高中第一单元1 荷塘月色同步测试题

这是一份高中第一单元1 荷塘月色同步测试题，共10页。试卷主要包含了“微雨过,小荷翻，阅读下面的漫画,根据要求答题，微写作等内容，欢迎下载使用。

基础过关练
阅读下面的文字,完成1—3题。
出生于江苏省东海县的朱自清,是我国著名的散文家、诗人、学者。他的《背影》《绿》《荷塘月色》《春》《匆匆》等 的名篇,( ),情景交融,充满诗情画意,成为 的佳作,打动了无数人的心。为进一步弘扬和传承朱自清文化,让更多的孩子感受文学,东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品,且未在任何报刊和杂志上发表过,未获过任何奖项。
东海县是朱自清先生的出生地,东海县委、县政府和各界人士高度重视挖掘和弘扬朱自清文化,做了大量 的工作。2018年是朱自清先生诞辰120周年、逝世70周年,东海县以此为契机,在更高层次、更广范围、更实举措上,更好地传承和弘扬朱自清先生的 和艺术情怀。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.耳熟能详 喜闻乐见 行之有效 高风亮节
B.耳熟能详 脍炙人口 卓有成效 高风亮节
C.熟能生巧 脍炙人口 行之有效 怀瑾握瑜
D.熟能生巧 喜闻乐见 卓有成效 怀瑾握瑜
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.在平淡中传递着真挚的感情,语言却清丽凝练,没有华丽的辞藻
B.没有华丽的辞藻,语言清丽凝练,却在平淡中传递着真挚的感情
C.语言清丽凝练,没有华丽的辞藻,却在平淡中传递着真挚的感情
D.语言清丽凝练,却在平淡中传递着真挚的感情,没有华丽的辞藻
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.为进一步传承和弘扬朱自清文化,让更多的孩子感受文学,东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品,且未在任何报刊和杂志上发表过,未获过任何奖项。
B.为进一步弘扬和传承朱自清文化,让更多的孩子感受文学的魅力,东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品,且未在任何报刊和杂志上发表过,未获过任何奖项。
C.为进一步弘扬和传承朱自清文化,让更多的孩子感受文学的魅力,东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品,且未在任何报刊上发表过,未获过任何奖项。
D.为进一步传承和弘扬朱自清文化,让更多的孩子感受文学的魅力,东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品,且未在任何报刊上发表过,未获过任何奖项。
4.请仿照下面的示例,从所给的话题中任选两个,写两组句子,要求与示例所用修辞一致,句式可有所不同。
示例:(白荷)荷叶中零星的白荷,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
话题:春雨 冬雪 青春 朋友



5.“微雨过,小荷翻。榴花开欲燃”是苏轼《阮郎归·初夏》中的词句,请展开合理想象,对词句进行生动描写,突出“雨”的作用。要求:至少运用一种修辞手法,50字左右。


6.(2021天津静海区瀛海学校联考)阅读下面的漫画,根据要求答题。
(1)用简练的语言概括漫画内容。(不超过50字)


(2)这幅漫画意在提醒人们什么?


