人教版 (新课标)七年级上册第一节 人口与人种教学设计

第一节《人口和人种》教学设计

【学习目标】

1.能运用地图、资料，说出人口增长的特点。

2.学会运用地图说出人口分布特点。

3.会举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

4.熟练说出世界三大人种的特点。

5.能准确地在图上指出三大人种的主要分布区。

【教学重点】三大人种的特点及分布区

【教学难点】人口分布特点

【教学方法】计算机辅助教学

【教学过程】

[导入]

同学们你知道你所居住的村的人口有多少吗？我们所在的省的人口有多少吗？我们所居住地球的人口有多少吗？那么，我们今天就来学习第四章的第一节《人口与人种》（板书课题）

[授新]

一、    世界人口的增长

师：⑴播放（〈世界人口增长曲线〉图4.1FLASH动画）

⑵提问：①世界人口增长有什么特点？②世界人口总数有多少吗？

生：（讨论回答）。

师：小结：人口的数量自有记录以来，在18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。1999年10月12日，世界人口总数达到60亿，其中我国于2005年1月6日人口总数达到13亿。

师：（承转）：世界人口在20世纪以后，世界人口增长的速度才大大加快，那么人口增长的速度是由什么决定的呢？

师：投影（〈人口出生率、死亡率和自然增长率示意〉图4.2）

师：提问：①什么是出生率？②什么是死亡率？③什么是人口自然增长率？

生：讨论回答（略）。

师：小结：①出生率：是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。通常用%来表示。

②死亡率：是一年内死亡的人数占总人数的比率。通常用%来表示。

③人口自然增长率：出生率减去死亡率。自然增长率大于0，表示人口增加；自然增长率小于0，表示人口减少；自然增长率等于0，表示人口既不增加也不减少。

师：请同学做下面的练习。

某城市一年中平均每1000人中出生并成活15个婴儿，死亡8个，这个城市的人口自然增长率是多少？（答案：0.7%）

师：请同学们完成活动的第1、2、3题。

二、    世界人口的分布

师：投影（〈世界人口的分布〉图4.5）

提问：⑴世界上哪些地区人口稠密？⑵世界上哪些地区人口稀疏？

生：讨论回答（略）

师：小结：①人口稠密区：亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度的平原地区。②人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区，气候过于潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。

师：请同学们完成活动的第1、2题。

三、    人口问题

师：投影（〈人口增长过快带来的问题〉图4.7）

生：讨论回答（略）。

师：既然人口增长过快带来许多问题，人类怎样才能更好控制自己？

生：回答（略）。

师：小结：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。

师：投影（〈乡村人口向城市迁移的原因示意〉图4.8）

提问：乡村人口向城市大规模迁移有哪些利弊？

生：讨论回答（略）。

师：小结：有利的方面：有利于城市建设步伐加快；活跃城市的的各种行业。不利的方面：造成了城市人口拥挤；就业困难；看病难；上学难等等。

师：请一名同学阅读材料〈不同的人口政策〉。

师：请同学们完成活动的第1、2、3题。

四、    不同的人种

师：投影（〈世界上三个主要人种〉图4.10）

提问：谁能说出世界三大人种的特点？

生：回答（略）

师：小结

师：投影（〈世界人种的分布〉图4。11）

提问：黄种人、白种人、黑种人主要分布在哪些区域？

生：讨论回答（略）。

师：小结（略）。

师：提问：同学们听说过种族歧视吗？

生：讨论回答（略）。

师：小结：1965年12月21日联合国大会通过《消除一切形式种族歧视国际公约》并于1969年1月４日生效。1981年12月29日中华人民共和国政府向联合国秘书长交存加入书，该公约于1982年1月28日对我国生效。

师：请同学做下面的练习。

关于人种的分布，下列叙述正确的是（C）

A.亚洲多白种人    B.印度北部多黄种人    C.非洲南部多黑种人    D.南美洲多黄种人

师：请一名同学阅读材料〈环境对人种形成的影响〉。

师：请同学们完成活动的第1、2题。

[课内总结]

今天我们学习了世界人口是如何增长的，知道了人类是怎样正确地控制自己，还学会了世界三大人种的特点和人种的分布地区。

[板书设计]

人口和人种

一、世界人口的增长

1.世界人口增长的特点 

2.世界人口总数 

3.自然增长率=出生率-死亡率

二、世界人口的分布

1.人口稠密的地区

2.人口稀疏的地区

三、人口问题

1.人口增长过快带来的问题

2.人类如何正确控制自己

四、不同的人种