此作者昏昏欲睡。这和作者当时所处的重重重压下的环境相似，也能表现出作者郁闷的心情。
9. 谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。
作者在文章的开头和结尾，两次提到“昏沉的夜”，是想用“昏沉的夜”暗喻旧社会的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既然是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。
10. 文章开头一段有什么作用？
请同学们看《典中点》第59页第10-13题。
X 开篇点题，运用议论、抒情的表达方式，写出了故乡的孩子对飘散着清香的老桂树的深情，点明主旨，奠定了全文的感情基调。
【点拨】此题采用开头段作用分析法作答。开篇即点题的首段，其作用往往是总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
11. 请从修辞手法的角度品析文中画线的句子。
【点拨】本题考查修辞手法的判断。作者运用夸张和拟人的修辞手法，表达出对桂花树的喜爱之情。
Y 本句运用夸张和拟人的修辞手法，写出了老桂树枝叶的繁茂，表达了作者对老桂树的喜爱之情。
★12. 围绕故乡的老桂树，作者叙述了哪些事情？请你用简练的语言概括出来。
G ①在树根边上，乡亲们搭起祭坛，逢年过节，家家户户都自发前往祭拜。②老桂树的花香召唤着放学回家的“我”，“我”总喜欢端着饭碗坐在老桂树下吃饭。③老桂树遭遇山洪侵袭，爷爷发动几个老人运来泥土重新覆盖老桂树裸露的根，让老桂树重现生机。④村里拓宽公路时，乡亲们力保老桂树不被迁移，不受伤害。
【点拨】本题考查内容归纳概括，要熟悉内容，对文章有整体的把握。
▲13. 作者借桂花树表达了怎样的情感？
【点拨】本题主要考查对作者情感的分析，文章中作者总是要借助一定的物来表情达意，需要理解作者的写作意图。
G 老桂树是故乡的象征，从“我”对老桂树的牵挂可看出“我”对故乡的热爱和思念。所以说，作者借桂花树表达了对故乡的思念之情。
14.【2021·辽阳】口语交际。妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。”小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎么办？”
(1)妈妈和小军争论的焦点是什么？
写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。
(2)请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。
示例一：我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。示例二：我认为不该用。遇到不会的题，只有先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时间一长，易形成依赖性。
15. 下列是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱，请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚上联：____________________________下联：____________________________
16. 请以生活中的自然景物为描写对象，写一段话，表达欣赏此景时的心情。100字左右。
【思路点拨】在运用情景交融的手法写文章时，首先要确定所要表达的情感是怎样的，然后选择用哪些景物来表现，使字里行间也浸透情感。例如下面例文描写了干净的小路、挺拔的树木、青翠的叶子、优美的喷泉，表达了作者将要回家时的开心。