7.微写作。
请仿照《荷塘月色》第1段的形式,另写一段文字,以表达或兴奋或郁闷的心情。
要求:形式大体一致即可,不少于100字。


三年模拟练
一、(2020山西运城高一期末)阅读下面的文字,完成1—3题。(15分)
说 荷
赵文英
①无数次邂逅,从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天,天大旱,烈日炙烤着大地,热浪蒸腾着大地。渐渐地,碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻,荷临危不惧,坦然自若,正满面春风地迎接着我的到来。
②这是怎样一番惊人的情景!往日一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见,在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立着,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷,虽无雨洗尘,无水滋润,依然绿干亭亭翠叶如盖,田田荷叶片片相连,相拥相依,充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、初露的荷花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有流香。
③荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹,它勃发的英姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争。
④早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶,绽放花朵,结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执着的荷。
⑤每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,与风抗争。最终,狂妄的风在它面前乖乖地败退。荷,静立如山,依然故我。
⑥若遇秋雨突至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”。活得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不在,生命的歌也是回肠荡气、掷地有声的。
⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮,翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了。荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,唯见冰天雪地中屹立着它不馁不屈的铮铮傲骨。
⑧在风霜雪雨的洗礼中,在百般磨砺的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,典雅端庄,柔媚明艳,真正的“清水出芙蓉,天然去雕饰”。它不受风尘诱惑,潇洒出尘,那一派清远的标致与神韵,不知令多少爱荷的人如醉如痴!
⑨据记载,荷还未被西方人认识时,就早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些古代精神领域中的种“荷”者,更将荷看作高尚人格的化身。他们远离物欲横流的凡俗社会,隐居山间,徜徉在清雅的荷塘边浅吟低唱,赞荷,咏荷,赋荷,借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节,表现自己不慕荣华、不求富贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚思想灵辉的荷,早早地就在《诗经》中绽放了,“山有扶苏,隰有荷华”“彼泽之陂,有蒲与荷”;而后“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”“芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来,纷纷亭亭玉立在诗人华美、隽永的诗章中,尽展君子的襟怀、佳人的风采,至今还在熠熠生辉,轻轻叩动着红尘人的心扉。
⑩楚楚动人的荷,永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘,风吹绿叶送爽,缕缕荷香盈袖。今夜,不知谁会沉醉忘却归路,在这高雅、脱俗的净地,细拂心尘,顿开茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说?
荷,不答,只有被它感动得宠辱皆忘的人,才能走进它满载生命之花的梦中。
(有删改)
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
(选自朱自清《荷塘月色》)
1.()下列对《说荷》中相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.第①段中“无数次邂逅,从未像现在这样令我感到心灵的震撼”领起全文,作者震撼于荷的临危不惧,顽强抗争。
B.第④段借助荷的故事,再次强调荷顽强的生命力,是对第③段“不言屈服的顽强抗争”的补充。
C.第⑨段说,在中国荷很早就成为诗文中的经典意象,很多文人雅士借荷的高风亮节表现自己的品格和情操。
D.文本语言朴实平淡,不重藻饰,在叙述中让人领悟生命的真谛:无论环境如何恶劣,都应该坚守高风亮节,保持生命的活力。
2.()《说荷》与《荷塘月色》选段在描写荷时所采用的修辞手法有何异同?请简要分析。(6分)



3.()《说荷》盛赞荷的品质,请结合阅读体验,写出一句吟咏荷的古诗(《说荷》中引用的除外);再写出一位中国历史上如荷一般具有崇高品质的人,并作简要评析。(6分)



