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课题	第12课　民族大团结				课型		新授	第 1 课时
教学目标	1、掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义的基本情况； 2、知道实行民族区域自治的地区； 3、了解党和国家实行各族人民共同繁荣政策
重难点	教学重点	民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策。
	教学难点	民族区域自治制度的由来及意义。
教法学法		应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法		教具学具准备		课件地图册
教学过程	教学设计					二次备课
	一、查学诊断复习为实现中国梦而努力奋斗相关知识
	二、示标导入 56个民族邮票
	三、导学施教讲授新课: 一民族区域自治 1、民族区域自治的背景：中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。根据我国民族问题的历史特点和现实情况，中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。 2、民族区域自治的含义：在国家统一领导下，在少数民居聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小,设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内,由当地民族当家做主,管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。 3、民族区域自治的地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 4、民族区域自治的法律依据（1)1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来，后被载入宪法。 (2)1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。 5、民族区域自治的实施： 1947年建立第一个省级少数民族自治区——内蒙古自治区。目前，全国已建立了内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个民族自治区，30个民族自治州，100多个民族自治县(旗)。70%以上的少数民族人民生活在民族自治地方。我国建立了五个省级民族自治区： 6、民族区域自治的意义：民族区域自治对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。二、共同繁荣发展 1、背景：新中国成立前，由于历史和地理的原因，我国各民族发展很不平衡，很多少数民族的生产力水平十分落后。 2、改造：新中国成立后，党和政府在少数民族地区因地制宜，进行一系列的民主改革和社会主义改造废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。 4、措施：（1）经济援助：采取许多优惠政策，加强少数民族地区的经济建设，促进各民族共同繁荣发展。如：派出大批人员，通过技术、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区的经济建设。（援藏干部孔繁森）（2）文化保护：国家重视少数民族文化的保护与发展。 ①国家按照自愿的原则，帮助少数民族创制文字。 ②尊重各民族宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产。 ③有组织、有计划地开展少数民族古籍文献的收集、整理和出版工作。（3）政府支持：20世纪末，中央决定进行西部大开发，为少数民族地区的加快发展创造了巨大了历史机遇。极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。2006年，青藏铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏地区的经济社会发展
	四、练测促学 1.实行民族区域自治，是由我国民族关系的历史和现实情况决定的，其具体表现是（） ①我国是一个统一的多民族国家　 ②各民族形成了相互依存、不可分离的关系　③我国民族分布具有大杂居、小聚居的特点　 ④我国历史上少数民族曾长期享有自治权 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.新中国成立后,少数民族进入了一个历史的新时代，“新”的主要表现是（　　） ①进行民主改革，废除剥削和压迫制度　②过渡到社会主义社会　③实现了自己当家做主的愿望　 ④开始改变贫穷落后的面貌 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 3.为加快少数民族地区的发展,缩小东西部地区之间的差距,国家实施的战略是（　　） A.进行民主改革 B.进行社会主义改造 C.西部大开发 D.扩大内需
	五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结) 教师活动：谈谈你对民族区域自治的认识? 民族区域自治制度是我国的一项基本国策。第一、有利于促进各民族之间共同繁荣。第二、有利于保障各民族的平等和人民当家作主的权利。第三、有利于构建社会主义和谐社会。第四、有利于维护国家的统一和领土完整。【课堂小结】略【布置作业】填充图册2。预习第6课。设计意图：增强学生对所学知识的掌握情况，在练习的过程中学会知识的运用。
板书设计	民族大团结
教学反思	成功之处：不足之处：改进措施：