六年级课外阅读：莫泊桑拜师（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：莫泊桑拜师（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，揣摩揣测，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
莫泊桑拜师　　莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。　　一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”　　“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。　　“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。　　“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”　　第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。　　从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。　　福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”　　莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
咖( )啡　　烙( )印
pō（湖泊　血泊）bó（停泊　漂泊）
zhá（着急　着迷）zhe （看着　讲着）zhuó（衣着　穿着）zhā（着数）
hún（混蛋）hùn（混同　蒙混）
酷爱：烙印： 揣摩：单调：炎炎：
非常爱好。本课指莫泊桑对写作非常爱好。造句：张老师酷爱文学，读了很多中外名著。比喻深刻地留下印象。本课指福楼拜说的话给莫泊桑留下深刻的印象。造句：儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。反复思考推求。造句：读书时我们可以试着揣摩作者的想法。简单、重复而没有变化。造句：他不愿过这种单调乏味的生活。形容夏天阳光非常强烈。造句：炎炎夏日，火热的太阳炙烤着大地。
发现：大师：坦白：篝火：
①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。②发觉。造句：地质工作者在塔里木盆地发现了大油田。在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。造句：这个大师表演的魔术精彩极了。心地纯洁，语言直率。造句：小明向老师坦白了自己的错误，并希望得到原谅。原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。造句：篝火晚会后，为期一周的夏令营终于完满结束了。
孜孜不倦： 直截了当：万般无奈：富丽堂皇：
形容勤奋得不知疲倦。本课形容莫泊桑不知疲倦地写作。造句：为了提高教学水平，老师们孜孜不倦地钻研业务。（言语、行动等）简单爽快。本课指福楼拜回答莫泊桑的问题时干脆、爽快。造句：在研讨会上，小林直截了当地提出了问题。采取什么方法都奈何不了，没有一点办法。造句：万般无奈之下，他只好取消了原来的计划。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。本课指马车宏伟华丽的样子。造句：在神话传说里，天上有一座富丽堂皇的宫殿。
都含有猜测、考虑的意思。“揣摩”强调反复思考推求； “揣测”强调推测；猜测。1.研究人员终于揣摩出了其中的奥秘。2.没有证据，无端揣测是不负责任的行为。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文通过记叙从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好的作品，拜福楼拜为师，得到其悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈、关心文学青年的名师风范。
第一部分（第 1 自然段）写莫泊桑为了使作品具有特色，拜福楼拜为师。这是事情的起因。第二部分（第 2-9 自然段）写莫泊桑向福楼拜请教，福楼拜悉心指导，莫泊桑铭记在心，勤于观察。这是事情的经过。第三部分（第 10 自然段）写莫泊桑经过努力，终于写出了许多有世界影响的名著。这是事情的结果。
莫泊桑　莫泊桑（1850~1893），19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”。主要作品有《一生》《俊友》《项链》《我的叔叔于勒》等。
福楼拜　 福楼拜（1821~1880）19 世纪中期法国伟大的批判现实主义小说家，莫泊桑就曾拜他为师。著名作品有《包法利夫人》《情感教育》《三故事》和《布瓦尔和佩库歇》等。他十分注意艺术和语言的完美。他对现代主义文学的发展有着极其深远的影响，被誉为“自然主义文学的鼻祖”和“西方现代小说的奠基者”。
莫泊桑为什么要拜福楼拜为师？从中看出莫泊桑具有怎样的精神？酷爱写作的莫泊桑写下了很多作品，但都没有特色，在这种情况下，他拜福楼拜为师是希望有所突破，在文学上有所造诣。从中可以看出莫泊桑虚心好学，执著追求的精神。
1.课文写的是谁的回忆？回忆了什么内容？课文中写了莫泊桑三次向福楼拜求教。第一次是因为他总是感到自己写出来的文章不够生动；第二次是因为他连续观看了三天来来往往的马车却一无所获，感到纳闷；第三次是因为他从观察中获得了丰富的材料，并写了一些作品，去请福楼拜指导。
2.莫泊桑成才的原因是什么？ （1）他从小酷爱写作，并孜孜不倦地写了许多作品。（2）为了提高写作水平，他多次虚心向名师求教。（3）他悟性高又勤奋好学。3.福楼拜几次教导莫泊桑的内容是什么？ （1）肯吃苦，勤练习；（2）细心观察；（3）持之以恒，善于发现事物的独特之处。4.从莫泊桑拜师的经历中，你受到了什么启发？仔细观察，勤奋练习，善于写作，贵在坚持，这是提高写作水平的必由之路。