二、阅读下面的文字,完成4—6题。(15分)
棣花之荷
徐祯霞
对于棣花的荷,我好奇着,并疑惑着,因此一直处于隔县观望的状态。天下美荷,多在南方,北方甚少,荷生之地,多是水源涵养之所,棣花乃旱地,何以养得了如此多的荷?更何况是千亩之荷,我一直以为这只是一个传说。
可去过棣花的人都说棣花的荷美,有水道,能划船,花开之际,一眼望不到边,只见荷头攒动,绿叶招展,真真是美煞人也。人如此说,我依然是有些不相信的。我始终以为,不是荷有多美,而是荷因为棣花这片土地而被人高看一眼。荷花长在棣花的土地上,贾平凹也出生在棣花的这片土地上,人因为贾平凹而来棣花,因为贾平凹的大名而仰视棣花的荷,棣花的荷便因为贾平凹而与其他的荷大大不同了。
这些年见的荷多了,有私人庭院的荷,有公园的荷,有水塘的荷,更有南方的荷。尤其是在济南,看到了大明湖的荷,于是,天下的荷在我的眼里顿时逊色。大明湖的荷,那可真真是不辜负传说。石桥、曲廊、画舫、古亭,都是最美的风景画,湖中荷花飘香,岸边绿柳垂绦,在绿柳婆娑间,远处烟波浩渺,青山如黛,忽然一副楹联出现在我的面前:“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”此联是对大明湖景色最好的概括。
棣花的荷塘开放好久了,我一直没有去,常见之物,也少了去探究它的兴致。一个偶然的机会,来到丹凤,同行之人说要去看看棣花的荷,于是便陪同前往。来到棣花,放眼四望,原来,棣花的荷竟是不逊于济南大明湖的荷花的。我诧异,在秦岭山中,这样一个崇山峻岭的县城,怎么会出现如此浩瀚的江南之地、烟波水乡?这荷塘还真不是一个传说。我不仅诧异了,而且惊喜了。我常常追逐于江南的水乡,而就在我所处的商洛,竟生长出了这样一个水光潋滟、荷叶田田的水乡,而我竟然几年视而不见,太辜负这片生机勃勃的荷塘了。
来到荷塘边,放眼望去,千亩荷塘在我的眼前便如铺开的一幅硕大的锦画,绿荷、拱桥、长亭、游船,一眼望不到边。我静静地打量了数分钟,心中豁然。总是喜欢江南的开阔、江南的无遮无拦,喜欢一眼可以看出几里外的视觉。眼前的荷塘,让我有了找到小江南的感觉。看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只,我不禁心动起来,划船去,划船去!
我们上了船,船顺着水道“嗖”地向前驶去。第一次坐北方荷塘中的船,这种感觉是兴奋且激动的,我一边用手拍水,一边欣赏着满塘荷花,突然想起了杨万里的诗:“红白莲花开共塘,两般颜色一般香。恰似汉殿三千女,半是浓妆半淡妆。”此诗恰好写出了此时荷塘的景色,水波两边,荷花开得正艳,粉的,白的,竞相在往出窜,共争一池春色。正是赏荷时节,我们在无意之中赶上了一场荷的盛宴,在这里,观赏到了荷生命中最美的姿态,袅袅婷婷,如豆蔻少女一般的绽放。
蓦然想起了汉乐府《江南》:“江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”此时不是采莲的季节,我也只能臆想一下。我是没有采过莲子的,愈是没有机会体验的事,愈是充满着无限的好奇。船依然在行进,我们已经置身在满满的荷丛中,纵眼四周,全是荷,挤挤挨挨,将我们簇拥着,于是心也如这船儿荡漾了起来。
自此,对于一个没有考察论证过的事情再也不敢妄下断言。
一花一世界。万物都有自己的不同,在荷的世界里,每一朵荷看似相同,其实生长的土壤、气候、环境以及地域地貌特征,都会让它们产生很大的不同,有的肥厚,有的瘦削,有的丰硕,有的娇艳。而在花的世界里,它们又都有着自己的生命轮回,有早开的,有晚开的,有绽尽一生风华的,也有被无情的风雨摧折的。而我们看到的,都只是它们生命中最灿烂的时刻,它们经历的磨难我们却不知。棣花的荷,也注定是有过艰辛的,它也是从一个个小的叶片逐渐成长起来的,长成这郁郁葱葱、健硕丰满的荷塘,而最终盛开成这一片天光灿烂的荷花。任何的成长和成功都不会一蹴而就,正如贾平凹的文学成就,也是他用心血和汗水浇灌出来的,如果没有日复一日、年复一年的辛苦耕耘,他如何能著作等身?如果没有写出优秀深刻的文学作品,他又如何能够屡屡获奖,以至“荷叶田田”呢?
棣花的荷,注定是与别处的荷不同的,它有着别的荷所没有的成长经历和故事,有着自己的性格和品格,有着自己的人生故事和人文情怀。它与天下荷是相同的,又与天下荷是不同的。
正如,众生有别。
(有删改)
4.()下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)( )
A.文章运用了欲扬先抑的手法,先写自己没有探究棣花之荷的兴致,后写见到棣花之荷的诧异、惊喜,前后形成鲜明对比,从而使读者对棣花之荷有了深刻的印象。
B.作者之前没有去棣花观荷,认为棣花的荷花是个传说,原因在于不相信北方旱地能拥有千亩荷塘,认为人们是因为作家贾平凹的大名而仰视棣花的荷花。
C.看到棣花的荷塘,作者感到诧异和惊喜,为崇山峻岭中的棣花千亩荷塘的美景而陶醉,为自己对身边的美景视而不见而感到深深的遗憾。
D.在亲自体验了棣花之荷的美之后,作者心有所感,由棣花之荷联想到了贾平凹,由荷花联想到了人,认为人的成长和成功不是一蹴而就的。
5.()文章引用诗文名句有什么作用?请找出三例并加以分析。(6分)





