五年级【专项训练】课外阅读：走遍天下书为侣（下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：走遍天下书为侣（下）课件PPT，共15页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，走遍天下书为侣，以书为侣其乐无穷等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
走遍天下书为侣 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……　　似乎很难作出选择。　　如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”　　一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。　　对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”　　你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。　　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
1.“这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？”这三句话运用了什么修辞手法?有什么作用?
连续反问，让你不得不感同身受。朋友越见越亲密，家越回越依赖，每一次接触我们的感情就更深一层，书不就是这样吗？
2.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这句话运用了什么修辞手法?它让你感受到了什么?
作者把书比作朋友和家，的确是妙喻。朋友次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。新颖而巧妙的比喻，生动地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。
3.“所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”体会这句话的作用。
这句话在文中起到了过渡作用，承接了上文作者选择书的原因，引出下文“怎样一遍又一遍地读”。“一遍又一遍地读”点明读书的方法。
4.“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句话表达了作者怎样的情感?
“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读；“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉。表达出了作者对书浓厚的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
假设开篇—独自旅行 以书为侣
总结全文—书是自己的伴侣
书卷多情似故人，晨昏(hūn)忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（《观书》于谦）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他年名宦(huàn)恐不免，今日栖(qī)迟那可追。（《送安敦秀才解西归》苏轼）
【四书五经】四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 【白鹿书院对联】上联：傍百年树　下联：读万卷书【三味书屋木刻对联】上联：至乐无声唯孝悌　下联：大羹有味是诗书