6.()作者在结尾说“正如,众生有别”,请根据文章内容解释这句话的含意。(6分)





答案全解全析
第一单元
1 荷塘月色
基础过关练
1.B ①耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。熟能生巧:熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。此处形容大家都熟悉朱自清的《背影》《绿》等名篇,应选“耳熟能详”。②脍炙人口:美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物,人们都称赞。喜闻乐见:喜欢听,乐意看。根据“佳作”“打动了无数人的心”可知,应选“脍炙人口”。③卓有成效:成绩、效果显著。行之有效:施行起来很有成效,多指政策、方针。此处强调工作效果显著,应选“卓有成效”。④高风亮节:高尚的品格,坚贞的节操。怀瑾握瑜:怀里揣着瑾,手里拿着瑜。比喻人具有纯洁高尚的品德。根据语境可知,应选名词性的“高风亮节”。故选B。
2.C 根据语境可知,“在平淡中传递着真挚的感情”与括号后的“情景交融”衔接更紧密,排除A、D两项。“没有华丽的辞藻”和“平淡”相对应,二者联系更紧密,排除B项。故选C。
3.D 画横线的句子有三处语病:一是“弘扬和传承”语序不当,应先“传承”后“弘扬”;二是“感受文学”缺少与“感受”搭配的宾语中心语,应改为“感受文学的魅力”;三是“报刊和杂志”并列不当,“报刊”包括报纸和杂志,可将“和杂志”删掉。故选D。
4.答案 (示例)(春雨)春日里飘洒的小雨,就像一根根的绣花针,又像多而密的牛毛,又像轻而柔的细丝。
(青春)生命中美好的青春,就像一朵朵的鲜花,又像刚升起的太阳,又像未成熟的苹果。
解析 仿写时,要关注例句的结构特点,例句的结构为“(××)……,正如……,又如……,又如……”;还要注意修辞手法,例句运用了比喻和排比的修辞手法,仿句也要运用比喻和排比的修辞手法。
5.答案 初长成的小荷叶,碧绿娇嫩,一阵细雨飘过,荷叶翻转,翩翩起舞;鲜艳欲滴的石榴花,经雨一洗,红得像火焰一般。
解析 此题属于情景再现型扩展语句题。作答时,首先要理解词句的意思,即“细雨过后,荷叶翻转。石榴花盛开,好似火焰”;然后结合句子中的景物描写,将情景再现出来。“微雨”“小荷”“榴花”是扩写的关键对象,且要突出“雨”的作用。另外,要注意修辞手法和字数的要求。
6.答案 (1)围坐在一起的家人,嘻嘻哈哈玩着手机,却无人顾及孤独落寞的老人。
(2)不要沉迷手机(网络)而疏淡亲情。
解析 (1)漫画中既有人物,又有物品,物品包括桌椅和桌子上的蛋糕等。从场景来看,应是一个大家庭所有成员在给老人过生日,可是老人却背对着桌子发出叹息之声,其他人则专注地看着手机,发出“嘻嘻”“哈哈”的声音。据此概括画面内容即可。
(2)老人的孤独和其他人的热闹形成了鲜明对比,据此可分析出漫画的寓意。
7.【写作指导】
《荷塘月色》第1段的开头是“这几天心里颇不宁静”,并且下文的描写都能够体现作者内心的“不宁静”,仿写时也要采用这种写法,来表达或兴奋或郁闷的心情。
三年模拟练
1.D “语言朴实平淡,不重藻饰”错,由原文对荷的描写和议论抒情的内容来看,《说荷》的语言并不是朴实平淡的,而是充满诗意的,并且具有浓郁的抒情色彩。
2.答案 同:①都运用了比喻的修辞手法,如《荷塘月色》选段中把荷的“叶子”比作“舞女的裙”,《说荷》中的“依然绿干亭亭翠叶如盖”将“翠叶”比作“盖”;②都运用了拟人的修辞手法,如《荷塘月色》选段中写荷花“羞涩地打着朵儿”,《说荷》中写荷“临危不惧”“坦然自若”等。
异:①《荷塘月色》选段中运用了通感的修辞手法,如把嗅觉的“清香”转化为听觉的“歌声”;②《说荷》采用了引用的修辞手法,如引用“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”等句子。
解析 题干中“描写荷”“修辞手法”“异同”是答题的关键信息。作答时,先在文中找到描写荷的文字,再判断其运用的修辞手法,最后比较异同。另外,在指出相同或不同的修辞手法后,还要举例说明。
3.答案 (示例)(1)荷叶罗裙一色裁[王昌龄《采莲曲》(其二)]
(2)屈原,宁可自沉汨罗江,也不改变忠君爱国之心和美政理想;面对小人的陷害和几次被流放,依旧初心不改,节操不变。
解析 解答第一问时只需要写出咏荷的诗句即可。解答第二问时要紧扣“荷”高洁、脱俗、顽强不屈等品质写出人物,并对人物加以评析。
4.B “原因在于不相信北方旱地能拥有千亩荷塘……”错误,选项对作者“之前没有去棣花观荷,认为棣花的荷花是个传说”的原因分析不全面,原文是“尤其是在济南,看到了大明湖的荷,于是,天下的荷在我的眼里顿时逊色。大明湖的荷,那可真真是不辜负传说……”“棣花的荷塘……少了去探究它的兴致”,可见原因还有“看到了大明湖的荷,天下的荷在我的眼里顿时逊色”“常见之物,也少了去探究它的兴致”。
5.答案 ①引用大明湖楹联“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,能更好地概括大明湖的美丽景色。
②引用杨万里的诗,恰到好处地写出了棣花荷塘的景色,各色荷花竞相开放,共争一池春色,便于表达作者的情意。
③引用汉乐府《江南》,丰富文章内容,引发联想、想象。
解析 题干要求找出三例引用的诗文名句,然后分析其作用。第三、六、七段中都有引用,在分析其作用时要扣住“荷”,同时要注意引用的最基本的作用,即丰富文章内容。
6.答案 ①棣花之荷与别处的荷不同,它有着自己独特的生长环境和地域特征。
②棣花养育的作家贾平凹与众不同,他有自己独特的成长经历和个性品格,有着自己的人生故事和人文情怀。
③表达了作者对棣花之荷的赞美和对像贾平凹一样付出艰辛努力而获得成功的人的敬仰。
解析 首先理解句子的表层意思,再结合具体语境分析其深层意思。“如”是“像”的意思,“众生有别”的意思是“一切生物都有所不同”。显而易见,这里是说上文所写对象都有自己的与众不同之处。理解句子深层意思时要联系前文内容,上文写了棣花的荷和棣花养育的作家贾平凹,所以要联系棣花之荷与贾平凹进行分析,最后整理作答即可。